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1、如何成为一名职业经理人,职业经理人的素质,职业经理人的工作目标,职业经理人的能力,如何做一个成功的职业经理人,职业经理人的素质,什么是经理人？ 营造一个良好的工作环境，通过激发同仁的工作意愿潜力，达成企业交付的任务的人。,什么是职业经理人？ 职业经理是以企业经营管理为职业的社会阶层。他们在道德和专业两个方面具有较高的水准。 职业经理具备一定的个人素质和专业技能、管理才能、较强的敬业精神和事业心，丰富的工作经验和深厚的理论功底。,职业经理人的成功要素,敏锐的战略眼光 灵活的思维方式 良好的心理素质 卓越的决策能力 无穷的个人魅力,职业经理人的素质-职业精神,传统管理者,职业经理人,-将工作当作谋
2、生的手段 -关注个人的眼前利益 -将自己的下属当作通向 仕途的跳板 -缺乏韧性，没有原则 -职业态度、敬业精神较差,-将自己从事的职业当作事业 -关注职业声誉、形象和地位 -强烈的责任感和使命感 -非常执著、从不轻言放弃,职业经理人的素质-个人特征,-感性、主观、易冲动 -在工作及管理决策中易受 情绪的影响 -看问题较主观随意， 想 当然、凭感觉、凭热情 -对事物缺乏足够的分析、 预测及准备,-冷静、客观、理性 -在经营管理中处事讲原则 -看问题理性，不受情绪和 环境的影响，有持续性 -对事物有清楚和冷静的认 识、预见和准备,传统管理者,职业经理人,职业经理人的素质-职业训练,-缺乏管理知识及
3、技能， 管理主要靠经验 -办事凭感觉、悟性、个 人才华 -不具备基本的经营管理 训练(决策、管理、财务、 生产、营销和人力资源) -职业训练靠摸索、自学 及上司的传帮带,-接受过系统专业的管理训练 -管理知识及技能扎实系统 -善于借助管理技术及工具经 营和管理,职业经理人,传统管理者,职业经理人的素质-角色定位,-没有明确的职业定位及规划 -易受外部条件的影响及经常 性的变动 -时常有当老板的愿望及冲动,-定位于经理人、职业白领 -最高的职业目标是当二把手（总经理) -一生就是打工，不当老板,职业经理人,传统管理者,职业经理人的素质-决策特点,-较主观、凭直觉和经验 -缺乏科学程序、随机性、
4、偶然性、可操作性、控制 性差 -考虑理想及乐观的方面较 多，考虑风险较少 -缺乏长远性及连续性,-讲究科学程序及体系 -注重量化分析、重事实 与数据 -进行多方案的选择、方 案的操作性较强 -重计划及细节、充分考 虑各种可能的结果,职业经理人,传统管理者,职业经理人的素质-管理手段,-重视人际协调、讲究人 性管理、原则性较差 -重视权力、喜欢顺从 -多亲力亲为、事必躬亲， 亲自操刀上阵,-重视制度、体系、组织， 讲原则、计划、控制 -善于通过下属完成工作， 善于指导与帮助下属 -十分重视团队建设和管理,职业经理人,传统管理者,职业经理人的素质-工作风格,-按兴趣做事，对自己喜欢 的工作乐此不彼
5、，比较随 意 -缺乏以职业及角色的深度 理解所从事的工作 -大多是能人,-按工作职责做事，一切用 职业原则、职责要求来规 范和指导自己的工作 -即使是不喜欢、不感兴趣 的工作，只要职责要求的， 也会忠实地去完成 -是个好教练,职业经理人,传统管理者,职业经理人的素质-经营哲学,-重视经验、人才及个人 智慧，重视精英人才的 经营 -精力多放在眼前问题的 解决上 -注重对企业的控制,-重视体系、制度及团队 力量 -注重组织的整体营运 -除了控制及解决当前问 题外，更多精力放在对 未来机会的把握上,职业经理人,传统管理者,在管理中，中国一直是人治，所以比较注重能人，而不重视组织过程、体系及制度。为什
6、么国内优秀企业不长久、大起大落？主要原因在于“能人”。 中国企业批判,职业经理人的素质,职业经理人的工作目标,职业经理人的能力,如何做一个成功的职业经理人,职业经理人的工作目标,工作目标,动能 方向 组织 教育 产出,职业经理人的工作目标 动能,成长因素,维持因素,树木成长,良好的大环境,企业经营管理,与员工建立共同愿景 适时的鼓励与关怀 持续不断的组织学习,适时适量的农药,激励方案,职业经理人的工作目标 方向、组织,掌握正确的方向 瞄准正确的目标 取得正确的结果,方 向,组 织,企业内部高效的工作团队 企业外部畅通的行销网络 散布各地的客户联谊组织,职业经理人的工作目标 教育、产出,教 育,
7、提升员工的专业能力 团队作战能力、打造市场能力 员工的道德操守与工作纪律,产 出,动 能 方 向 组 织 教 育,利润目标,职业经理人的素质,职业经理人的工作目标,职业经理人的能力,如何做一个成功的职业经理人,职业经理人的职业化能力,是拥有充足的专业知识，如商业知识、政府法规、产品行业知识、科技知识、管理知识等。,是敬业的态度，如积极热情的工作态度、负责守法、 保守业务 机 密、 不从事与公司利益相违背的工作、 能与他人合作、愿意栽培部属等。,是纯熟的工作技能，包含四个方面：思想能力、组织能力、绩效管理能力及专业风采。,职业经理人的工作技能,思维能力,专业风采,组织能力,绩效管理能力,拟定计划
