周亚夫军细柳课件资料

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1、1,观 猎 王 维,【诗文赏析】 诗人用激情洋溢的语言描绘了一次普通的狩猎活动,笔 力遒劲、气势恢弘。综观全诗,半写出猎,半写猎归,起得 突兀,结得意远。出猎时英姿飒爽,归猎时踌躇满志。景中 寓情。颔联体物精细,对仗精妙。诗中隐藏着三个地名,却 使人浑然不觉,运用典故而无雕琢痕迹。,风劲角弓鸣,将军猎渭城。 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 忽过新丰市,还归细柳营。 回看射雕处,千里暮云平。,2,汉 司马迁,周亚夫军 细柳,3,史 家 之 绝 唱,无 韵 之 离 骚,4,5,司马迁,字子长,西汉人,是伟大的历史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地,丰富了阅历,了解了社会。汉武帝元封三年,其父司马谈去世,

2、他继任太史令,开始广泛阅读史料,着手史记的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱,受到宫刑。出狱后,满怀悲愤,以极大的毅力,继续史记的编写,公元前91年书成。史记是我国第一部纪传体通史,又是文学名著。鲁迅赞史记:“史家之绝唱,无韵之离骚”,6,作品介绍,史记是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间(前104101)大约三千多年的历史。它既是历史巨著,又是杰出的传记文学。 史记原称太史公书,到了唐代才称作史纪。全书一百三十篇,由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充,构成了完整的体系。从班固汉书起,历代所谓“正史”

3、在体裁形式上都是承袭史记的。,7,史记,是我国第一部纪传体通史,开创了纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(主要叙述贵族侯王的历史)、七十列传(主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记)五个部分,共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。,8,【题 解】,本文是史记绛侯周勃世家中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时,他与丞相陈平共谋诛诸吕,立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子,先为河内守,以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝

4、,曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱,绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。,9,将军周亚夫,10,风劲角弓鸣,将军猎渭城。 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 忽过新丰市,还归细柳营。 回看射雕处,千里暮云平。,-唐 王维,观猎,11,背景介绍:,汉文帝后六年(公元前158年),匈奴入侵,烧杀劫掠,形势严峻。为了加强防卫,汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近,汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。,12,读准字音,棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被 诏 车骑,(j),(gu),(n),(pi

5、),(zhu),(ji),(nng),(p),(zho),(j),祝兹z,作揖y,13,j,文帝之后六年,匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军, 军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳, 以 (之) 备 胡。,大规模,入侵,于是,用,用来,指代三支军队,防备,作为,任命河内太守周亚夫为将军,驻守细柳, 用以防备匈奴。,汉文帝继位之后第六年,匈奴大举入侵。,于是(文帝)任命宗正刘礼为将军,驻守霸上;,(任命)祝兹侯徐厉为将军,驻守棘门;,驻军,14,上 自 劳 军。至霸上及棘门军, 直 驰 入, 将以下骑送迎。 已而 之细柳军, 军士吏被甲, 锐兵刃, 彀 弓弩, 持

6、满。,亲自,名词,军队,军营,直接,(两军营)将士高接远送。,不久,往,到。,p,同“披”,穿,gu,n,弓的一种,皇帝亲自去慰问犒劳守军。,到霸上和棘门军营时,军营将士都身披铠甲,随后,(皇帝的车队)前往细柳军营,,(皇帝的车队)长驱直入,,,(手持)磨得锋利的兵刃,挽弓搭箭,(戒备森严)。,15,天子先驱至,不得入。 先驱曰:“天子且至。” 军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令, 不闻天子之诏。”,命令,天子的先行卫队来到军营前,(却被拦住)不得进入。,先行官说:“天子将要驾到。”,军门都尉说:“周将军有令:军营中只听从将军的命令,,不听从天子的诏令。”,16,居无何,上至,又不得入。 于

7、是上乃 使 使 持节 诏将军:“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。,就,动词,派遣,名词,使臣。,符节,传令,过了不久,皇帝来到军营前,也(被拦住)不得进入。,于是皇帝就派使臣,手持符节下诏给周将军:“我要进军营慰劳三军。”,周亚夫这才传令打开营门(让皇帝的车队进来)。,17,壁门士吏谓 从属车骑 曰 :“将军约,军中不得 驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。,告诉,跟随皇帝的车马。,规定。,驱马奔驰,(j),控制,(pi),驾驭马的缰绳,慢慢地,守营门的官兵对随从的军队说,于是,天子的车队就按住缰绳慢慢前行。,:“将军规定,军营中不能驱马快跑。”,18,至营,将军亚夫持兵 揖曰 :“ 介

