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1、高考诗歌鉴赏专题,高考语文科考试说明对诗歌鉴赏的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,考点简说,诗歌鉴赏方法,看标题。 看作者。 看注释。 看题材。 看题目。 看诗眼。,一、鉴赏诗歌的准备,（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 早 发 罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。,（2014广东卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（7分） 望江怨 送 别 清万树 春江渺，断送扁舟过林杪。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，
2、怪人催去早。 杪：树梢,准确指出答题要点。 结合诗歌内容展开具体分析。 指出作者表达的情感或作用效果。,二、鉴赏诗歌的答题步骤三步走,考点知识精讲精练,1、形象意境类,鉴赏诗歌的形象,1、人物形象：诗歌中塑造的人物或抒情主人公。 2、景物形象：抒情诗往往是借助客观物象表达情感，所借助的景物也就是诗歌的“意象”。 3、事物形象：指具有象征性的物象，诗人一般借助某种特定内涵的事物来表明自己的心迹。,例1、阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁”的形象。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,【参考答案】这首诗勾画出性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。诗的首两句
3、描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。这恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。,一、鉴赏诗歌的人物形象,二、鉴赏诗歌的景物形象,例2、阅读曾巩西楼一诗，简析这首诗描写了什么景象？ 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情
4、。,三、鉴赏诗歌的物象,例3、阅读下面这首诗，简析诗中塑造的菊花形象。 画 菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 注:郑思肖,元代著名画家、诗人。宋亡后，隐居苏州。坐卧必向南，因自号所南，以示不忘宋室。,参考答案：诗歌描绘了独立清正，坚贞不移的菊花形象，“花开不并百花丛“,写出了菊花独立清正的节操；“独立疏篱趣无穷”写出了菊花的怡然自得的心境；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 ”写出菊花坚贞不移的气节。这首诗采用了托物言志的表现手法，表达了诗人坚贞不移的爱国热情。,四、鉴赏诗歌的意境,例4、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗意境的理解。 听张立本
5、女吟 高适 危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。,参考答案：这首诗创造了一种清雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。结尾“月如霜”三字，以满目如霜的月色来烘托四周的沉寂，透露出少女吟罢之后心境的清冷和吟声给听者带来的莫名的惆怅，从而留下了无穷的韵味。,“形象类”题目 答题步骤和答案构成,（1）概括形象的特征。 （2
6、）结合诗歌内容具体分析形象的特征。 （3）分析表达了诗人怎样的思想感情或情操。,考点知识精讲精练,2、诗歌语言类,鉴赏诗歌的语言,1、炼字类。 2、炼句类。 3、语言风格特色类。,例1、阅读下面一首诗歌，回答文后问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,【参考答案】同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别
7、的酸楚(步骤三)。,例2、请分析春怨一诗的语言特色。 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。,【参考答案】此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,“语言类”题目 答题步骤和答案构成,（1）指出该字、句的意思或语言风格。 （2）把该字、句放在句中或联中进行赏析。 （3）该字、句、语言风格有什么作用或者效果。,考点知识精讲精练,3、表达技巧类,鉴赏诗歌的表达技巧,1、修辞手法：比喻、借代、夸张
8、、比拟、对偶、排比、设问、反问、反复。 2、表达方式：记叙、议论、描写(正侧结合、虚实结合、动静结合、渲染、白描、细节)、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今）。 3、表现手法：对比、烘托渲染、想象联想、象征、抑扬、动静、虚实结合、起兴、用典。 4、构思技巧：以小见大、以景结情、卒章显志、伏笔照应、寓褒于贬、明褒实贬、意在言外。,例1、陈与义早行诗中主要用了什么表现手法？ 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,【参考答案】主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的清静寂寥（步骤二）。两处反衬
9、都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。,例2、阅读陆游咏梅，谈谈这首词怎样表达词人的志向和情操。 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,【参考答案】全词采用托物言志的方法，作者以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅的风格神韵，写出梅花的高风亮节，表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。,“表达技巧类”题目答题要领,必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧（答案要点一）。其次结合相关诗句说说这个手法在诗歌中的具体运用（答案要点二）。最后解释这种手法表达了诗人怎样
10、的情感，传达怎样的旨趣。即运用该手法的好处（答案要点三）。,考点知识精讲精练,4、评价诗歌的思想内容和观点态度类,例1、阅读欧阳修采桑子，分析这首词的内容主旨。 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。,【参考答案】这首诗描写西湖月夜美景，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。,例2、阅读白居易的村夜诗，分析这首诗是怎样表达诗人思想情绪的？ 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。,【参考答案】诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感
11、情变化。苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾画出村夜的特征，透露出诗人孤独寂寞的感情。“独出门前望野田”一句，是诗中的过渡，“月明荞麦花如雪”，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。这种寓情于景的手法比直接抒情更富有韵味。,“思想内容和观点态度类”题目 答题步骤和答案构成,（1）归纳诗歌主旨。 （2）找出诗歌中关键几点分条作答。 （3）再次揭示作者情感或重申自己观点态度。,注意灵活运用,(2011安徽卷)阅读下面这首诗，完成8-9题。 琅琊溪 宋欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但
12、见流出山中花。 注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。 8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分） 答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪 、山花随流水流出等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。 9.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 试题答案】实写山花随流水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折，虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。,(2011安徽卷)阅读下面这首诗，完成8-9题。 琅琊溪 宋欧阳修 空山雪消溪水涨，游客
13、渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。 8.这首诗描绘了一种怎样的意境？（4分） 答案：这首诗描绘了一种宁静悠远的氛围，描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪 、山花随流水流出等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。 9.诗中三、四采用了什么表现手法，请简要分析。（4分） 试题答案】这首诗采用了虚实结合的表现手法，实写山花随流水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折，虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。,准确指出答题要点。 结合诗歌内容展开具体分析。 指出作者表达的情感或作用效果。,总结回顾：鉴赏诗歌的答题步骤三步走,谢谢大家！,
