《2019年秋人教部编版语文八年级上册（青岛）习题课件：6 藤野先生_鲁迅(共21张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋人教部编版语文八年级上册（青岛）习题课件：6 藤野先生_鲁迅(共21张PPT)（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心仁基础积累1.下面语段中加点字的注音完全正确的一项是()只有他的照相至今还挂在我北京窗居的东墙上,书桐对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貅,似乎正要说出披扬顿拮的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是炉上一枝烟,再继鲑写些力正人君二“之流所深恶痛疾的文字。A.y口biB。Gu5i心Byp诊zuBC.y0b识Cuo8D.yDpIE“cuo“wb2.下列句中加点词语书写完全正确的一项是()A.也有解散辩子,盘得平的,除下帽来,油光可见,宛如小姑娘的发髻一航。B,从东京出发.不丿便到一处译站,写道:日暮里。C:有儿个和我熟识的同学也很不平,一同去诞责干事托辞检查的无
2、礼D从他那一面看起来,是一去之后,查无消息了。【解析A.见一一鉴;B.评一一骆;D.查一一标。3.下列加点词语使用有误的一项是()A.针对老百姆深恶痛疾的官场腕败问题,相关部门表示将继续严肃追究和严厉惩处。B.在典雅优美的茶舞.抑扬顿挫的诗朗诵后,歌手在观众热烈的掌声中登上了舞台。、蚺然孙杨对媒体的负面评价毫不介意,但是他的粉丝们却愤愤不平。D鲁迅的一生明陷毕的习止,他不了大量梨文.用深刻犀利的文笔揭露了反动派的罚恶行径:【解析D项“熊费苦心“指费尽心思,吴贬义,用在此处感情色彩不当。4下列句子中,没有语病的一项是()A.藤野先生那亲切的话语.慈祥的面孔时时浮现在我的眼前。B.高铁不仅是一条贯
3、穿客流、物流资金流的“财富之路“,也是一种现代社会更高效.快捷.舒适的通行方式。C.青岛本身就是旅游城市,对游客来说有很强的吸引力。标D济青高铁的开通,对于加快青岛现代化大都市具有重要支撑作用。【解析JA.去拌“亮切的话语“和顿号;B.“不仅是“与“也是“后面的内容互推iD.“加快“后面加上*建设“。5.指出下列句子使用的描写方法。(1)其时进来的是一个黑瘦的先生,人字须,戴着眼镜,挑着一友大大小小的书。()(2)一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自已道:“我就是叫作藤野严九郎的.“()(3)但是我还不服气.叶张答应着,心里赵想道;“图远是我画的不错;至于实在的情形,我心
4、里自然记得的.“()(4)他的脸色仿佛有些悲品,似乎想说话,但竟没有说。()bL7多语言运用6.鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家.思想家和革命家。他一生陂心沥血,为世人留下了许多宝贵的精神财富;他一生英勇顽强,与反动派展开了不屈不挠的斗争。为此,某校八年级(3)班开展了“鲁迅精神,光耀中华“的主题活动,请你完成以下任务。(1)下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料,请根据这些材料仿照上联拟写下联。D在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,蛟自览渐淅痒骏,也以为快活。我是不写自传也不热心于别人给我作传的,因为一生太平凡。倩使这样的也可以作传,那么,中国一下二可以有四万万部传记,真将塞破图书馆。上
5、联:俭朴热优甘于奉独下联:(2)夜深人静之时,面对挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师已阀别20年了,鲁迅一定有许多话想对先生说。请展开合理想象,模仿作者口吻,对藤野先生说几句心里话。嫁晓类文赓读拱桥拱桥是一个人,不是一座桥。听这名字,你就可以想到他的形象,比如角弓或者青虾,还有课本土的赵州祥我认识他时,他的腰已经很弯,人也很老。那时,他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实,校长、老师也就是他一个人。他的脸上有许多褶皱,一说话就满脸开花。胡芘子布满两腮和下巴,尤其是下巴,总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律,他从不打手板,而是低沉着嗓音说:“把手伸出来吧,手背儿。“他的大手便把你的小
6、手抓牢,将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿,来回蹭那么几下,让你党得制了刺猬一般的痒痛。因此,我们对他宽宽的下巴充满畏惧。我那时读三年绵,很捣蛋的,有次挨了扎,便对同班的二青说:“校长的下巴要是脚后跟儿多好,咱就不怕他了。“脚后跟儿同校长的下巴比起来,的确有本质的不同,光溜溜的,没有钢针一样的胡茬,手背拂上去很平展的。二青听了,先是嘎嘎笑了两声,然后就当了叛徒,把我出卖给校长。校长便把我找去,用浑浊的老眼定定地望着我,说道:“你真的怕我的下巴?“我望着他宽阁的脸,敬畏地点点头。他用手掌刮刮下巴,发出“嚓嚓“的响,说:“怕就别捣乱了,小子。“除了用下巴刮手背儿,他对我们很好,比如,下雨天,他的
7、弯背就成了座真的拾桥,山里人家,稀稀落落的,校舍三面倚山,一面临沟。我和其他十来个学生,上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟,冬天干涸,雨天却气势汹汹,浊流滚滚。沟上没有桥,水蚺仅齐校长的溥盖,但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。我攀“拱桥“只一次,是在怨校长下巴不是脚后跷儿不次。洪水把我们隔在这岸,校长便从那岸过来,在水中蹲来跆去。没人能替他,一个学校三个年级一个老师,校长是最年长的,我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思讪他胖的,一是觉莲有关脚后跟儿的比喻对不起他,二是觉着自己大了不能让人胖,尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸,只剩下我了,再没办法去躲。校长已垂着弯背,哗啦哗啦蹲水过来了。他浑身透湿,喘气的声音像是在拉风箱。“来吧。“他蹲下来,袒给我一面弓形的脊背。“不1“我拒绝,说,“我敦过。“但这是吹牛,水浑泓的,浪头一个撑着一个,看着都让人晕眩,何况那水要渔没我的肚脐眼儿呢?“来吧,孩子。“他又说。拱形的脊背一动不动,静等我伏在上面。我急得发哭了,我绛怎么办呻?“别不好意思,爷爷背孙子嘛。该上课了,快来。咱爷儿俪得赶紧过去,同学们在等呻。“他不容拒绝地说道。我闭上眼睛,趴上了那座“拱桥“。身体被浮载起来,晃晁悠悠,迈下水去。浪声灌满双耳,我却趴得紧
