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1、 河北科技师范学院本科毕业设计开题报告幼儿思维游戏的设计与开发院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 指 导 教 师： 2015年11月25日河北科技师范学院教务处制一、课题来源 结合社会需求、本人兴趣、能力特长，并与指导老师协商共同确定。二、主要依据（一）目的意义1.游戏可以辅助幼儿一线教学，而且由于其以幼儿进行游戏的形式来表现。对于处于幼儿园时期的孩子具有吸引力。这样可以达到促进孩子更好的成长及提高孩子各方面的思维能力。2.一般幼儿用绘本式的方式玩游戏，这种纸质的材料不易保存，而且由于幼儿的年龄特征，他们不会注意保存这些材料，以至
2、于这些材料毁损，而游戏则可以有效的避免这种状况。不仅如此，本游戏的突出特点在于它强大的交互作用，这样孩子就会体验到人机交互的乐趣，这是纸质材料远不能达到的。由于这个游戏是在家庭氛围下展开的，因此它可以让孩子体验到更多的来自家庭的关爱，而更加激发学生的学习兴趣。（二）国内外相关研究现状分析1.国内对于教育游戏的研究刚刚起步，最初人们对于教育游戏的关注是试图利用游戏与教育的结合解决电子游戏特别是网络游戏带来的社会问题以及目前教育教学上存在的种种弊端。通过对相关文献的查阅和整理，发现国内从2000年开始出现教育游戏的相关文献，从2004年开始出现较快增长，但整体数量仍然不多，同时也没有相关的专著。国
3、内关于教育游戏的研究可以概况为认识、设计和应用三个方面。我国在教育游戏研究领域尚处于起步阶段，仍然面临理论模型的建立，设计方法的探讨，应用模式的深入研究等诸多问题。2.西方国家对教育游戏的研究起步较早，目前国际上所探讨的教育游戏的研究领域主要分为：教育游戏的基本理论研究、教育游戏的设计与开发研究、教育游戏的基础技术研究、教育游戏的应用研究。三、研究内容毕业设计中幼儿思维游戏的研究现状分析主要内容如下：1.分析与研究幼儿思维游戏的现状和主要存在问题。2.幼儿思维游戏的内容设计，对思维游戏要实现的功能进行针对性的、全面的设计。3.基于Authorware的幼儿思维游戏的总体设计，详细设计，开发与实
4、现，测试与修改。4.游戏的制作与评估，根据游戏的设计要求，对具体的游戏的制作进行详细分析。5.总结一下本次研究的优势与不足，为以后的研究奠定基础。四、研究计划及预期成果研究计划： （一）总体设计1.幼儿思维游戏分为四大模块：游戏介绍、家长指导、思维拓展和开始游戏。其中开始游戏为该教育游戏的主体。其中包括五个思维模块：观察记忆思维、注意力思维、判断力思维、逻辑推理思维、空间想象思维。2.系统各个模块的作用：游戏介绍：对本游戏的发展目标等内容进行详细的介绍；家长指导：指导家长如何有效的陪同孩子进行该游戏；思维拓展：对本教育游戏的延伸；开始游戏：游戏的主体部分。（二）详细设计主要是图片的处理，以及在
5、Authorware中实现交互作用，实现返回、前进和跳转等功能。交互作用主要实现用户响应功能，以及错误及正确和奖励界面。1.应用技术：Photoshop处理图片的功能；Authorware的流程线设计能力等。2.系统开发环环境：Authorware。具体时间计划：1.2015年10 月15日，学生选题，指导教师下达任务书。2.2015年11 月25日，查阅文献,参加毕业设计(论文)开题。3.2016年4月24日，完成外文翻译、文献综述初稿；参加中期检查。4.2016年5月4日，完成论文或设计说明书初稿。5.2016年5月24日，完成论文或设计说明书定稿，接受答辩资格审查并论文评阅。6.2016
6、年5月28日 参加毕业论文答辩。7.2016年6月5日，完成毕业论文文档的归档等全部工作。预期成果：实现游戏的交互功能，学生可以通过操作，课件发出对该操作的响应，包括正确响应以及错误响应，完成后并出现奖励界面。实现音乐视频播放功能，供学生使用。五、特色或创新之处幼儿思维游戏设计与制作的融合，旨在以游戏的模式进行提升孩子各方面的思维能力，以构造更富吸引力的学习环境，激发孩子学习动机、学习兴趣，调动其积极性，使其在“做”中学，获得小小的成就感，提高孩子生活中解决实际问题的能力。六、已具备的条件和尚需解决的问题已具备的条件：指导老师的配合、学校机房和电子阅览室可提供我们下载相关文献、自己的电脑设备可供在线调查教育类游戏的制作和相关资料的查阅。有待解决的问题：1.现有能搜集到的论文中，可以收集到大量关于实践幼儿教育游戏的资料，但有关幼儿思维游戏的的设计与制作应用研究较少，国外研究资料不多。2.具体模块要用到的交互技术不熟，有待进一步学习研究解决。七、指导教师意见指导教师签名：年 月 日
