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1、敞开心门，放飞思绪,心理描写训练,骄傲的“下场”,那天，我硬拉着哥哥去打乒乓球，想在他面前显示一下自己的技术。 我先发了个快球，哥哥往后退了半步，接了过来，我顺势削了一板，球又弹了回去。不知哥哥是怎么搞的，连连失误，我一连赢了好几个球，咯咯地笑出了声。心想：我这几天真没白练，球技大大地提高了，就连我平时望而生畏的哥哥，也成了我手下的败将。这时，哥哥突然发过来一个上旋球，我还没回过味来，匆忙用拍子一挡，球唰的一声飞了！哼，哥哥趁人不注意就打，没本事！这球算我让着你。接着，他又发过来一个侧旋球，又被我打飞了。噢，你是用转球来治我呀！那我也用转球来治你！我用上我平时打得最熟练的下旋球，我想：哥哥这回
2、一定把球打飞了，谁知哥哥稳稳地一下把球削过来了。随后，哥哥接连打了几个转球，一个比一个转，都把我转晕了！我这才明白过来，哥哥刚才输给我是让着我，其实他的实力比我强多了，我还得虚心向哥哥学习呀！ 评语这是一段写得比较真实细腻的心理活动片段。“硬拉”着哥哥打球时，“我”怎样想，哥哥输球时，“我”怎样想，哥哥赢球时，“我”怎样想，最后“我”又怎样从中悟出了道理。这一系列的想法，随着比赛的进行依次写出来，写得自然，不落俗套。,对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触（内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾）、联想、潜意识等思想活动的描写，生动具体地呈现给读者。,心理描写是什么,它是塑造人物形象,刻
3、画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.,心理描写有什么作用,完成心理刻画的思维过程,第一步 第二步 第三步 第四步,明确写作对象,了解情节环境（情境）,揣摩（分析）心理状态,选择适当方法,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,修辞手法,梦境、幻觉描写,环境烘托,动作语言描写,心里描写的分类,一、直接描写之内心独白,内心独白：就是把人物心里所想的用语言形式直接描写出来。 一般常用 “我想”、 “我心里想”、“我心里嘀咕着”、“我思索着” 。 “我感到” “我认为” “想起”等带有标志性的词语引出 这种手法写出了人
4、物的所思所想，让人物直接地倾吐自己的心声，表白他的欢乐与悲愁、昂扬与矛盾、希望与失望，使读者穿透人物外表，直逼人物的内心世界。,内心独白方法实例解析,“篮球赛结束了，看着对方队友兴奋的举动，我的心里一阵自责，作为小队长没有让自己的队伍取得胜利，我感到非常愧疚” 思考：怎样运用内心独白法把“愧疚”表现出来呢？ 我不停地在心里责怪自己：“葛勇龙，你怎么那么笨呢，你为什么连一场小小的篮球赛都打不好，作为队长，你在场上不和队友好好配合，只顾自己展示自己的篮球技术，那又有什么用，以后肯定没有和你并肩作战了！”我的心里充满了悔恨。,内心独白实例,运动会上，我是800米的种子选手，老师和同学都把夺冠的希望放
5、在我身上，此刻我站在起跑线上。我的心像压了一块巨石般喘不过气来，一股冷气从脚底迅速涌上脑袋，汗水像掉了线的珍珠似的不停地往下落，五脏六腑、七经八脉都绷得紧紧的，“要是拿不了冠军怎么办？同学会嘲笑我的，家长也会失望的，老师还会责备我的。”我仿佛看到同学沮丧的眼神，似乎听到爸爸妈妈沉重的叹息声。“天啊，我该怎么办？”,试一试：,假如你今天不小心把爸爸的手机弄丢了，你非常焦急，请用内心独白的方式表达出你的感受。,二、直接描写之幻觉描写,人在极度紧张、亢奋的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。
6、在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎(好像)看见，仿佛听到等,幻觉描写实例,她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。 （安徒生卖火柴的小女孩）,试一试：,假设在沙漠里，你已经一天一夜没有吃饭了，更重要的是没有水喝，你已经出现了幻觉，请用心理描写的相关技巧作出描述。 假设你与爷爷已经两年没有见面了，你非常想念他，
7、今天夜里，你忽然做了一个梦，梦见他来到你的身边，请用幻觉描写技巧做出描述。 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念着他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,三、间接描写之环境衬托,景物衬托（间接）通过景物的描写来反映人物内心活动的方法叫景物衬托法。一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受。即：一切境语皆情语。 没有单纯的景物描写，它的作用是渲染环境、衬托人物、抒发感情等。,实例解析,片段一：“骑着自行车走在回家的路上，刮着冷冷的风，路边的树叶都耷拉着，没有一点活力，枝头上麻雀在那唱着一首难听的歌曲” 考试不及格之后 片段二：夜已
