《五年级上册语文教案-3.2 有个孩子叫咪咪乔 ▎冀教版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-3.2 有个孩子叫咪咪乔 ▎冀教版 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有个孩子叫咪咪乔 杨茜教学目标1默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情的来龙去脉。3留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。4能就课文中的相关内容，并结合自己的童年生活经历，谈自己的感受和认识。教学重、难点1了解故事中的不同人物对布娃娃的态度以及妈妈的情感变化。2知道如何做才是真正的尊重孩子。教学过程一、关注文章细节，品味文章语言，走进人物内心世界。1、速读课文，说一说课文主要讲了一件什么事？2、读课文，联系具体内容说一说：女儿、爸爸、妈妈和交警各是怎样对待咪咪乔的？用你喜欢的符号把它画出来，并体会着读一读，读出相应的情感。课文中值
2、得品味的细节很多，只要学生能够有理有据地说出自己的感受，教师就应给予充分的尊重。如：女儿对咪咪乔的态度是：把咪咪乔当成自己的孩子来看待，不允许人伤害她，危险的时候要保护她。（相关的细节有：女儿立即奔向小床；女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上；女儿太任性的哭闹；女儿尖历地叫起来；女儿大哭着翻身下车）妈妈对咪咪乔的态度是：对女儿把咪咪乔当成有生命的孩子是应付的；不经意间伤害过咪咪乔；被交警所感动真正认可了咪咪乔的孩子身份。（相关的细节有：我们是哼哼哈哈地将就着附和女儿；我们不耐烦了；我赶忙拉住女儿的手；我觉得十分惭愧；）交警对咪咪乔的态度：尊重女孩，把咪咪乔也当成“孩子”看待。（相关的细节有：他立正，
3、举手敬礼；且又是一个立正，举手敬礼；请照顾好你的孩子）3、品味有关“细节”，感悟人物的情感世界。出示两处细节描写：（1）我把女儿放在自行车后（2）他立正，举手敬礼这两处细节中，（1）可以看出女儿确实把“咪咪乔”当“宝宝”年，当有生命的人看。（2）中可以看出交警对女儿给予了像成人一样的尊重和理解。4、在学生品悟研读的基础上，教师适时指导感情朗读。二、整体回顾，感受人物，升华情感对课文中的人物进行评价，用自己的话说一说：（1）你会对文中的“女儿”说些什么？（2）你觉得课文中的这位妈妈是一位怎样的妈妈？（3）文中的这位警察叔叔哪些地方让你感动？三、进行续写练习。我看到这节断了的手指头，更加感动惭愧。我能为女儿做些什么呢？我点亮灯光，把那节手指头小心翼翼地贴好，把“咪咪乔”放回女儿的枕边。从这以后，我们一家和“咪咪乔”之间又发生了怎样的故事呢？请同学们课下续写故事。四、板书设计有个孩子叫咪咪乔人物态度我和丈夫虚伪应付（惭愧）女儿关心爱护警察叔叔尊重关心
