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1、文档仅供参考大班科学活动 落下来大班科学活动：落下来作者：石凤玲 来源：周村区实验幼儿园 活动目标 1、学习观察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。 2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象. 活动准备 智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。 活动过程 一、导入环节 这是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了？ 1、教师操作沙包从空中落下。 2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的？ 3、奖励1个智慧苹果 你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。 二、挑战游
2、戏一-探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同 1、猜一猜 出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。 猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样？ 2、教师验证幼儿猜想，引导幼儿观察它们下落的速度及路线。 3、 教师示范在记录纸上用符号记录结果。 如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。 4、幼儿操作记录，教师巡回指导。 你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。找一个碰不到小朋友的地方试一试。 5、展示记录单，学习多种记录方式。 1）教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友
3、，这个表示什么意思？ 2）幼儿间提问 你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。 3）小结幼儿的记录方法。 6、奖励智慧苹果 为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。 三、挑战游戏二-探索相同的纸不同的下落方式。 1、教师示范一张纸飘落，提出问题。 谁能用同样的纸和我比赛，让你的落下的和我不一样。 2、幼儿人手一张进行实验，教师及时发现有创意的孩子和她比赛，鼓励其他孩子创新出不同的方法。如：我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。 3、 幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的方法。 4、奖励3个智慧苹果 5、为了表扬你们积极动脑，想出与别人不同的办法去实验，奖励奖励3个智慧苹
4、果。 四、由智慧苹果引出牛顿的故事。活动延伸 鼓励幼儿在生活中随时观察物体落下的现象。大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标: 1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备: 1、师生提供收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。 3、在黑板上画一张圆珠笔统计表（附统计表）。 活动过程: 一、玩一玩感知圆珠笔的多样性。 教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。） 鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画
5、、玩一玩、说一说：你有什么新发现？ 与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？ 教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。 二、拆一拆感知圆珠笔的结构。 教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？ 幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。 教师出示黑板上的圆珠笔统计表，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。 三、装一装感知组装圆珠笔的过程。 鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。 四、画一画安装说明书。 鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。 请个别幼儿在集体面前交流。 五、说一说圆珠笔的用途。 教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？ 六、游戏活动拆一拆、装一装。 引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。 组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。文档仅供参考
