高级技术培训作业1中职一年级排球扣球

《高级技术培训作业1中职一年级排球扣球》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高级技术培训作业1中职一年级排球扣球（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教案设计模板教案设计模板 一、背景信息 设计者： 适用学生：中职一年级 教材：中职一年级体育与健康南方版 二、选材分析 排球（volleyball）是球类运动项目之一，这项运动源于美国，1895 年，美国马萨 诸塞州（旧称麻省）霍利约克市，一位叫威廉G摩根的体育工作人员发明的。初期， 排球被称为 Mintonette（小网子之意）。1896 年，霍尔斯泰德教授根据比赛特点，提 议改为 Volleyball（空中击球），即现代国际通用名称 Volleyball（排球）。 体育与健康南方版本课的教材内容选自江苏省职业学校新课程规划教材，由钱 爱民、惠志东、蒋国旻主编的体育与健康，本课选自第三章第三

2、节：排球运动。我 非常有幸的参编了本教材，并独立承担整个排球章节的设计与撰写。排球运动是学生非 常喜爱的学习内容之一，它趣味性、灵活性强，能够培养学生协作精神和配合意识。 排球场地设备简单，比赛规则容易掌握。既可在球场上比赛和训练，亦可以在一般 空地上活动，运动量可大可小，适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同训练程度 的人。排球比赛中，双方的攻防转换始终是在激烈的对抗中进行。高水平比赛中，对抗 的焦点在网上的扣拦上。在一场比赛中，夺取一分往往需要经过多个回合的交锋。水平 越高的比赛，对抗争夺也越激烈。排球比赛是集体比赛项目，除发球外，都是在集体配 合中进行的。没有严密的集体配合，再好的个人

3、技术也难以发挥，更无法发挥战术的作 用。水平越高的队，集体配合就越严密。 三、21c 技能、教学（学习）目标、重难点 （一）21c 技能 1、信息媒体与技术技能：熟练使用手机视频播放，能够利用手机、电脑获取与学 习内容有关的信息，并且能正确地处理学习中遇到的问题，同时可以使用信息技术处理 相关的问题。 2、学习与创新技能：主动了解和学习别人的学习方法，探索和扩大自己的学习和 机会，丰富自己的学习方式，学会站在不同战术要求的位置要适应不同位置的职责. 3、交流与合作技能：在分组练习中成员之间能协同工作，共同完成任务。通过小 组合作，整合每个成员的有效信息，有效交流，同他人分享想法，交流心得体会，

4、帮助 纠正其他组员的错误动作，以达到完成项目任务的目的，享受团队合作所带来的愉快。 （二）学习目标 知识目标：知识目标：通过教学使学生初步了解正面扣球在排球运动中的重要性及应用。 能力目标：能力目标：通过练习使学生初步掌握排球正面扣球技术，增强学生身体协调性和灵活性。 素养目标：素养目标：激发学生的对排球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质。 （三）教学重难点 重点：挥臂路径，体会鞭打动作。 难点：扣球时机和击球手型。 四、学情分析 本课的授课对象是烹饪专业一年级学生，学生在初中的体育课中，大部分学生能够 够完成垫球，但是扣球及比赛中的技术能力欠缺。学生存在个体差异，基础薄弱。但是 烹饪班的学生

5、善于观察，具备探究学习的能力。 五、教学方式选择与规划 根据教学目标及学生排球技术水平情况，挥臂路径，体会鞭打动作为本课的教学重 点，主要通过示范启发、师生探讨、口诀讲解等手段使之得以突出。教学难点是扣球时 机和击球手型。本课通过自制的辅助工具吊球的练习、利用自创“玩转排球”软件合作 探究、排球动作 VR 软件分析、视频纠错等形式使教学难点得以化解。 六、教学资源准备 1.玩转排球课程动作辅导系统软件； 2.网络教学平台；无人机拍摄；VR 眼镜感受动作； 3.排球扣球微课视频。 教学支撑环境：有多媒体设备的教室或体育馆 七、教学过程 主要环节教师指导学生活动设计意图 一、课堂常规 1.整队；

6、2.礼仪教育； 3.本课内容导入 1.组织教学，检查 课堂常规执行情况； 2.礼仪教育，向学 生问好； 3.讲解课的内容， 导入教学 1.体育委员整队， 向教师汇报出勤人 数； 2.向教师回礼问好； 3.了解学习内容 课前将全班分组， 组织同学通过网络 在手机上进行排球 游戏的对抗，激发 同学们排球兴趣， 通过游戏了解排球 规则。利用班级 QQ 群上传学习老师的 扣球动作示范讲解 的微课视频，使同 学们对扣球动作的 理解建立表象。 二、热身部分 1.小游戏：角力 方法：两人一组， 面对平行站立，双 方通过推，牵，闪 对方，使对方脚步 移动为胜。 2.热身慢跑 3.简易球操 抛球击掌 伸展运动