8、 制定决策 解决问题,团队建设 领导能力 培育部属,制定标准 成果管控 绩效考核,主持会议 沟通表达 个人管理,职业经理人的基本特质,基本特质,统帅能力 意志能力 应变能力 疏通、协调能力 语言表达能力 专业技术能力 创新开拓能力,职业经理人的素质,职业经理人的工作目标,职业经理人的能力,如何做一个成功的职业经理人,如何做一个成功的职业经理人,自我管理及完善,有效的学习,积极的实践,职业经理人,成功,自我管理,目标,理念,榜样,时间,目标是什么,要成为什么,样的人,存在的目的,成功是什么,为人处事,心目中谁是,你的榜样,或哪些人的,组合是你的,榜样,抓住时间就,是抓住机会,时间的优先,顺序,时
9、间的成本,及产出,时间 有效利用时间的12项关键性原则,信息原则,目标原则,行动,X%原则,协作原则 集中原则 倡导原则 计划原则,守时原则 简单化原则 矜持原则 形象思维原则,自我管理及自我完善的其他建议,给每天一个好的开始,避免管理中的常犯错误,尽快建立基本技能,提高工作干劲,努力培养专业意识,正确对待失败,做一个随和开朗的上级,建议之一 给每天一个好的开始,1、听活泼的音乐,2、选择鼓舞性的录音带,3、前晚做好计划,4、给自己打气,5、一直进行正面思考,6、准备一些好书,7、不要灭自己威风,8、尊重家人,9、积极赞美，吝啬责备,10、运动,建议之二 避免管理中的常犯错误,认为必须自己做才
10、能完成而不把工作委托给部属。,以自己的方法来处理事情。,没有明确地公布工作时间、地点及承担者。,身为管理者却不知要做什么工作。,认为接受权限后就不须报告，因此从不向上级报告 及联络。,认为待在公司便是在工作，认为活动四肢遍是在工作。,认为管理者的工作是照本宣科地执行上司的命令，只 要不拂逆上司，不被上司斥责，就尽到管理者的责任。,建议之三 尽快建立相关技能,阅读理解能力,在语言方面,在数学方面,在经营方面,在话题方面,在医学、食物、运动方面,在兴趣方面,在服装、仪容方面,在表现力方面,在专门领域方面,建议之四 提高工作干劲,人最重要的便是要有干劲。尤其是管理者，干劲对他更是重要的。,有一棵树叫
11、“干劲”，它把名叫“理想”的根，牢牢地伸入泥土,里，吸收一种叫“坚毅”的肥料后，终于成长得相当雄壮，从大气,中大量吸入“认真”的气体，使树干变得坚强无比，并伸展枝叶，,随着时间的到来，名叫“一鼓作气”的叶子长满了一树。,收获的季节，整棵树结满了“成果”与“确实”的果实。,关于干劲的说明,建议之五 - 努力培养专业意识,把生命赌注于工作的人。,对自己的工作觉得自豪的人。,工作时能掌握先机的人。,工作稳重的人。,工作时以目标为中心而不是以时间为中 心的人。,朝高目标迈进的人。,对结果负责任的人。,所得的报酬依成果而定的人。,认真工作的人。,经常自我提高能力的人。,所 谓 的 专 业 是 指,建议之
12、六 正确对待失败,现代社会对职业的要求不仅要具有较高的IQ（智商）和EQ（情商），还要具有较高的AQ（逆商），即承受失败和挫折的能力。一个成熟的职业经理应该以坦然、平和、永不言败的心理去对待它。当挫折来自公司内部时，应坚信依靠时间和努力可以改变自己的处境；当挫折来自公司外部时，则应以坚定、乐观、勇敢的态度去战胜它。,建议之七 做一个随和开朗的上级,与下属聊一些工作以外的事,告诉下属自己面临的问题,培养至少一项与部属一起参与的游戏或 兴趣,二、有效学习的十大建议,效果比效率重要,过程比结果重要,广度比深度重要,计划比随意重要,数量比质量重要,浏览比精读重要,学习比学历重要,常识比知识重要,思考比
13、阅读重要,终生比一时重要,三、积极实践,学以致用，勇于实践,勇敢地、愉快地接受新工作,敢于承担具有挑战性的任务,在实践中不断反省,尽最大努力创造性地做好每一项工作,职业经理的成功戒律,没有创意 的 鹦 鹉,无法与人 合作的荒 野 之 狼,缺乏适应 力的恐龙,不愿沟通 的 贝 类,没有礼貌 的 海 盗,缺少人缘 的 孤 猿,没有知识 的 小 孩,不重视健 康的幽灵,自我设限 的 家 畜,克服不良的工作习惯，提高领导魅力,喜欢讲大道理、空谈 懒惰、蛮横、好斗、好 争论 缺乏持久力 不懂容忍、缺乏耐心 不知进退 朝三暮四 个人的无序性、做事无 目标、无计划 自以为是、独断专行,依赖(上级或下级) 拖延、等待 不信任别人 不懂自律 贪大求全 以自我为中心 言行不一致 不诚恳、不讲信用 不讲效率 刻板地追求形式,克服不良的工作习惯，提高领导魅力,急功近利 轻率、轻信 先入为主、只看表面 忽略他人感情 不懂沟通 守旧 不思考、无好奇心 考虑问题不系统、不深 入、鼠目寸光，无主见,对下级轻易放松要求甚 至自己首先打破原则 手段欠灵活 评价和参与自己不了解 的事务 议论他人 不分轻重缓急 不善总结：事情做了就 做了，不知道好在哪里， 差在哪里，甚至在同一 个问题上重复犯错误。,
