《【2017年整理】教案书写标1传热(改)(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2017年整理】教案书写标1传热(改)(1)（70页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护1第四章 传热第一节 概述准备日期 学时2 学时专业化学工艺 班级 教室 教学题目传热概述 教学的特殊前提(上次的作业等)教学目标1、 认识传热2、 了解典型设备黑板仪器（投影，幻灯等）座次复印件书籍练习册笔记本电脑时间 行动阶段 教师活动 学员活动 方法 媒体10mi 导入 生活中常见的传热现象及应用 听讲、提问 讲授 投影、笔记J项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护2本5min 布置任务 流体换热 听讲、提问。 学生展示 投影、笔记本15min 相互评价 对展示内容，教师提问 讨论、辩论 讨论 投影、笔记本
2、40min 教师评价、总结总结讲授蒸传热分类、设备分类，加热剂选用并答疑听讲、提问 讲授 投影、笔记本5min 布置作业 讲授 听讲、提问 讲授 投影、笔记本1、讲述生活中常见的加热和冷却的现象工作任务/引导性问题1、如何在不混合的情况下用一种流体去加热另一种流体2、冷、热流体分别走管程和壳程的区别3、加热剂如何选择？J项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护34、逆流、并流、折流传热效果排序？2、布置任务讨论：如何用 100水蒸气去加热室温下 18的凉水。3、对学生的方法进行评价4、使用列管换热器加热概念: 传导、对流、辐射 加热剂、冷却剂及其选用 稳定传热和非稳定传热设
3、备： 间壁式化热、混合式换热、蓄热式新的作业画出本节课所讲的换热流程图。J项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护4换热列管式换热器结构，（用多媒体）讲述壳程与管程的关系，冷、热流体分别走壳程与管程的特点 套管换热器（图） 板式换热器（图）流向关系：逆流、并流、折流（图）对本次课的说明课程讲解说明 媒体来源1、要劲量设法调动学生参与讨论 1、列管式换热器结构，及换热流程图2、举例说明时要解释清楚，避免单纯举例，例子要浅显，贴近日常2、套管换热器3、区分稳定传热和非稳定传热 3、板式换热器J项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护54、详细讲列管换热器，其
4、他类型略提。 4、逆流、并流、折流（图）第二、三节 传热单元操作实训（一）准备日期 学时4 学时专业化学工艺班级 教室 教学题目传热实训教学的特殊前提(上次的作业等)教学目标1、悉换热器性能的测试方法；2、了解套管换热器，板式换热器和列管式换热器的结构特点及其性能的差别。3、通过测定参数计算换热器流体的热量；计算换热器的传热系数及效率；分析换热器的传热状况，加深对顺流和逆流两种流动方式换热器换热能力的差别。4、学习掌握换热器智能仪表控制系统的软硬件控制知识。实训车间J项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护6时间 行动阶段 教师活动 学员活动 方法 媒体布置任务 说明任务内
5、容 听讲、提问 讲授设计实训方案 提示 设计方案 讲授操作 指导 实操 现场认识结果分析 指导 处理数据 对话、讨论工作任务/引导性问题1、冷、热流体流程？2、改变流量，加热温度会有何变化？1、 简单讲解，让学生设计操作方案，画出流程图2、 检查学生的方案，给出意见。3、 操作4、 数据处理J项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护75、 问题讲解 新的作业实验报告对本次课的说明课程讲解说明 媒体来源1、老师只给提示，让学生自己设计流程，直到具备可操作性为止。媒体库2、操作完之后，老师进行总结3、实验报告在老师对所涉及的知识讲解完之后写。J项目一 流体输送系统操作与维护 课
6、程：化工单元操作与设备维护8第四节 传热仿真（一）准备日期 学时2 学时专业化学工艺班级 教室 教学题目换热器开车教学的特殊前提(上次的作业等)教学目标1、 掌握换热器的基础知识2、 掌握换热器的开车流程3、了解列管式换热器的相关知识仿真机房J项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护9时间 行动阶段 教师活动 学员活动 方法 媒体布置任务 说明任务内容 听讲、提问 讲授操作 提示 操作 提示工作任务/引导性问题1、 换热器的原理是什么？列管式换热器结构是什么样的？2、 为什么换热器开车时要先进冷物流再进热物流？3、 离心泵的开车中，为什么要等待 5 秒后，再开泵后阀？换热器
7、的开车操作分为：冷物流和热物流两大模块。必须要先操作冷物流，再操作热物流。（为什么？思考题）一、 冷物流模块二、 热物流模块J项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护10新的作业开车和停车时，冷热流体的开关顺序是否有变化？对本次课的说明课程讲解说明 媒体来源1、要先讲解流程，再讲解操作步骤2、注重学生的动手能力，少讲多练。第五节 传热仿真（二）准备日期 学时2 学时专业化学工艺班级 教室 教学题目换热器停车教学目标1、 掌握换热器的停车流程2、 了解换热器的常见故障及解决方式仿真机房J项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护11教学的特殊前提(上次的作业
