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1、由于万维网使用者的数量飞速增长，对于最终用户来说，随着可供使用的主页和网上信息的数量的爆炸性增长，最终用户间的交互性越来越差，传统意义上的交互已经无法满足用户的需求，举一个简单的例子，即使是在世界杯的决赛期间，一个普通的足球迷也很难立刻从网络上找到聊天的对象。管理思想史课程教学内容、计划 周建波 本课程40学时，主要讲解人类，尤其是中国和欧美管理思想、管理理论的发展里程。 1、教学目的：（1） 管理是一种文化现象，自人类产生以来就有了管理文化，每一个民族都有自己的管理文化，故曰，“欧美中心论”是错误的。（2） 鉴于文化的变化发展性，因此任何管理理论、管理思想都是变化发展的，没有永恒不变的管理文
2、化，勇于创新是最为重要的，故曰，“世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”。又曰，“识时务者为俊杰”。（3） 鉴于不同管理文化之间的相互联系，互相交流性，以及不同时代的管理文化之间存在着历史继承性，因此管理文化创新的关键是，在立足于民族本位、时代本位的基础上，一是大量吸收当前别的民族管理文化优秀的（或强于我们，或为我们所没有）的东西，二是积极向历史学习，向前人学习，从古人（既包括本民族的古人，也包括外国的古人）的管理思想、管理实践上吸取智慧，丰富我们对现代管理实践的理解。故曰，管理文化创新的关键是“外国文化本土化，本国文化现代化”。（4） 在学习现状和历史之间，学习现状是应急，是支离破碎，而学
3、习历史是系统，是明白事理，是锦上添花，所以向前人学习，向历史学习是学习的最高境界，故曰，“实践出真知，历史出理论”。当然，二者之间也是互相联系的，学习现状是寻找管理的感觉，学习历史是寻求管理的抽象，抽象若不与感觉结合就会越发虚无缥缈，“书呆子”；感觉若不能上到抽象，就会“公说公有理，婆说婆有理”，没有定见，“没教养”。2、学习方式：授课和课外阅读相结合。授课是提供思路，阅读是深化理解。3、考核方式：分别阅读中国和西方两本原著，写两篇读后感。4、参考教材：赵 靖：中国管理思想史教程，北京大学出版社孙耀君：管理思想发展史，山西经济出版社5、参考书：中国管理思想方面：论语、孟子、荀子、韩非子、老子、
4、庄子、墨子、管子、孙子兵法、毛泽东选集等。西方管理思想方面：泰罗：科学管理原理法约尔：工业管理与一般管理梅奥：工业文明的人类问题，工业文明的社会问题罗特利斯伯格：管理与人、管理与士气马斯罗：人类动机的理论巴纳德：经理人员的职能明兹伯格：经理工作的性质威廉.大内:管理思想史方面书籍：雷恩：管理思想的演变邓肯：伟大的管理思想管理学奠基理论与实践周建波：洋务运动与中国早期现代化思想6、教学安排：第一讲：民族文化与管理思想美、日、中三国管理思想的比较第二讲：儒家的管理思想从孔子、孟子到荀子第三讲：道家的管理思想从老子到黄老之学第四讲：法家的管理思想齐法家与秦晋法家的比较第五讲：墨家的管理思想第六讲：法
5、家、商家的结合物：轻重论的管理思想及其发展第七讲：中国微观治生之学的发展：商人的治生之学和农民的治生之学第八讲：科学管理思想的萌芽、发展和成熟以泰罗的科学管理思想为核心第九讲：从科学管理思想到行为科学学派管理思想的演变第十讲：西方现代管理思想以权变管理学派、经理角色学派为中心第十一讲：八十年代西方企业文化学派的兴起第十二讲：西方管理思想在近代中国的实践7、教师简介：周建波，男，1965年生于山东莱阳，先后获得山东大学历史学学士、北京大学历史学硕士、经济学博士学位，现在北京大学经济学院任教，主讲中国经济思想史、外国经济史、管理思想史，也为北京大学厂长经理班、企业家班学员讲授市场营销、企业家学等课程，受到学员欢迎。曾在改革、经济管理、经济科学等刊物发表文章二十多篇，出版著作洋务运动与中国早期现代化思想。曾获1996年“百名博士百村行”活动论文一等奖，受到姜春云、雷洁琼等国家领导人接见。
