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1、第一节 无机非金属材料的主角硅第2课时教学设计三维目标知识与技能1.了解硅酸盐的重要用途及组成。2.了解硅的重要用途，了解硅单质的物理性质。3.掌握Na2SiO3的化学性质。过程与方法 通过自主学习、探究，培养学生自主学习的能力。在教师的指导下，通过上网查阅资料培养独立查阅资料的能力。 情感、态度与价值观 学习有关“陶瓷”的知识，了解中华民族的传统文化，培养学生爱国主义情感。通过硅及其化合物重要用途的学习，激发学生学习化学的兴趣。教学重点 硅酸盐的性质及重要用途、硅的用途教学难点 硅晶体结构，硅酸盐的组成教具准备 多媒体课件、实物投影仪、烧杯、胶头滴管、酒精灯、火柴、镊子、蒸馏水、Na2SiO
2、3溶液、手机芯片、玻璃片、石棉、水泥、砂纸、砂轮教学过程导入新课多媒体播放课件1.驰名世界的中国瓷器：景德镇陶瓷2.举世闻名的万里长城3.世界奇迹三峡大坝4.世界大都市上海东方明珠、发展日新月异的浦东新区、深圳特区5.笔记本电脑，超大规模集成电路芯片推进新课 师：刚才我们所观看的幻灯片，从远古的陶瓷、秦砖汉瓦，到现代的摩天大楼，迅速发展的信息产业，无一不与硅酸盐、硅及其化合物有着密切的联系。这一切的一切，无一不在影响、改变着我们的生活，这一切的一切也都充分展示了硅及硅酸盐经久不衰的魅力！体现了它们重要的用途！ 师：硅酸盐是由硅、氧和金属元素组成的化合物的总称，在自然界分布极为广泛。 师：展示N
3、a2SiO3、玻璃片、水泥、石棉，取一小团石棉、少量水泥于小烧杯中，加入少量的水，搅拌，观察现象。 取少量水泥，加入稀盐酸，观察。 取一玻璃碎片，在酒精灯上灼烧，观察变化。 生：由上述实验及我们的生活常识可以知道：硅酸盐结构很复杂，一般不溶于水，性质也很稳定。做实验42取两片滤纸，分别用蒸馏水和饱和Na2SiO3溶液润湿，之后，同时分别用镊子夹住放在酒精灯的外焰上点燃，观察现象。干滤纸用蒸馏水润湿用Na2SiO3溶液润湿现象结论 师：请同学们结合课本及上述实验，对Na2SiO3的性质及用途加以总结。 生：（1）Na2SiO3是一种钠盐，易溶于水。（2）Na2SiO3具有一定的黏性，可作黏合剂。
4、 （3）Na2SiO3可作防火剂。（4）Na2SiO3俗名水玻璃。（5）Na2SiO3可作肥皂的填充剂。 师：展示实验盛放NaOH、Na2SiO3、稀盐酸、稀H2SO4的试剂瓶，请同学们比较其瓶塞的不同。 生：不同之处是：NaOH、Na2SiO3溶液的试剂瓶塞是橡皮塞；而HCl、H2SO4溶液的瓶塞为玻璃塞。知识拓展 师：NaOH、Na2CO3溶液瓶塞相同,都是橡皮塞而不是玻璃塞。你能推测可能是什么原因造成的吗？请讨论。 生：Na2CO3溶液可能也和玻璃反应；Na2CO3溶液某方面性质可能与NaOH溶液相似，能与玻璃中的某些成分反应；Na2CO3溶液可能也与NaOH相似，显很强的碱性，也能与玻
5、璃中的SiO2反应；NaOH能与玻璃中的SiO2反应，生成具有一定黏性的Na2SiO3溶液，使瓶塞易被粘住，不易打开。师（总结）：同学们刚才分析得很好，也很有道理！现在我们共同来分析一下NaOH、 Na2CO3的组成。它们都是离子化合物，且所含的金属阳离子都相同，因此，不同的性质应该由不同的阴离子所引起，即的某些方面的性质可能与OH-的某些方面性质相似。而以后的进一步学习会使我们明白这个道理：正是由于在水溶液中产生了大量的OH，使Na2CO3溶液也具有较强的碱性，能和玻璃中的SiO2反应，生成具有一定黏性的Na2SiO3溶液，易把瓶塞粘住，而不易打开。同理，大家可以进一步分析、探究：盛K2CO
