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教学目标的分析与设计,巩庆奎,目录,概述 分类理论 设计与编写 编写方法 实例,概述,教学目标:对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体的、明确的表述。 可观察性和可测量性。,概述-功能,分析教材和设计教学活动的依据 评价提供科学依据 激发学习者的学习动机 评鉴和修正教学的过程。,分类理论,布卢姆的教学目标分类理论 认知 情感 心理运动 加涅的学习结果分类系统 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度,设计与编写,整体性 灵活性 层次性 可操作性,编写方法,马杰:行为 条件 标准 ABCD:对象 行为 条件 标准,目标,以循环实验为例,对象:大一新生 课程:信息基础基础,C语言二级,学习两个For循环程序,使学生能够理解并编写1到100的和的程序。,学习For和while的区别,使学生能够理解并编写打印钻石的程序。,学习while和dowhile的却别,使学生能够理解并改写1到100的和的程序。,END,