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1、高中化学实验教学问卷调查表（学生问卷） 亲爱的同学：你好！首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷。请注意，这不是考试，也不记名，主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料。希望你能根据自己的实际情况，认真回答下列的每一个问题；真诚的感谢你的合作与支持，谢谢！一、选择题：（均为单选）1你认为化学实验对学习帮助大吗？（ ）A、大 B、一般 C、不大 D、不好说2你对化学实验的态度怎样？（ ）A喜欢且想尝试 B喜欢但害怕操作 C一般但不至于反感 D不喜欢且害怕受伤3你觉得实验课前预习有必要吗？（ ）A、 很有必要 B、一般必要 C、没有必要4平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事
2、项等的习惯吗？（ ）A有 B有，但看不懂讲什么 C偶尔有 D从来没有5做化学实验时你的做法是（ ）A观察记录，及时总结思考 B观察现象，记下他人总结 C只看现象，不关心总结 D无关紧要，做其他活动6平时上实验课你和你的搭档如何分工？（ ）A两个人相互协作 B照搭档说的做 C叫搭档按我说的做 D大多是搭档在操作7在实验讨论时，你是（ ）A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错 B、积极思考，大胆发言C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思 D、不大注意人家讨论，也不发言8在处理实验结果时你会（ ）A、编造数据，反正实验课也不重要 B、认真对待错误的实验数据，查出原因C、视情况而定9对化学实验
3、中产生某些现象与书本不一致时，你会（ ） A尽可能提出可能产生的原因 B去问老师或与同学讨论 C等待老师的解释 D置之不理10你对化学课本中的演示实验持的态度是 （ ）A有趣，很想自己去动手做一遍 B觉得很有趣，但不想去做C很少有机会去做 D无所谓11如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？（ ）A有信心也有能力演示好；B虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；C对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！”D不懂，也不想做演示实验。12演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？（ ）A都有必要 B只要连续演示 C只要分步演示 D任意一个即可13课本中的
4、演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像？（ ） A老师亲自演示 B观看实验录像14上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次？（ ）A很有必要 B偶尔有必要 C没有必要 D无所谓15你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？（ ）A实验视频、模拟动画 B图片或挂图C教师演示实验 D学生探究实验16你解答实验题的感觉是（ ） A容易 B较容易 C较难 D很难 17当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（ ） A及时询问 B置之不理 C失去信心 D自己钻研及时解决18你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？ （ ） A能 B不能 C不愿意 D没想过 19在实验课以外的时
5、间，你想进入实验室做你想做的实验吗？ （ ）A、很想 B、比较想 C、一般 D、不想20你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验？ （ ）A 经常做 B 偶尔做 C 从来不做21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成？（ ） A能 B应付一下 C忘了 D没兴趣不想做化学实验问卷调查表统计结果及分析 陕西省周至中学 张花萍 为了掌握了解目前学生对高中化学实验的认识和学习情况，我在我校高二年级选取了1班、3班、13班、16班4个理科班进行了问卷调查，共发放问卷63份，回收有效问卷61份。现将调查结果统计（说明：由于存在一些客观因素，笔者只在本校做了调查，其结果具有一定的局限性，在此只做参
6、考。本课题结论的得出，还需其他材料和途径的辅助。）和分析如下：1、你认为化学实验对学习帮助大吗？选项人数百分比A、大 4879%B、一般 813%C、不大12% D、不好说47%分析：调查显示大多数学生认为化学实验对于化学的学习很重要，对学习帮助大。2、你对化学实验的态度怎样？选项人数百分比A喜欢且想尝试 5386%B喜欢但害怕操作 47%C一般但不至于反感 47%D不喜欢且害怕受伤00分析：大多数的学生对化学实验有着浓厚的兴趣，而且喜欢自己亲自动手操作。3、你觉得实验课前预习有必要吗？选项人数百分比A、 很有必要 3557%B、一般必要 17 28%C、没有必要9 15% 分析：虽然57%的
