《五年级上册语文教案-3.3 祖父·后园·我 ▎冀教版 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-3.3 祖父·后园·我 ▎冀教版 (6)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 13.祖父后园我 萧红教学目标：1、掌握课文生字、词。2、培养学生语言积累及口语表达能力。3、培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。教学重点：学习朗读，感悟课文内容。教学难点：通过学习课文，提高审美观。教学方法：讲授法、合作探究法课时安排：一课时教学过程：一、导入新课先展示教师搜集的资料如下：踏莎行（访萧红墓）天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。（教师解释这幅对联）让学生简介萧红生平事迹。萧红原名张乃莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影
2、中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。现在，我们就来看看她笔下的祖父以及充满乐趣的后园。二、朗读课文1、学生自由朗读课文。2、交流自己预习时查找的生字、词，然后集体订正如下词语：谷穗 玩腻了衣襟地榇嘴馋玫瑰3、教师范读课文，给学生以美的享受三、整体感知学生以小组为单位合作探究学习，锻炼学生整体阅读、归纳、概括能力。重点解决如下问题：1、祖父和“我”在后园都做了
3、哪些有趣的事？并简单复述。2、我是个什么样的孩子？你喜欢文中的祖父么？为什么？小组派代表发言，其他组补充完善，最后多媒体展示讨论结果第一问答案：（1） 种小白菜（2） 铲地，重点写“狗尾草”事件（3） 我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”。（4） 我和祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃”，“为什么樱桃树不开花”等问题。（5）插花事件。第二问： 要求学生归纳祖父：勤劳慈爱、幽默风趣，有一颗童心。“我”：天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心四、合作探究1、本文写出了浓浓的亲情，也写出了“我”作为一个真正的“人”的自由和天性。从课文中找出相关内容。第一部分：“太阳在园子里是特大的只是天空蓝悠悠的，
4、又高又远。”第二部分：“一到后园里，我就没有对象地奔了出去休息好了又是跑。”2、找出文中你认为写得精彩的句子。如：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟飞上了天似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了，去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。（除了这些
5、句子外，当然也可以是其他句子）3、交流：（培养学生口语表达能力）在你的亲人中，你最喜欢谁，为什么？（用亲身经历的具体事例说明）五、教师小结六、布置作业1、 同学们，在你们的童年中有过这样的经历吗？请把它们写出来，让我们一起来分享你童年的欢乐。2、阅读萧红的其他作品，并写出读书笔记。板书设计：祖父： 勤劳慈爱 幽默风趣童年趣事 ：1、 种小白菜2、 铲地，重点写“狗尾草”事件3、 我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”。4、 我和祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃”，“为什么樱桃树不开花”等问题。5、插花事件。 教学反思： 这篇文章是著名作家萧红的一篇文章，作者笔法细腻，描写生动，一幅幅生活场
6、景跃然纸上，慈祥和蔼的祖父，天真烂漫的孩子也就鲜活起来。尤其是那祖孙游戏中开心的串串笑声，给人留下了极为深刻的印象。这篇课文的标题比较特殊，由祖父、后园、我三个词语构成，中间用两个间隔号连接，于是我引导学生根据标题猜想：作者可能在文中写些什么？我鼓励学生大胆猜想之后，学生便带着积极的阅读渴望进行阅读思考，这样的课堂引入，调动了学生主动学习的意识。在教学过程中，我抓住祖父后园我三个独立而又有着千丝万缕联系的事物，引导学生一步一步领悟课文的内涵，把握课文的情感基调，使学生在体会作者心情的过程中，得到陶冶，受到启发。课下我留了一篇作文，让学生也写一篇以这种形式为标题的作文，选取三个不同的事物，这三个事物是独立的但又具有联系性，写一篇感情深厚的文章。星期一作业收上来以后，有不少同学写得不错，能把题目中的三个事物联系起来，综合在一件或几件有趣的、感人的事件中去，如黄子涵写得妈妈公园我，写出了妈妈的外貌和性格特征，和怎样在公园里踢毽子锻炼身体的情景，语言也很流畅。张浩的爸爸硬币我写了我和爸爸用硬币变魔术的有趣故事，故事很具有吸引力。但是有的同学却不能把题目中的三件事情联系在一起，叙述也缺乏连贯性。以后要加强作文的练习，指导学生作文内容要紧扣文章题目，把握好事件的内在联系。