8、等)时间 行动阶段 教师活动 学员活动 方法 媒体布置任务 说明任务内容 听讲、提问 讲授操作 提示 操作 提示带着问题分析操作流程：换热器停车的时候需要先停热物流，再停冷物流，为什么？答：安全性和节能性换热器停车流程工作任务/引导性问题1、 为什么要先停冷物流，再停热物流？答：防止热量不能被带走，换热器内温度过高，产生化工危险。2、 为什么停物流的时候，要先停离心泵？答：先停离心泵，可以节约电能。同时，由上游开始关项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护12闭，不容易遗漏。一、 先停热物流二、 再停冷物流三、 泄液 新的作业在实训的过程中遇到过哪些问题，在这个过程中还可能
9、出现哪些问题？对本次课的说明课程讲解说明 媒体来源1、要先讲解流程，再讲解操作步骤2、注重学生的动手能力，少讲多练。项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护13第六节 传热仿真（三）准备日期 学时2 学时专业化学工艺班级 教室 教学题目换热器故障教学目标1、 了解换热器的常见故障及解决方式仿真机房项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护14教学的特殊前提(上次的作业等)时间 行动阶段 教师活动 学员活动 方法 媒体布置任务 说明任务内容 听讲、提问 讲授操作 提示 操作 提示一、FIC101 阀卡事故现象: 1)FIC101 流量减小 ;2)P101 泵
10、出口压力升高 ;工作任务/引导性问题传热所涉及的设备会有哪些常见的故障？项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护153)冷物流出口温度升高。事故处理:关闭 FIC101 前后阀，打开 FIC101 的旁路阀(VD01)， 调节流量使其达到正常值。二、P101A 泵坏主要现象: 1)P101 泵出口压力急骤下降;2)FIC101 流量急骤减小 ;3)冷物流出口温度升高，汽化率增大。事故处理: 关闭 P101A 泵，开启 P101B 泵。三、P102A 泵坏主要现象: 1)P102 泵出口压力急骤下降;新的作业对常见的故障有哪些合理的处理方法？项目一 流体输送系统操作与维护 课
11、程：化工单元操作与设备维护172)冷物流出口温度下降，汽化率降低。事故处理: 关闭 P102A 泵，开启 P102B 泵。四、TV101A 阀卡主要现象: 1)热物流经换热器换热后的温度降低;2)冷物流出口温度降低。事故处理: 关闭 TV101A 前后阀，打开 TV101A 的旁路阀(VD01)，调节流量使其达到正常值。关闭 TV101B前后阀，调节旁路阀（VD09）。五、部分管堵项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护18主要现象: 1)热物流流量减小;2)冷物流出口温度降低，汽化率降低;3)热物流 P102 泵出口压力略升高。事故处理:停车拆换热器清洗。六、换热器结垢严
12、重主要现象:热物流出口温度高。事故处理:停车拆换热器清洗。对本次课的说明课程讲解说明 媒体来源1、要先讲解流程，再讲解操作步骤项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护192、注重学生的动手能力，少讲多练。第七节 传热分析准备日期 学时2 学时专业化学工艺教学目标了解热负荷的概念与计算难点投影仪教师机项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护20班级 教室 教学题目传热分析教学的特殊前提(上次的作业等)实训报告热负荷计算 笔记本时间 行动阶段 教师活动 学员活动 方法 媒体5min 引入 回顾仿真、实训 配合教师 对话15mi 任务执行 提问、对话 听讲、提
13、问、 讲授70min 授课 实训结果分析 听讲、提问、 对话、讨论10min 任务评价讨论 对话、讨论、点评 提问 展示、对话、讨论板书： 工作任务/引导性问题项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护211. 三种换热器之间相比较，各具有哪些优缺点？2换热器的大小和类型与传热任务之间的关系？一、 传热分析1、 流体温度热流体进口温度增大，冷流体出口温度增大2、 流体的流量增大热流体流量增大冷流体流量3、 改变冷热流体的方向并流、逆流、4、列管换热器、板式换热器、套管换热器的效果比较二、定量分析1、通过实训的记录的多组数据，分析冷热流体流量变化对加热的影响，改变加热温度的影响作业确定传热速率、比热、温差之间的关系。项目一 流体输送系统操作与维护 课程：化工单元操作与设备维护22引入热负荷的计算对本次课的说明课程讲解说明 媒体来源1、定性分析详细讲，即改变某个参数，传热的变化方向。2、定量分析要以实训报告为基础进行讲解。3、要有练习，与学生互动第八节 传热分析项目一 流体输送系统操作与维护
