《2019年秋人教部编版八年级上册语文（陕西）习题课件：第三单元,写作 学习描写景物(共12张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋人教部编版八年级上册语文（陕西）习题课件：第三单元,写作 学习描写景物(共12张PPT)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、X志心d蔷E_辜一醌瞄灌顶点迷津为了让景物描写更加生动,写作时可以采用多种角度,比如可俯视、仰视,也可近观、远望;可写静态,也可写动态;可从宏观着眼,也可从微观人笔;可写视觉形象,也可写听觉、智觉、鲍觉等形豪;可以写现实实景,也可写想象虚景。描写景物,离不开对景物的细心观察,下面从几个方面提示如何多角度地描写景物:第一,抓住景物特征。如何才能抓住景物特征?靠的是日常生活中的细心观察。细心观察的第一步是确立好观察点,也就是选一个合适的固定位置,变换各种视角,或远观,或近看,或仰视,或俯瞬,对景物进行观察,然后做细致描写。例如陶弘景答谢中书书中,仰观“高峰入云“,俯视“清流见底“,平视“两岸石壁,
2、五色交辉“。通过多个角度描写景物,景物特点才能展现得更加充分、鲜明,让读者如临其境,更真切地感受到景物的魅力。第二,讲究写景顺序。映人眼帘的往往是一幅立体的画面,行文时要按照观察的顺序进行描写,文章才能条理清晰、层次分明。可以按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来写,如从高到低、从远到近、从局部到整体等角度来描写景物,吟时必须根据中心需要,有所侧重,特别是游踪,游览的景点不是固定的,行文一般按照游览顺序进行记叙,要准确清楚地写出所处的地点、方位、特征和感受。第三,融情于景。“一切景语皆情语.“把感情渗透在景物之中,就是在写景时要抒发自己的真情实感。情中有景,景中有情,达到水乳交融的境界只有把自己的
3、感情融人所描写的景物之中.文章才会有感染力,才能使读者也随之心动。马第四,巧用修辞。适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,能把景物描写得更加生动。例如朱自清在春中的这段描写:“红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜昧儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿.梨儿。花下成手成百的蜜螺唷商地闸着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草伊里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“弓_焯馋_熹他山之石可攻玉校园之秋秋天悄悄地来了,来到了田野上,来到了小溪边,来到了小山上,也来到了我们的校园里。校园的秋到了;是从校园大门旁边的那棵柿子树开始的。柿子树的叶子如同青色的岩石一般。到了秋天,
4、它们显出绿中带红的颜色,而那累累的柿子,正在由青变黄,淅淅显露出一些红色来。那黄中带红的柿子像小灯笼一般挂在树上,像小装饰品,又像小星星,把树点缀得更加美丽。在这时候,它们开始散发出芳香,使校园里充满了成熟的秋的气息,早晨,小草上透明的露水闪耀着,仿佛天上的白云变成颗粒状撒了下来,清新而明净。太阳出来了,阳光渐渐漫了过来,露水消逝了,树上闪烁着阳光,把绿叶染成金色。同学们都飞快地跑到操场上,随着喇叭里的口令做起操来。校园中满是一片秋天的明丽。中午,校园披上金甲,阳光在学校的池塘上跳跃,走廊也变得热烈了,像一条金鲑巨龙横卧在墙壁之间。走廊上来来往往的同学们志唐,跑着,跳着,像小鱼儿一样你追我赶,活泼又欢乐。整个学校充满了秋天热烈的气息。下午,太阳还没有落,校园里早起了一层青色的雾,使得校园里的黄昏来得特别早,去得特别迟。于是,在青色透明的黄昏中,四周的山影一齐拥向校园,使校园暗了起来,如同一座城堡。夜,终于来了。走廉上的灯接连亮起,连同它们在地面映出的红色光晕,使走廊不停地映着眼睛,昏昏欲睡。晚自习下课了,同学们在走廊上或行色匆匆,或追逐嬉成.
