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1、,眼睛是人们心灵的窗口，它是我们能看到美丽的景色，感受世界的多彩!每个人都希望有一双明亮的眼睛。关于眼睛同学们都想知道那些内容？,第三章 透镜及其应用,四、眼睛和眼镜,一、眼睛的结构,睫状体,角膜,晶状体,瞳孔,虹膜,玻璃体,视网膜,通往大脑的视神经,照相机成像原理？,物距在二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像,用照相机照远近不同的物体，要得到清晰的像，得怎样做？,调节镜头到底片的距离。,那人眼是通过什么调节的呢？ 请同学们猜想一下：,二、人眼看清远近物体的原理：,角膜,晶状体,视网膜,睫状肌,二、人眼看清远近物体的原理：,角膜,晶状体,视网膜,睫状肌,二、人眼看清远近物体的原理：,角膜,晶状体,
2、视网膜,睫状肌,二、人眼看清远近物体的原理：,角膜,晶状体,视网膜,睫状肌,二、人眼看清远近物体的原理：,角膜,晶状体,视网膜,睫状肌,二、人眼看清远近物体的原理：,角膜,晶状体,视网膜,睫状肌,晶状体的调节作用,二、人眼看清远近物体的原理：,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。,当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。,晶状体的调节作用,角膜、晶状体的共同作用,则相当于一个光屏。,相当于一个凸透镜。,视网膜,等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚在 ，形成物体的像。 远眺时：睫状体
3、放松，晶状体较 ，焦距较 ，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体 。 近观时：睫状体收缩，晶状体较 ，焦距较 ，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。,正常的眼睛,晶状体、角膜,视网膜,薄,长,厚,短,我们的眼睛实在了不起，我们不需要像摄影师那样，要考虑到环境的光暗或物体距离，我们的眼睛会自动作出调节，只要眼睛各部分运作正常，每一次我们均可“摄”取一张美丽动人的“相片”. 有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况是怎么形成的，如何 处理？,E,E,E,E,E,视力小测验,我们有些同学患有近视，还有的爷爷奶奶患有远视，请同学们阅读课文，根
4、据生活经验说出近视眼和远视眼形成的原因和矫正方法？,阅读探究：,三、近视眼及其矫正,1、成因：,2、矫正：,晶状体太 ，折光能力太 ，成像于视网膜 。,配戴用 做成的近视眼镜。,四、远视眼及其矫正,1、成因：,2、矫正：,晶状体太 ，折光能力太 ，成像于视网膜 。,配戴用 做成的远视眼镜。（老花眼镜）,通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。看书上的字，测出你的明视距离，和其他同学比较一下：正常眼、近视眼明视距离相同吗？
5、有什么规律？,探究创新：,1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短；,2、不同近视眼的明视距离也不同；,3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。,课堂练习：,1、在正常情况下，视网膜上接收到的像是 像 ；加上矫正眼镜后，视网膜上接收到的像是 像。（填“实 ”或“虚”）,2、近视眼只能看近处的物体可能的原因是（ ） A、晶状体太厚；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜后；D、眼球太长。,A、D,实,实,3、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（ ） A、眼球太短；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜前；D、像成在视网膜前。,A、B,保护我们的眼睛已经刻不容缓！,作业： 社会调查：(到医院、眼镜店等
6、场所调查保护眼睛的措施。) （仿照课堂调查、家庭调查，自制社会调查报告，一周内完成。）,1、不要边走边读；,2、不要躺在床上阅读,3、不要在过强或过弱的光线下阅读；,4、不要长时间玩游戏,532,5.04,2005,2006,2007,2008,2009,2010,598,527,611,602,508,调查人数,平均视力,4.88,4.90,4.86,4.85,4.82,2005-2010年三井子中学学生平均视力统计表,一、人眼的结构：,二、人眼看清远近物体的原理：,三、近视眼及其矫正,四、远视眼及其矫正,保护我们的眼睛！,睫状体,角 膜 晶状体,视网膜,凸透镜,光 屏,照相机,晶状体调节,凹透镜,凸透镜,本节课我学到了：,课后拓展：眼镜的度数,1、什么是透镜焦度？,2、什么是眼镜的度数？,3、眼镜的正、负度数是什么意思？,焦距的倒数，=1/f，单位：m-1,镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100,单位：度,眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜,2、 给你一个远视镜，请你设计方案粗略测出它的度数？,1、有+250度-200度的眼睛片，它们的焦距分别是多少？近视眼配戴哪个？,
