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1、2016.8版五年级家乡教案第(一)节 执教日期:年 月 日教学内容:环境污染的危害教学目标:1. 让学生知道保护环境的重要性。 2. 了解保护环境的相关措施。 3. 激发保护环境的意识。 教学重点:让学生知道保护环境的重要性。 教学难点:让学生知道保护环境的重要性。 教学关键:激发保护环境的意识。教学方法:自主交流法。教学准备:相关资料教学过程:一、 导入 近百年来,世界各国工农业迅速发展,资源耗费急剧增加,导致大气、水、土壤等遭受严重的污染或破坏,人类生存正面临着严重的威胁。二、新授: 教师引导学生阅读书中知识窗的内容之后完成下面两项内容。 1.试一试你能说说环境污染有哪些危害吗?怎样才能
2、防止环境污染呢?与同学们交流一下吧。(让学生各抒已见,之后教师总结)2.在下面的工作纸上设计一个有关“防止环境污染”的手抄报草稿吧。设计完毕后,和其他同学交流,完善自己的手抄报设计。 (要有相关的插图设计,围绕“环境污染”这个主题,进行栏目设计和内容设计。) 三、总结 学习了本课说说自己的收获吧?第(二)节 执教日期:年 月 日教学内容:环境污染的类型教学目标:1. 让学生知道环境污染的类型。 2. 了解保护环境的相关措施。 3. 激发保护环境的意识。 教学重点:让学生知道环境污染的类型。 教学难点:让学生知道环境污染的类型。 教学关键:激发保护环境的意识。教学方法:自主交流法。教学准备:相关
3、资料教学过程:一、 导入 日常生活中,我们可以发现许多环境污染的现象,为了便于研究,我们需要对这些现象按照一定的标准进行分类。二、新授: 试一试1.日常生活中有哪些环境污染的现象?和同学们交流一下,把你们讨论的结果汇总在下面的工作纸中。(让学生自己耐心观察,之后说出自己的想法,这样印象更加深刻。)2.我们每个人既是环境污染的受害者,也可能是环境污染的制造者。和小组同学讨论一下,我们参与“制造”了哪些污染?如何减少这样的污染?(同学先自已想,之后分组汇报、讨论,评出最佳汇报小组。)3.小调查我参与“制造”的污染有哪些? 4.议一议该如何保护环境?三、总结 学习了本课说说自己的收获吧!第(三)节
4、执教日期:年 月 日教学内容:大气污染教学目标:1. 让学生知道大气污染的类型。 2. 了解大气污染的因素。 3. 激发保护环境的意识。 教学重点:让学生知道大气污染的类型。 教学难点:让学生知道大气污染的类型。 教学关键:激发保护环境的意识。教学方法:自主交流法。教学准备:相关资料教学过程:一、 导入 大气中污染物质的浓度达到有害程度,对人或其他生物造成危害的现象就是大气污染。二、新授: 1.试一试我们生活中有许多行为也会造成大气污染。仔细找一找生活中的大气污染现象,然后和同学们进行交流。(让学生自己耐心观察,之后说出自己的想法,这样印象更加深刻。)2.如果你是一名负责治理大气污染的环保局工
5、作人员,你有哪些防治大气污染的建议要告诉人们?防治大气污染的建议可让同学写一写。(同学先自已想,之后分组汇报、讨论,评出最佳汇报小组。)三、总结 学习了本课说说自己的收获吧!第(四)节 执教日期:年 月 日教学内容:当地的空气质量教学目标:1. 让学生知道空气质量的重要性。 2. 了解当地的空气的质量。 3. 激发爱护环境的情感。 教学重点:让学生知道空气质量的重要性。 教学难点:让学生知道空气质量的重要性。 教学关键:激发爱护环境的情感。教学方法:自主交流法。教学准备:相关资料教学过程:一、 导入 无论我们居住在城市还是农村,当地的空气质量都与我们的生活息息相关。人们每时每刻都要呼吸空气,我
6、们的行为也在不断影响着空气质量。二、新授: 1.试一试如何评价空气质量的好坏呢?(让学生共同思考,然后交流汇报。)2.读一读让学生阅读空气质量报告,然后说一说读懂了什么?3.试一试分析一下影响当地空气质量的因素有哪些,然后和同学们交流。4.试一试呼吸干净清新的空气是我们的权利。当前,这个权利正经受挑战。在下面的工作纸上和同学们一起创作一个“保护环境,清洁空气”的主题作品。三、总结 学后有何收获?第(五)节 执教日期:年 月 日教学内容:水污染教学目标:1. 让学生知道水的好坏的重要性。 2. 了解水与人类的密切的关系。 3. 激发爱护水资源的意识。 教学重点:让学生知道水的好坏的重要性。 教学
7、难点:让学生知道水的好坏的重要性。 教学关键:激发爱护水资源的意识。教学方法:自主交流法。教学准备:相关资料教学过程:一、 导入 水是地球上不可替代的自然资源,在现代生活中,由于工业废水、生活污水等大量流入江河湖泊,使得水体受到污染。二、新授: 1.读一读让学生阅读水污染的原因与危害,之后说出自己的想法与大家交流。(让学生自己耐心阅读,之后说出自己的想法,这样印象更加深刻。)2.试一试你的家乡有哪些水环境?它们的状态怎样?人们的哪些行为会造成水污染?在水污染的治理方面,你有哪些建议?和同学们展开交流,之后把讨论的结果写在书中工作纸上。(同学先自已想,之后分组汇报、讨论,评出最佳汇报小组。)三、
