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解决问题,分数的加法和减法,一、创设情境，引入新课,例3:一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又 喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？,（一）阅读与理解,二、合作交流，探究新知,3. 组织研讨。,二、合作交流，探究新知,（二）分析与解答,二、合作交流，探究新知,（二）分析与解答,（预设：每次喝的半杯中都是剩下纯牛奶的一半，第一次喝的是整杯纯牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯纯牛奶的一半。）,（预设：分数的意义、分数加减法、画图法等知识。）,二、合作交流，探究新知,（三）回顾与反思,1. 我们利用画图法得出的结论到底对不对呢？可以怎样检验?,2. 解决这道题的关键是什么？,3. 关键步骤利用了什么知识？,1. 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。 又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。又喝了半 杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？,三、巩固运用，实践创新,学生独立完成，可以借助画图法，和推理法思考。 一共喝的纯牛奶：,一共喝的水：,一共喝的纯牛奶：,一共喝的水：,作业：第100页练习二十五，第6题。,四、布置作业,