6、3溶液的试剂瓶塞用的是橡皮塞还是玻璃塞？生（齐答）：应该是橡皮塞。 师：展示K2CO3溶液的试剂瓶真是橡皮塞！ 师：同学们从初中乃至从小学就开始学习英语。“China”一词大家都知道它的汉语翻译是“中国”，可是，同学们知道它的最根本的含义吗？ 生：我知道！它的本意指的是“瓷器”。 师：对！中华民族是一个勤劳、善良、勇于创造的民族！中华民族有着五千年光辉、灿烂的文明！也只有五千年的文化底蕴，才能孕育出中华民族的智慧，才能磨炼出一双双巧夺天工之手！才能为世人捧出一件件精美绝伦的陶瓷制品！多媒体播放1.陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆2.精美的清代花瓶 师：请同学们举例说明我们日常生活中有哪些物品是陶瓷
7、制成的？各有什么优良的性能？ 生：碗、火锅、卫生洁具。电源开关、贴墙壁的瓷砖。高压线上挂的瓷环绝缘器。 师：同学们所举的事例，都是传统的硅酸盐陶瓷，它们有很多优良性能，为我们的生活、为人类的科技进步作出了很大的贡献。受传统陶瓷某些特殊性能的启发，科技工作者在此基础上进行了一次又一次的创新，又研制出了许多种组成不同、性能更特殊的新型陶瓷。 生：看书，教材P79：科学视野新型陶瓷。多媒体播放无机非金属材料家庭中的重要一员新型陶瓷。知识拓展参考教材P79，另外，指导学生查阅资料补充。 师：硅酸盐种类繁多，结构也很复杂，为了方便起见，也为了便于同学们理解，通常用氧化物的形式来表示硅酸盐的组成：硅酸盐中
8、的i元素，以SiO2的形式表示，金属元素如Na、g、l、Ca等，以它们常见的氧化物形式表示，元素以2的形式表示。方法：（1）找出组成元素（2）写成氧化物的形式（3）注意原子守恒（4）检查有无遗漏例题剖析（例1）正长石的组成，可表示成KAlSi3Ox，则x=_，用氧化物的形式表示的组成为_。 师：请同学们先自主分析，求解。可以讨论。实物投影仪展示部分学生练习师（总结分析）：根据化合物中各元素的正负化合价代数和必为零，有1(+1)+1(+3)+3(+4)+x(-2)=0，x=8按化合价规则可把KAlSi3O8改写成二氧化硅与金属氧化物的形式：K2OAl2O33SiO2或K2OAl2O36SiO2（
9、例2）矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的。风化作用是指矿物与水和CO2同时作用的过程。如钾长石(KAlSi3O8)风化生成高岭土Al2Si2O5(OH)4的反应为：2KAlSi3O8+2H2CO3+9H2O=2K+4H4SiO4+Al2Si2O5(OH)4这个反应能够发生的原因是_。 生：由反应方程式可以知道，该反应不是氧化还原反应，是复分解反应。因此，不能用氧化还原反应的原理去分析解释，只能从复分解反应的规律去寻找答案。方程式左边有H2CO3，右边生成物有H4SiO4，符合强酸制备弱酸的原理。 师（总结分析）：很好，此反应可看成酸和盐之间的复分解反应，此反应能够发生的原因
