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1、,同学们回忆一下，在我们的课本中常见的人物描写方法有哪些？,描写人,是容易的。描写人的心灵，则是艰难的，因为心灵应该通过人的肢体的姿态和动作去表现。, 达 芬奇,有这样一则故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”,学习目标: 1、掌握动作描写的基本方法。 2、能够运用动作描写刻画人物。 3、鼓励
2、学生的写作信心，培养学生的写 作兴趣。 学习重点：培养动作描写的基本能力。,猜猜他是谁？,1、在那山坡前，战经八九个回合，他渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让我出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。,猪八戒,2、那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫
3、面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。,武松,动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。,动作是反映人物性格的三棱镜。,了解动作描写的内容： 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。,写人物要多行动少说话。 高尔基,只有描写行动,人物才能站起来。 老舍,明星演技大比拼,请同学们用丰富的肢体语言表演所给语段的内容。,相信自己，你
4、就是大明星。,男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。,大家一起来表演,“同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？”,身份不一样， 性格不一样。,狼吞虎咽,继续：,今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？,无奈的慢慢地吃,今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么,吃？,片段欣赏,食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。,节俭的张先生,动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止。,说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运
5、动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。,这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。,思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?,选自精彩校运会,例：,动作描写的作用 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。,当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。,重点提示,
6、如何进行进行动作描写？ 动作描写的方法,方法一： 选用准确的动词描写,(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 （朱自清背影）,段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。,方法二: 把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）,鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关于捕鸟动作的描写：,开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子
7、一 ，便 住了。,扫,露,支,撒,看,拉,罩,怎样让动作描写活起来 ？,下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。,我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（同桌交流） 鲁迅故乡,方法三: 动作描写要符合人物的身份和年龄特点,爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。 林海音爸爸的花儿落了,段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲,方法四: 选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。,锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！,天啊！要迟到了。我（ ）开被子
8、，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。,一：选用准确的动词描写 二：把人物的动作细致入微地描摹出来 （即在动词前添加恰当的修饰语） 三：动作描写要符合人物的身份和年龄 特点 四：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写,学会积累： 动作描写出神韵 让动作描写活起来,动作描写的要求：,（）行不离谱： 人物的一举一动不能离开人物的性格特征。,茅盾说：“作者支配人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然有趣、生动，但并不能表现典型性格的情节。”,（）写出差别： 即写出特定的人物行动区别于他人的特殊性。对同一件事，由于身份
9、、地位、性格、教养不一样，各人的做法也不尽相同。,恩格斯说：“我觉得一个人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在怎样做。”,就要做到：细心观察、用心感悟生活；多读书、多积累；勤写作。,要想描写好人物动作：,1、刘翔夺冠（一）。,我来试一试：,起跑,跨栏,超越,写身体部位 写动作 加修饰语 加感受、修辞,提示：,双腿 双臂 双眼,我来评一评：,评改要点：,1、动词准确连贯。 2、修饰语恰当。 3、加入感受或修辞。 4、能突出人物某一特点。,例1：,。,世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动
10、着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-,双腿 双臂 双眼,例2：,双腿跨越 双臂摆动 双眼盯着,跨越 摆动 盯着,双腿 双臂 双眼,迅速地 奋力地 紧紧地,一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。,一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出
11、浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。,一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。,动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白
12、。,刘翔夺冠（二）。,课后作业：,欢庆,冲刺,1、表演爆竹 通过一系列动作表现想放爆 竹又害怕的心理。,2、放爆竹过程分解 把爆竹放在地上 伸长胳膊往前凑 手打哆嗦向前 点着转身就跑。,“放鞭炮啦，放鞭炮啦！”我嘴里不停的喊着。 春节到了，可不能少了鞭炮。这不，我和爸妈兴致勃勃的去买鞭炮。 店铺里摆放着各种各样的鞭炮，看得我眼花缭乱。我和爸、妈提了一大包鞭炮， 开车直奔奶奶家。在奶奶家里，正好表弟 也在。我迫不及待的拿出一种名叫 “莲花”的鞭炮，让爷爷帮我点着。弟弟一看大叫：“妈呀，我的耳朵要受 罪了！”说着双手捂起耳朵来。我可大胆了，把“莲花”放到了地上，快速的 点燃了火芯，之间“莲花”飞快
13、的旋转起来，可真是莲花啊！中间有淡淡的黄， 黄色外面又一圈浅浅的绿，最外面的花瓣是粉红色的。一边旋转一边还发出 “劈劈啪啪”的声音。一会儿火花渐渐消失了。表弟看的目瞪口呆。我接下来 又放了一种“梦幻精灵”，这种鞭炮只要点着了，先转一会儿，然后一下子炸 开了。后来我又拿起擦鞭对准擦板一擦，飞快的扔出去，它先冒了一会烟， 突然“啪”的一声炸开了。表弟也胆大了，也拿起鞭炮放起来。最后，我们 一起放了一种叫“蝙蝠”的鞭炮，点着了，“蝙蝠”“嗖”的一声进入了太 空。“真过瘾，真过瘾！”我和表弟不停的喊着。 放鞭炮真好玩啊！我感受到无论做什么事都要大胆去试一试，才会感觉到其中的 滋味。,寄语： 祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！,谢谢大家！,