7、体侧运动 体转运动 腹背运动 踢腿绕球运动 高抬腿跨下绕球 关节活动 1.讲解示范，提出 要求。 2.组织并指导学生 进行练习。 1.讲解示范绕排球 场跑的练习方法。 2.组织学生进行热 身，跑动中拿球， 强调安全。 1.播放音乐，带领 学生完成排球操。 2.口令调节,鼓励学 生自主练习，完成 动作。 1.认真听讲,遵守规 则,积极参与。 2.开动脑筋，发挥 潜能，相互学习。 1.学生明确动作方 法和要求。 2.学生按要求积极 参与热身。 1.听音乐，随教师 完成球操练习。 2.自主尝试，球落 地迅速捡回。 扣球动作对上肢各 关节的准备要求相 对较高，设计了小 游戏：角力。让学 生在游戏中调动

8、情 绪，在游戏中充分 活动上肢关节，苏 醒上肢肌肉群。 在学生慢跑过程中， 播放了音乐调结兴 奋点，激发学生参 与热情，防止运动 损伤。 为了提高学生的球 感和协调性，采用 8 节简易排球操，要 求学生伴随着明快 的音乐，根据教师 的提示进行上下肢、 腰腹等部位练习， 达到端正身体姿势， 熟悉球性的目的， 营造吸引学生喜欢 排球的氛围，此阶 段充分活动身体各 部位，调动生理机 能的目的，为下一 部分的技术教学做 好心理、生理上的 准备。 三、学习排球正面 扣球技术 1.手型学习1.创设情境，讲解 动作要领，讲述正 面扣球在排球运动 中的重要地位。 2.教师技能展示、 语言引导，并突出 技术的重

9、点。 1.仔细观看教学示 范增加对正面扣球 技术的认识。 2.学生认真观看教 师示范，尝试模仿 动作。 通过教师示范、演 示，学生明白了 “正面扣球”技术 在比赛中的重要性。 只有认真练习，才 能取得成功。显示 屏上播放扣球动作 分解图片，及时导 入动作口诀：扣球 注意人球网，一个 因素不能忘。球落 头前右上方，收腹 挥臂有力量。满掌 击球后上方，落地 缓冲不要忘。这些 口诀读起来朗朗上 口，浅显易懂，学 生很容易接受。 学生从原地徒手模 仿练习过渡原地扣 固定球，学生训练 得特别认真。按教 学过程循序渐进， 原地模仿老师扣球 动作，体会动作要 领，从而达到掌握 动作的目的。 2.讲解示范 口

10、诀：扣球注意人 球网，一个因素不 能忘。球落头前右 上方，收腹挥臂有 力量。满掌击球后 上方，落地缓冲不 要忘 3.组织学练 徒手挥臂模仿练 习 助跑上步模仿练 习 击固定球练习 原地扣球过网练 习 扣高点固定球练 习 起跳扣球过网练 习 1.讲解扣球的基本 方法并示范讲解。 2.口诀解释，突出 技术难点。 1.示范并组织学生 集体进行徒手模仿 练习。 2.师生合作示范击 固定球练习方法,并 组织学生 2 人一组 击固定球练习。 3.巡回指导，纠正 错误动作，个别学 生安排使用纠正带 纠正错误。 4.示范并组织学生 分组进行原地扣球 过网练习，提示学 生注意击球点及手 型，强化鞭打动作。 5.

11、组织指导学生进 行扣高点固定球练 习。 6.组织学生进行起 跳扣球过网练习。 1.认真听讲，明确 扣球的技术方法要 求。 2.识记口诀，模仿 动作,并在练习中体 会。 1.观看示范,听从口 令，按照教师要求 完成练习。 2.服从安排,牢记示 范,及时模仿练习。 3.两人一组，相互 合作，多练习，尽 快掌握技术要领。 4.相互指导提醒， 共同进步，及时纠 正错误动作。 5.分组练习，体会 动作要求，相互观 察，不断完善技术 动作。 6.注意跑动的路线， 强化自身的安全意 识。 在练习的过程中， 使用 “玩转排球” 动作辅助软件系统 中的练习模块，让 学生在 VR 眼镜的帮 助下，更加直观的 感受