10、是较强的酸生成较弱的酸。解答：碳酸酸性比硅酸强。 师：展示砂纸、砂轮、变压器的硅钢片。 师：这些都是具有特殊功能的含硅的物质。生看书：教材P7879板书三、硅单质 师：虽然硅的化合物很多，随处可见，而且从远古时期人类就已经学会加工和使用陶瓷，但是硅的单质却到很晚18世纪上半叶才制备出来。多媒体播放硅的制备历史 师：展示晶体Si及晶体Si的结构模型，引导学生观察并归纳、总结。 生：（归纳总结）（1）Si晶体结构为正四面体形。（2）单质Si有晶体硅和无定形硅两种。（3）有金属光泽、灰黑色固体。（4）熔点高（1 410 ）、硬度大、质脆。（5）良好的半导体材料。（6）有很广泛的用途。（7）常温下化学
11、性质不活泼。师（进一步总结、完善）：同学们请把书翻到后面元素周期表。看一看与i位于同一横行的左边元素及右边元素各是什么？由此能否体会出i的半导体性质？ 生：同一横行中，i左边的元素为钠（Na）、镁（g）、铝（l），都是金属元素；i右边的元素分别为磷（）、硫（）、氯（l）、氩（r），为非金属元素，i位于其中间。金属易导电，而非金属单质一般不易导电。因此，可以理解i的导电性介于导体和绝缘体之间，为半导体。多媒体播放课堂小结 师：本节课我们学习了硅酸盐的重要用途及性质，了解了硅酸钠的特性耐火。知道了i单质的重要用途。从结构上、从周期表的位置，进一步理解了i的性质。21世纪人类所面临的重大问题之一：能
12、源危机。而从书上我们了解到i是极具发展前景的新能源材料。同学们，随着人们对i及其化合物的认识越来越深刻，随着科学技术的不断发展，我们有理由相信i及其化合物会对人类作出更大的贡献，给人类带来更大的惊喜！（多媒体回放 i及硅酸盐的重要用途）板书设计二、硅酸盐1.定义：2.用途（记住用途）：3.性质：4.代表：Na2SiO3三、硅单质1.结构：2.周期表中位置：3.用途：4.性质：O2 F2 NaOH HF（Si的特殊性）小结：活动与探究1.玻璃的形成 有这样一个古老的传说：有一群波斯商人贩卖一车一车的纯碱（Na2CO3），晚上在大海边上宿营休息。夜间海边刮起了大风，怎么办？商人们就想在海边的沙滩上
13、生火取暖。于是他们就从车上搬下大碱块，用大碱块把火围了起来形成一个一个的大火盆，在篝火边商人们睡着了。等到天亮，商人们又要赶路了。当他们想把大碱块搬上车时，眼前的情形让他们惊呆了：大碱块和沙子熔在了一起，形成了一大块坚硬透明的固体！这是什么原因造成的？你能帮助他们解释么？反应方程式解释 2.从教材上的一句话“光电池是极有发展前景的新型能源”，请你分析这一句话的含义。随堂练习1.下列不属于传统硅酸盐产品的是（ ）A.玻璃 B.水泥 C.光导纤维 D.陶瓷答案:C2.下列不是水玻璃用途的是（ ）A.玻璃 B.木材防火剂C.纸板黏胶剂 D.建筑装饰材料答案:A3.钢筋混凝土强度大，常常用来建造高楼大
14、厦、桥梁涵洞、高速公路等，在现代社会中发挥着举足轻重的作用，下面是钢筋混凝土的主要成分的是（ ）A.水泥、沙子和钢筋 B.水泥、沙子、碎石和钢筋C.水泥、碎石和沙子 D.水泥、沙子、碎石和水答案:B4.下列物质的变化，不能通过一步化学反应完成的是（ ）A.CO2H2CO3 B.SiO2Na2SiO3C.Na2O2Na2CO3 D.SiO2H2SiO3答案:D5.能证明硅酸的酸性弱于碳酸酸性的实验事实是( )A.CO2溶于水形成碳酸，SiO2难溶于水B.CO2通入可溶性硅酸盐中析出硅酸沉淀C.高温下SiO2与碳酸盐反应生成CO2D.氯化氢通入可溶性碳酸盐溶液中放出气体，通入可溶性硅酸盐溶液中生成沉淀答案:B6.某无色溶液中加入过量盐酸有沉淀产生，过滤后向滤液中加入过量氨
