《五年级上册语文教案-课文18 月下桨声｜语文S版 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案-课文18 月下桨声｜语文S版 (5)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18*月下桨声教学设计学习目标：1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学重点：概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。教学难点：画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学过程：一、齐读课题，并揭示学习目标。（从略）二、板书引路导学，分部自学思考:先学部分：（出示小黑板
2、）1读课文,把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？2检查字词,吆喝狗吠鲫鱼拨浪鼓千丝万缕青山绿水3抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？4读课文，分段，并初步了解小女孩的品行。后教部分： 1、（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？ （3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？2、读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？3、人物分析： a让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？ b我们要想深入了解一个人，要抓住人
3、物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。三、学习文章第二段：1默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。2小组合作交流自己的感受：当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。 3佳句赏析（动作与心理描写）：出示句子：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去（1） 读这句话与书中有什么不同吗？（2） 你觉得的哪句话好，为什么？ 出示：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）
4、地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？ （3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。4. 过渡谈话：看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？四、学习文章第三段：先学部分： 1、自学：小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？2朗读：读出我的失望。出示：但那些船上没有一点红。3提问：我想念小女孩，我还想念什么？后教部分： 1、小结：小女孩是个什么样的人？这个人物的性格特点是从哪些描写语句中反映出来的？ 2概括：学完文章，你此时有什么感受？说一说。（学习小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德） 五、作业设计：抄写文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句。教学反思：
