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1、综合实践活动教案 三年级全册教学要求综合实践活动课程是基础教育课程新体系的重要组成部分，它同分科课程相辅相成，是全面贯彻教育方针，向中小学生进行素质教育的重要途径。它在扩大学生视野，增长才干，发展学生个性特长，促进生动、活泼、主动和全面发展方面具有不可替代的作用。综合实践活动课程是学校以往课程外活动的升华和发展，是全体学生的必修课程，它在中小学教育体系中与学生自愿选修的学校课外活动和校外活动有机地构成活动教育系列。遵循党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面都得到生动、活泼、主动的发展，为学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。综合实践活动课程把培养学生的基本道德和思
2、想政治素质、创新精神和实践能力放到突出地位，特别能在学校教育的各个环节有力地渗透思想政治与道德教育。它从以传统教育三中心转到关注学生的全面发展，强调内容的现代化，加强综合知识（含学科知识）与学生生活的联系，确立以活动促发展的原则，建立研究性学习等的活动教学模式，使学生学会学习、真正成为学习的主人，有助于学生主动探索、创新及合作学习，其评价重在过程，更能促进学生的发展。综合实践活动课程重在培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。教学进度周次日期内容第一周学做校园里的小帮手第二周感受秋天第三周我和蔬菜交朋友第四周走进我的家乡第五周
3、童年在游戏中成长第六周安全伴我行第七周影子的故事第八周多彩的叶子第九周寻找绿色食品第十周好电视节目对我们的影响第十一周商标王国探秘第十二周今天我当家第十三周走进零食世界第十四周好习惯伴我成长第十五周周末时间安排第十六周劳动最光荣第十七周土壤里的秘密第十八周我是小小发明家第1课学做校园里的小帮手教学目标： 1.感受自己和身边助人的美好行为，体会到帮助别人的感觉是温暖和快乐的。2领悟到人在社会中生存，人与人之间是相互依赖，需要互相扶持帮助的。而帮助别人的美德会像链条，得到别人帮助的人，也会乐于帮助别人。人与人之间互相帮助能使社会美好。明白帮助别人是一种为世人所称赞的高尚的精神追求。 3激发学生尽自
4、己所能积极主动地去帮助别人。教学重点、难点： 正确认识帮助别人的深刻内涵：让自己快乐，是一种为世人所称赞的高尚的精追求。教学过程：一、 导入： 新的学期开始了，你已经是三年级的学生了，作为长大了的你，愿意去帮助一、二年级的小同学吗？二、 忆一忆你都做过吗？ 雨中送小同学回家 帮助低年级同学打扫卫生帮助小同学过马路 帮助低年级同学整理书包三、 想一想： 你觉得被帮助的小同学会怎么想? 如果听到了被帮助的小同学的感谢，你有什么想法呢？四、说一说： 大家是怎么评价你的？五、你的收获六、你的想法 七、小结：通过帮助小同学，让我们感受到更多的快乐，希望我们一直都保持这份助人为乐的心态。板书设计：学做校园
5、里的小帮手你做过你想过你收获助人为乐课后反思：第2课感受秋天教学目标： 1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。 3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。教学重点、难点： 通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。教学过程： 一、谈话导入同学们，金秋十月带给我们的不仅仅是沉甸甸的收获，随之而来的还有收获的喜悦，相信你们肯定也体会到了。
6、因为“十、一”放假前，老师给每一个小组都布置了任务。今天，就让我们一起来看一看我们眼中的秋天 二、进入展示、答辩、互动（一）秋天的图片组 组长：我们组先来汇报。组长先介绍小组成员分工情况。秋天的颜色是五彩斑斓的，所以我们组通过上网收集了各种五彩斑斓的图片，做成了幻灯片向大家展示我们眼中美丽的秋天。（二）秋天的常识组组长：我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识，现在就请他们依次为我们介绍一下。 （三）手工绘画组 组长：我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美，请大家欣赏。 （四）秋天的诗歌组几名同学配乐朗诵诗歌。（五）歌舞组舞蹈丰收之歌三、写收获 1、同学们，你们的汇
7、报都那么精彩，都能通过不同的形式寻找到我们眼中的秋天，把秋天展现的丰富多彩，相信同学们都有了不小的收获，想不想用几句话来总结你本节课的收获呢？（播放课件） 2、指生读自己写的收获。四、总结拓展： 1、总结表彰表现好的小组。评出最佳表现奖、最佳默契奖、最佳表演奖、最佳解说员、最佳朗诵奖等。 2、通过这次综合实践活动，同学们表现的都非常积极，都参与了活动。在观察、整理资料时比较详细。老师希望同学们在今后都能做学习上的探索者，生活中的有心人。像一年四季中还有春、夏、冬三个季节，我们对秋天有了比较详细的了解了，希望同学们能利用这次综合实践活动学到的方法继续探索我眼中的春天、我眼中的夏天和我眼中的冬天，
