《人教版必修一《烛之武退秦师》课件（24张ppt）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版必修一《烛之武退秦师》课件（24张ppt）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,文言文该学些什么？,文言文该学些什么？,1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）,2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词 （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。,3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。,4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。,5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。,6、能吸收其中的思想精华，借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。,烛之武退秦师 （左传）,说退秦师：,一言之辩，重于九鼎之宝,三寸之舌，胜过百万雄师,教学目标： 1、诵读并翻译
2、全文。 2、把握烛之武的人物形象及说服技巧 。 3、概括全文内容，归纳词类活用、古今异义、 通假字、文言特殊句式等。,左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。,左传简介,无能为( )也矣,共( )其乏困,秦伯说( ),与郑人盟,夫( )晋,何厌之有,微夫( )人之力不及此,wi,f,gng,yu,f,zhu,qu,若不阙( )秦,夜缒( )而出,失其所与,不知（ ）,使杞( )子、逢（ ）孙戍之,zh,q,png,读准字音,秦军氾(fn)南,1.题解：,使动用法。 使撤退
3、军队,2.题目引出了哪些问题？,明确：为什么退？ 如何退？ 结果怎么样？,明确：退： 师：,秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,春秋时期形势简图,故事背景,思：归纳文言知识及文化常识,第一段： 第二段：,
4、思：归纳文言知识及文化常识,第三段： 第四段：,通假字,（1）今老矣，无能为也已（已，通 “矣”，了。） （2）行李之往来，共其乏困（共，通 “供”， 供给、供应。读gng） （3）夫晋，何厌之有（厌，通 “餍”，满足。） （4）秦伯说，与郑人盟（说，通“悦”，高兴。读yu。） （5）失其所与，不知（知，通 “智”，明智，聪明。读zh）,古今,古今异义,活用,词类活用,句式,特殊句式,议,第五步，推测未来，劝秦谨慎。,烛之武说秦伯运用了高超的攻心术,1（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）,2（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）,3（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）,5（唯君图之。）,4（君之所
5、知也。）,第一步，欲扬先抑，以退为进。,第二步，阐明利害，动摇秦君。,第三步，替秦着想，以利相诱。,第四步，引史为例，挑拨秦晋。,烛之武的形象,烛之武,志士,勇士,辩士,以国家利益为重，深明大义的爱国志士,两军交战，生死未卜； 出使秦师，成败难料； 勇入秦营，知难而上。,不卑不亢，机智善辩,1、大兵压境，小国告急。 2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。 4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。,秦晋围郑 临危受命 智退秦师 迫晋撤围,围郑 受命 退秦 撤围,小结,评,写作特点,1、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。 2、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。 3、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。,检 辨析下面两组句中加点词的意义及用法,1、A.既东封郑 B.又欲肆其西封 2、A.越国以鄙远 B.蜀之鄙有二僧,( 动词，使-做疆界) ( 疆界 ) ( 意动，以为边邑 ) ( 边邑 ),