12、动作要领，更 好的掌握扣球技术 动作。 在教学过程中，利 用臂带将手机带入 课堂，利用手机互 相拍摄动作，将动 作视频导入“玩转 排球”动作辅助系 统中的纠错模块， 利用软件对动作进 行分析、对比，寻 找差异。动作体会 更为直观。利用信 息化工具的及时性 更好的服务于教学。 扣球技术的提高， 要亲身体验，循序 渐进。从原地挥臂 练习，过渡到网前 击固定球，再到自 制的吊球道具的击 打，使学生更好的 感受人、球、网三 者的关系，建立成 型的扣球动作，最 后进行过网扣球练 习，让学生感受扣 球动作带来的喜悦 感，通过分组合作， 最终完成任务。 引用航拍器从上而 下视角拍摄整节课 程，对学生的技术

13、动作进行矢状轴和 4.成果展示 7.教师观察学生练 习情况，强化动作 要求并时刻提醒学 生注意安全。 1.组织学生进行评 价，各组评选“扣 球之星”。 2.安排推选学生进 行技术展示。 1.学生在评价过程 中踊跃发言，小组 评选“扣球之星”。 2.发扬团队精神， 积极参与展示。 垂直轴分析，对整 个课堂教学过程进 行留影记录，更利 于课后的评价反思。 无人机有可能成为 未来体育课的配置 工具。 将无人机捕捉到的 扣球动作视频导入 “玩转排球”动作 辅助系统中的实战 模式，对学生的动 作进行打分。 学生经过多个环节 的练习，正面扣球 技术得以巩固、提 高，选出优秀队员 进行展示，评选本 节课的扣

14、球之星。 让大家在观摩中找 差距，努力提高自 身球技。 四、放松整理活动 拉伸点评 五、课结束常规 1.小结讲评 2.收回器材 3.师生再见 1.组织学生拉伸放 松。 2.教师放视频于大 屏。 3.安排学生送还器 材，布置课后观看 排球比赛相关视频。 1.跟随教师做放松 活动。 2.学生认真听讲， 对照自己的学习情 况，找差距，并进 行互评。 3.送还器材，明确 课后作业。 在结束放松环节， 学生边进行拉伸放 松练习，边观看体 育馆大屏幕，将航 拍器所拍的本节课 内容进行回放，对 本堂课教学内容 正面扣球的要领 进行总结与提炼， 举例点评学生技术 动作学习掌握情况， 评价本课。充分肯 定同学们

15、的课堂表 现，鼓励大家在今 后的学习与生活中 积极参与排球活动， 培养团队协作意识。 课后布置学生，通 过网络、书籍为下 一次课提供更好的 练习方法。 八、教学评价设计 评价 项目 A 级B 级C 级自评互评师评 自学 能力 能积极主动的参 与本节课的练习 活动。 能够完成本 节课的练习 活动。 不能够完成 本节课的练 习活动。 表达 能力 课上对老师提出 的问题能积极发 言，并能提自的 观点。 课上讨论问 题，积极性 一般。 课上讨论问 题不积极， 基本不参与 讨论。 合作 能力 团结同学，在小 组合作中能善于 与人合作，能够 融入集体，吸收 接纳并能给出建 议，并能帮助其 它小组成员，发

16、挥重要的作用。 团结合作方 面，能配合 同学、吸收 接纳，能给 出 一些建议。 小组合作积 极性一般， 缺乏合作意 识，不愿意 与别人交流。 创新 能力 能积极发言，有 强烈的求知欲， 不断提出相关的 问题，有极强的 创新意识，能够 有创意地表达自 己的观点，并努 力寻找答案。 有创新意识， 能够提出一 些由创意的 观点，小组 讨论发言一 般，问就说 几句。 小组讨论发 言不积极， 基本不发言， 缺乏创新意 识。 课堂 练习 效 果 在练习时能根据 自己体能尽力练 习，主动性强。 练习时不够 积极，不能 主动练习。 不能积极练 习，练习时 应付偷懒。 九、学生技能提升 1 学会搜索相关学习资料，学会用信息化手段复习学习成果，养成有问题找资料的习惯。 2 运用讨论交流、成果展示、小组讨论、新方法探索等方式提高学生技术能力和创新创 造能力。 3 使用即时网络通讯工具，使用教学运动软件、VR 系统，使用无人机航拍，及各类媒体 播放软件，音频剪辑软件，手机拍照及录像功能等。 4 勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的