7、学生认识到了实验课前预习很重要，可还有将近一般的学生并没有认识到这一点，如果没有课前充分的预习，学生看教师演示实验也就只是看个热闹，学生的视线会被新奇的实验现象所吸引，实验中该注意的的细节问题往往被忽略。4、平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？选项人数百分比A有29 48%B有，但看不懂讲什么7 12%C偶尔有 17 28%D从来没有7 12%分析：因各种因素的影响，学生在做化学实验前，大多数同学的预习方式是看教科书；还有一部分学生根本就不预习，仅限于实验课堂盲目操作。说明学生对生物实验的重视程度还有待提高。5、做化学实验时你的做法是选项人数百分比A观察记录，及时总结思
8、考 37 62%B观察现象，记下他人总结 14 23%C只看现象，不关心总结7 12%D无关紧要，做其他活动2 3%分析：大多数同学能在做实验时做到仔细观察，及时总结，可是还有一小部分学生只顾看实验现象、看热闹，没有总结思考，没过两天实验现象也就全忘光了，对应的知识点当然也就没有任何印象，所以在平时的实验教学中，我们不但要引导学生观察实验现象，也要及时引导学生深入思考，逐渐培养他们总结思考的习惯。6、平时上实验课你和你的搭档如何分工？选项人数百分比A两个人相互协作 49 80% B照搭档说的做2 3%C叫搭档按我说的做5 8% D大多是搭档在操作5 8%分析：合作精神是很珍贵的科学精神之一，我
9、们在教学中必须大力弘扬。大部分学生都有与他人相互协作的意识，并做的比较好，少数学生还需在分组实验中与他人磨合，合作意识和习惯的培养教师还要强化引导。7、在实验讨论时，你是选项人数百分比A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错 26 43%B、积极思考，大胆发言22 36%C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思 7 11%D、不大注意人家讨论，也不发言6 10%分析：只要少部分学生能够在实验讨论中积极思考并大胆发言，一方面是因为关于实验的讨论相对都比较难，另一方面也说明平时我们教师引导不够，导致相当多的学生怕说错而不敢发言。8、在处理实验结果时你会选项人数百分比A、编造数据，反正实验课也不
10、重要7 11%B、认真对待错误的实验数据，查出原因23 38%C、视情况而定31 51% 分析：在处理实验结果上，有一半以上的学生并没有一个严谨的态度，这说明学生对于实验课并足够的重视，还需要教师们及时引导、纠正。9、对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会选项人数百分比A尽可能提出可能产生的原因 12 20%B去问老师或与同学讨论 32 53%C等待老师的解释 11 18% D置之不理5 8%分析：结果显示当化学实验中产生某些现象与书本不一致时只有约20%的学生会独立思考、尽可能提出可能产生的原因，这和我们教师所以为的相差太远，说明我们的学生独立思考能力比较欠缺，我们教师需要在这里好好下
11、功夫。10、你对化学课本中的演示实验持的态度是 选项人数百分比A有趣，很想自己去动手做一遍 39 64%B觉得很有趣，但不想去做4 7%C很少有机会去做11 18% D无所谓7 11%分析：对于演示实验大多数学生也是希望自己能够动手做一下的，说明学生渴望自己动手做实验，但机会比较少。11、如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么？选项人数百分比A有信心也有能力演示好；32 52%B虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；13 21%C对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！”14 23%D不懂，也不想做演示实验。2 3%分析：结果显示，有约四分之一的学
12、生可能存在基本实验操作不过关的问题，约四分之一的学生在独立操作实验上没有自信心。12、演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？选项人数百分比A都有必要 39 63% B只要连续演示 3 5%C只要分步演示6 10% D任意一个即可13 21%分析：调查显示，重要的演示实验我们教师应当分别进行连续演示和分步演示，如果课堂因为时间关系只能演示其中一种，那么课余可用实验录像作补充。13、课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像？选项人数百分比A老师亲自演示 54 89%B观看实验录像7 11% % %分析：学生们还是认为教师亲自演示会让他们有身临其境的感觉，会印象更深刻、记得更牢，而观看实验录像，就像看电影一样，看完就忘了。14、上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次？选项人数百分比A很有必要 18 30%B偶尔有必要21 34%C没有必要 19 31%D无所谓3 5%分析：大部分学生表示，重要的演示实验