8、学到更多的知识。最后，让我们在一首秋天多么美的歌曲声中结束我们这次我眼中的秋天的综合实践展示活动。板书设计： 我眼中秋天图片常识手工绘画诗歌歌舞课后反思：第3课 我和蔬菜交朋友教学目标：1、帮助学生了解蔬菜当中的营养和作用。2、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，在了解蔬菜的基础上从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 教学重难点：引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。教学过程： 一、导入 1、（出示以下谜语：）红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。（菠菜）一顶小伞，落在林中，一旦撑开，不能收拢。（蘑菇）红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱(辣椒) 红公鸡，绿尾巴，身体钻到地
9、底下，又甜又脆营养大。（红萝卜）同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？（板书：蔬菜）2、提出问题 （1）同学们，昨天你们都吃了些什么蔬菜？为什么吃这些蔬菜？ 那你还认识哪些蔬菜？向大家介绍一下吧。 （2）老师给大家带来几种蔬菜，请看大屏幕，你们都认识吗？（出示课件）（3）揭示课题：你们认识这么多的蔬菜真了不起呀！今天就让我们一起走进蔬菜王国，和蔬菜交朋友。（板书：和蔬菜交朋友）二、交流 1、同学们，你们平时最爱吃哪种蔬菜？为什么呢？同桌互相说一说吧。2、指名全班交流。 3、了解蔬菜中的营养：（1）同学们都有自己最喜欢的蔬菜朋友，课前老师让同学们收集有关蔬菜的相关资料，都带来了吗？让我们先在小
10、组内，一起交流，等会每个小组选出一名同学起来汇报，其他同学给予补充。（2）小组汇报： （3）小结：通过刚才同学们的汇报，我们知道了蔬菜真是维生素的宝库。老师还要告诉你们，蔬菜不但营养丰富，还有药用价值，能预防疾病呢！多吃蔬菜能使我们变得更加聪明，身体更加结实，所以同学们要多和蔬菜交朋友。 （4）下面我们读一读儿歌来夸一夸这些蔬菜好马吗？（出示课件）红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱。吃萝卜，吃青菜，身体健康人人爱。 小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳，能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。西红柿，红又圆，水分多，味酸甜。生吃熟吃样样好，营养丰富味道鲜。 4、蔬菜搭配：不同的蔬菜有不同的营养，愿意和这些蔬菜交
11、朋友吗？为什么？（课件：大蒜、姜、苦瓜） 虽然有的蔬菜味道比较特殊，像大蒜、姜苦瓜等，我们也要学着吃一点，慢慢儿就习惯了。 三、总结：蔬菜中含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。板书设计： 我和蔬菜交朋友营养丰富能预防疾病利于健康课后反思：第4课走进我的家乡教学目标： 了解自己的家乡，在调查过程中，学会搜集、整理，培养学生合作、交流能力，增加学生的自豪感。 教学重点、难点：了解家乡特色产品，并进行整理、记录。教学过程：一、 导入： 你知道我们吉林省在中国地图中的位置吗？说出我们家乡的全称？有哪些少数民族？你知道吉林有哪些特色产品吗？这些特色产品有
12、什么作用与价值？它们的生产与销售情况又怎样呢？二、调查：1、小组分工：2、小组调查行动3、小组达成共识 4、介绍与交流三、汇报： 你还知道哪些旅游胜地？著名的土特产？ 四、相关链接：东北三宝、黄金玉米带 五、小结：吉林是我国重要商品粮基地，拥有享誉中外的长白山自然资源，还拥有中国的“黄金玉米带”。板书设计：走进我的家乡吉林小组分工调查行动介绍与交流黑土地之乡课后反思：第5课快乐的童谣教学目的： 1、让孩子回忆在成长的过程中，学到、听到的家乡的童谣，激发亲近童谣、学习童谣的兴趣和热爱家乡的情感。 2通过欣赏、朗诵童谣，使儿童初步感受童谣的特点。 3引导学生唱童谣、仿编童谣，培养学生想象力、创造力
13、和尝试精神。教学重点、难点：体会童谣的重要性，带给我们的回忆与快乐。教学过程：一、 导入。 在我们家乡有许多有趣、好玩的童谣，你们的外公、外婆、爷爷、奶奶都知道，你们的爸爸、妈妈就是唱着家乡的童谣长大的，你们知道哪些童谣吗？ 二、师生交流自己收集的家乡童谣。学生交流。 老师也介绍一、二个童谣，并带领学生用方言朗读童谣，感受方言童谣的韵律，引起学生学习的兴趣。为后面的欣赏、创编及演唱童谣作铺垫。三、 欣赏家乡童谣。 1、 观看课件、表演，再次感受家乡的童谣。今天老师带大家一起去看看听听家乡童谣。欣赏由同学表演的童谣青蛙2、 谈谈感受。 刚才看了同学们表演的童谣，你最喜欢哪一首童谣？讲讲喜欢的理由。 3、 创编动作。 师：下面我们来欣赏童谣，并学着加上动作表演。四、 学唱童谣月亮婆婆。1、 播放演唱录音，初步感受童谣的音乐美。 师：刚才我们看了、学了咱们的家乡童谣，现在我们再来学一首可以唱的童谣月亮婆婆。先请大家欣赏一遍。2、 教唱童谣。 师：现在老师和大家一起学唱月亮婆婆。师：我们一起用方言来朗读歌词。歌词在师生、生生、小组对唱、跟唱、齐唱等形式中学习童谣月亮婆婆。 3、 边唱边做动作边游戏。 师：请你与自己邻座一起来创编月亮婆婆的动作和游戏。 学生在音乐声中边唱歌边表演或边游戏。五、 补充童谣