8、胄之士不拜,请( )以军礼见。” 天子为动, 改容 式车。 使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去。,y,(zhu),兵器,让我,被感动,神情改变,同“轼”,车前横木。,动词,派遣。,表示敬意。,离开,完成,用,劳军之礼,来到营中大账前,将军周亚夫手执兵器,双手抱拳行礼说,:“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼,请允许我行军礼拜见皇上。”,天子被感动了,脸的神情也改变了,俯身扶着车前的横木(向亚夫表示敬意),,并命人宣告:“皇帝敬重、慰劳将军。”礼仪完毕就离去了。,19,既 出军门,群臣皆惊。 文帝曰:“ 嗟( )乎!此真将军矣! 曩 ( )者霸上、棘门军,若儿戏 耳!,以后 ,已经,ji,唉,n

9、ng,像,罢了,出军营大门后,随从的大臣们都很惊愕。,文帝说:“啊!这才是真将军啊!,先前(看到的)霸上、棘门的军队,像儿戏罢了(简直像 儿戏一样),,20,其将 固可袭而虏也。 至于亚夫,可得而犯邪( )?” 称善者久之。,必定,当然,补足音节,无实义,不译,y,其将士必定会遭到袭击而被俘获。,至于亚夫,岂能被侵犯?”,(说罢)连连称赞不已。,21,概括各段大意,第一段 第二段 第三段,点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命备战戍边。,课文的中心段,集中表现了周亚夫 的性格特点。(汉文帝劳军),借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫 再作对比,进一步衬托了周亚夫“真将军” 的风范。(汉文

10、帝对周亚夫的评价),22,深入探究,文中在塑造周亚夫形象时,都运用了哪些描写方法呢?,23,正面描写,侧面描写,亚夫乃传言开壁门。,将军亚夫持兵揖曰: “介胄之士不拜,请以军礼见。”,将军令曰,将军约,画龙点睛,有力烘托,24,课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?,答疑解惑,25,对比一:细柳军与霸上军及棘门军 “军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” 军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。 “直驰入” 军规松垮,守备松懈。,对比二:文帝及随从入营 “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” 治军有方,令行禁止

11、。 “直驰入” 军纪松弛。,对比三:三营将领 “持兵揖”、“以军礼见” 周亚夫恪尽职守、刚正不阿 “将以下骑送迎” 众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。,对比、衬托,26,借文帝之口再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。,嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?,27,一个场面,两种方法,三处对比,真将军,28,直驰入,皇帝到霸上、棘门军营,皇帝到细柳军营,将以下骑送迎,军士吏被甲,锐兵刃, 彀弓弩,持满。,天子先驱至,不得入。,将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。,上至,又不得入。,壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。,天子乃按辔

12、徐行,将军亚夫持兵揖曰:“ 介胄之士不拜,请以军礼见。”,天子为动, 改容式车。,对比,“真”将军,返回,若儿戏 耳 其将 固可袭而虏也。,衬托,29,结合全文,说说你对周亚夫和汉文帝两个人物的看法。,汉文帝是慧眼识英雄的人。大敌当前,他亲自劳军,在细柳营接连受到“非礼”,不但没有发龙威,贬谪周亚夫,反而“称善者久之”,足见汉文帝是个具有雄才大略,爱才、识才、任才的君主。,周亚夫是位治军严谨、 刚正不阿、忠于职守的“真将军”,文章运用正面描写(2处)与侧面描写相结合的方法以及对比手法,来刻画这个人物形象。,30,中心思想,通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面,表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职

13、守的“真将军”特点。,31,“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。,“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。,知识延展,32,小结:,正面描写不多,主要是与其他两地驻军对比,重在描写细柳军的严明军纪。侧面描写有力烘托了“真将军”的人物形象,让人感受其威严与风范。,33,小结,重点字词 1、通假字 军士吏被甲(“被”通“披”, 披着) 改容式车(“式”通“轼”, 车前横木),3、一词多义 周亚夫军细柳(驻军,动词) 军 至霸上及棘门军(军营,名词) 上自劳军(军队,名词) 已而之细柳军(到,动词) 之 不闻天子之诏(的,助词) 称善者久之(无义,助词) 乃以宗正刘礼为将军(用、任命, 以 动词) 以备胡(用来,连词),2、古今异义 使之称谢(告诉) 已而之细柳军(往,到) 天子且至(将) 成礼而去(离开) 其将固可袭而虏也(必定),34,军:驻军,军:军队,军:军营,军:军队,使:派遣,使:使臣,诏:皇帝的命令,诏:通告、下诏令,劳:慰问、犒劳,劳:使 劳累,

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