8、总结 学后有何感触?第(六)节 执教日期:年 月 日教学内容:土壤污染与退化教学目标:1. 让学生知道土壤污染与其他各类污染密切相关。 2. 了解土壤退化的原因及危害。 3. 激发爱护土地的情感。 教学重点:让学生知道土壤污染与其他各类污染密切相关。 教学难点:了解土壤退化的原因及危害。 教学关键:激发爱护土地的情感。教学方法:自主交流法。教学准备:相关资料教学过程:一、 导入 土壤污染与其他各类污染密切相关,污染物质进入土壤并积累到一定程度,就会造成土壤质量恶化,并进而使农作物受到污染。二、新授: 1.读一读让学生阅读土壤退化的原因及危害,之后说出自己的想法,大家共同交流。2.试一试我们日常
9、生活中的哪些行为会对土壤退化产生影响?把讨论的结果写在书中工作纸上。(同学先自已想,之后分组汇报、讨论,评出最佳汇报小组。)3.小小辩论会上,同学们展开了激烈的争论:一方认为“水污染引起了土壤污染”,另一方认为“土壤污染引起了水污染”。如果你参与他们的辩论,你支持哪一方?在书中的工作纸上写下你支持的观点和发言提纲。三、总结 学后有何感触?第(七)节 执教日期:年 月 日教学内容:电磁污染教学目标:1. 让学生知道电磁污染的意义。 2. 了解电磁污染与人类的关系。 3. 激发学生对生活的热爱。 教学重点:让学生知道电磁污染的意义。 教学难点:让学生知道电磁污染的意义。 教学关键:激发学生对生活的
10、热爱。教学方法:自主交流法。教学准备:相关资料教学过程:一、 导入 现代生活是与电联系在一起的,而电与电磁相关。过量的电磁辐射会对人体健康产生不利的影响。二、新授: 1.试一试电是现代生活的重要资源,没有电的现代社会不可想象。而电的使用和电磁辐射是联系在一起的。盘点一下生活中可能存在的电磁污染,并提出防止电磁辐射的建议。(让学生说出自己的想法,这样印象更加深刻。)2.试一试减少电器的使用,既可以节约资源,又可以防止电磁辐射,和同学们一起制作一张“节约用电”的主题海报。三、总结 学后有何感触?第(八)节 执教日期:年 月 日教学内容:光污染教学目标:1. 让学生知道光对生活的重要性。 2. 理解
11、光污染的定义。 3. 培养学生热爱生活的意识。教学重点:让学生知道光对生活的重要性。 教学难点:让学生知道光对生活的重要性。 教学关键:培养学生热爱生活的意识。教学方法:自主交流法。教学准备:相关资料教学过程:一、 导入 地球上的绝大多数生命都需要光,没有光,世界将是一片死寂,然而,对于人的生活来说,并非所有的光照都是有益的。现代生活的光污染问题已经越来越引起人们的重视。二、新授: 1.试一试与小组同学交流一下,说说日常生活中常见的光污染有哪些。(同学自由汇报,之后教师指导、总结。)2.与同学们针对以下问题展开讨论:“日出而作,日落而息”是古人的传统生活节奏,以电的发明为基础的现代照明系统不仅
12、改变了人们的生活,也可能影响着其他动植物的生活。设想一下,人造光对其他动植物的繁殖、生长会形成什么不利影响?三、总结 学了本课,有何收获?第(九)节 执教日期:年 月 日教学内容:噪声污染教学目标:1. 让学生知道噪声污染的害处。 2. 了解噪声污染有哪些。 3. 培养学生爱护环境的意识。教学重点:让学生知道噪声污染的害处。 教学难点:让学生知道噪声污染的害处。 教学关键:培养学生爱护环境的意识。教学方法:自主交流法。教学准备:相关资料教学过程:一、 导入 噪声在生活中是很常见的,现代社会中,噪声污染给人们的生活造成了很大的危害。二、新授:1.读一读让学生阅读噪声的来源及危害,之后教师总结汇报
13、。(同学先自已想,之后分组汇报、讨论,评出最佳汇报小组。)2试一试生活中,我们既是噪声的制造者,也是噪声的受害者。和同学们讨论以下问题。(我们都制造过哪些噪声、我们生活的周边哪些地方会经常发出噪声、对于噪声污染的防治,你有什么好的建议?)三、总结 学了本课后有何启发?第(十)节 执教日期:年 月 日教学内容:固体废物污染教学目标:1. 让学生知道固体废物污染有哪些。 2. 了解废物污染的利弊。 3. 培养学生爱护环境的意识。教学重点:让学生知道固体废物污染有哪些。教学难点:让学生知道固体废物污染有哪些。教学关键:培养学生爱护环境的意识。教学方法:自主交流法。教学准备:相关资料教学过程:一、 导入 人们几乎每时每刻都在制造垃圾,但有修养的人会尽量减少垃圾的制造,以保护环境。二、新授:1.试一试现代生活中,人们制造了大量的垃圾。比如,很多人两三年就换一部手机,在减少垃圾方面,你有什么好的创意?和同学们交流一下。把讨论结果写在工作纸上。2.生活垃圾是固体垃圾的来源之一,对生活垃圾的分类处理,既可以减少固体废物污泥,还可以使资源得到循环利用,将下面的垃圾序号填写在相应的垃圾桶里,