8、深了，这是一个雨后的夜晚。终于放假了！我静静地站在窗下，默默望着窗外的新月，一切都显得那么温柔与闲适。伴着耳边悠扬的旋律，我仿佛是长了翅膀的精灵，飞越千山万水，飞越关山叠嶂。我似乎站在了黄果树的飞瀑前，月正当空，飞溅的水珠,重叠的山石,在月光下格外神秘与圣洁。我好象来到了玉门关口，听远处悠扬的箫声若断若续，还有梅花的暗香与山风的清凉 放假了，真好！,四、间接描写之动作语言神态衬托心理,通过语言、动作、神态,反映内心变化：“言为心声”；人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理；“眼睛是心灵的窗口” “表情神态是人物内心世界的镜子”。准确地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒
9、、哀、乐。,神态反映心理,只觉手心里呼呼地往外冒汗，手心里的汗在裤子上怎么蹭也蹭不干，心也砰砰地跳得厉害。快了，老师快走到我这里了，此刻，我已不敢抬头。张宏昊，作业做完了吗？老师笑眯眯地望着我。刹时，同学们琅琅的读书声已从我耳边消失，我的心一下子提到了嗓子眼，浑身触电一般嘭地站了起来，倒把老师吓了一跳，老师示意我坐下，嗯，嗯，我应着，天哪，我该怎么办？此时如果有人看我的脸，我的脸上肯定是通红通红的，我感觉脸在发烧。我低着头，不敢看老师。上帝啊，我以后一定好好学习，绝对痛改前非，只求老师这次别检查我的作业。就这样，不知过了多久，我抬起头，发现老师已经走了，低头看时，手中的作业本早已被我的汗水浸湿
10、了！我也长舒了一口气，可内疚又袭上了我的心头，唉，在老师眼中一贯听话的我竟也盗用了老师的信任，但同时也暗暗发誓，绝对不会有下次！ 这一段精彩的心理刻画，成功之处就在于运用了神态描写，如沁出了汗珠、通红的脸、长舒了口气，多感觉（听觉、触觉）多层次（老师过来前、老师过来时、老师走过后）地表达了作者紧张、侥幸而后又陷入矛盾的多重心理。,动作衬托心理,片段一： 篮球猛地朝我的方向飞来。我用颤抖的双手紧紧接住这重若千斤的圆球，用眼睛的余光扫了一下周围的人，有一个人正要想我怀里来抢，我灵敏的往左边一闪，躲开了，不料刚转过身，一个个子高大的男生伸展开双臂堵住了我前进的路，我赶紧弯腰，后转，将手中的篮球扔给了
11、不远处的队友。队友会心一笑，轻松地将篮球投进了篮筐，场下传来一阵喝彩。第一次打篮球那种紧张的经历我想我永远不会忘记。 片段二：“四比二，中国队赢啦！”体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾 片段三：我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。,五、运用比喻、夸张、排比等修辞手法,运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动。 我接过试卷，啊，八十分，心里顿时乐开了花。看着那红红的分数，
12、像胜利的小旗在向我招手。 老师的话很朴素，短短几句，却像十斤重石般压在我的心里，原来这么多年老师一直在辛苦的“管”着我们，有严肃，也有辛酸，的心里像喝了蜜似的。学生作文试卷,心理描写佳作,今天发来通知，我孙鹤源获得了全国作文大赛一等奖，明天就要颁奖了。 这时，正在上语文课，我胳膊拄着桌子，正酝酿着明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起码也要穿公主裙！明天我不能披头，这样显得不庄重，那就盘头吧，盘头比较哦啊有气质。不能穿运动鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我将是全国的小名人，也是全国最漂亮的小学生了。哈哈，我在市政府的大厅中，坐在第一排，第一个点到的就是我。一叫到我，我激动得快要哭出来了，却佯装
13、镇定，昂首挺胸地走上领奖台。我站在台上，举着奖杯，台下的观众纷纷投来羡慕的目光。我在台上的一边站着，台下的观众看着台上，我简直掉进了蜜罐里一样。 孙鹤源！语文老师大喝一声。我被惊醒了，你虽然成了荣获全国作文一等奖中的一员，但是你不能不听课呀！老师说的这几句我一句都没听进去，同学们下课对我说：你也太骄傲了,内心独白,幻觉描写,自豪,兴奋,心理描写赏析,可由于我星期天贪玩，作业一点也没做，万一被老师检查到，唉，这回没戏了，如果老师问我的话，我就说，忘了，不，不行，这么多作业怎么就平白地忘了语文呢？可是，唉，早知道这样，还不如在家里少玩一会儿，把作业做完。老天哪，我下次一定改，老师，你就饶了我这一次
14、吧，千万别检查我的作业。 这一段的描写就是运用独白的手法把当时那种紧张、担忧、侥幸的心情淋漓尽致地表达了出来，外表虽平静，内心的斗争却非常激烈。通过作者的内心自语，使读者体会得更深刻！,内心独白,担忧心理,紧张心理,侥幸心理,心理描写赏析,我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了妈妈，你不要生气,动作反映心理,内心独白,心理描写赏析,路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的
15、心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。 这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。如写“我”的心咯噔一下：“糟了，这回又晚了。”这个心理活动是由于看到“路灯亮了”而产生的。接着叙述了自己心里的想法，使短文一层进一层地铺展开去。,动作反映心理,幻觉描写,内心独白,紧张心理,害怕心理,后悔心理,担忧心理,课程结束,谢谢大家，同学们再见！ 盖佳教育,
