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1、1巳一)写作目标.采用顺叙,交代清楚记叙文“六要素“,出故引2直叙。挂的前.采用倒叙、插叙写出故射后果。咤的起伏变化,不平铺比4如现在要写母亲和我吵架的一件射开始写:我和母亲又吵架了。(高潮)然后写:那是一个星期天的上午,妈妈要我赶快到楼下买样东西。(起重点写家里招待客人,来到楼下的小店,碰到邻居要我帮忙做一件事,去还是不去,产生丁矛盾。经过心理斗争我去了。(发展)回到家,耽误了客人,妈妈骂我,我委屈哭泣或强力争辩。(高涓)母子解除误会和好,或是我通过反思懂得道理。(结局)先把高潮拿出来,或者先写结局,文章就显得有波折,更精彩迷人。如果一昧地从头到尾地道来,往往显得平淡无奇。如果这样写:妈妈总
2、是喜欢指责我。有一次家里来了客人,妈妈要我去买东西,结果我回来迟了,妈妈把我骂哭了,不过我也从中懂得了一些道理。这样写,文章就没有情节,也不精彩,肯定也写不长。3.可以试着用点对比的手法。如:可以把两件事进行比较,可以把两个人、两种行为进行比较。写一个人,可以把他的前后表现进行比较。4.让细节说话,让人物说话。对事物的高潮或关键地方,要花大力气去描写细节,要让人物说话。5.要学会运用背景环境写人。比如“同学送你去医院“这样的老套话题,就有各种送的背景,白天送还是晚上送?春暖花开的日子,还是寒风刺易的天气?拥栓的汽车上,还是舒适的出租车里?胖着你还是跟着你?环境不同,效果也就不一样。才人佳作赏析
3、那一次,我真流泪了我有一个弟弧,爸爸总是偏爱他,平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了,比如我和弟弟闸了矛盾,爸爸问也不问就说弧弟是对的,而错误老是落在我的身上。有一次,我正在写作业,弟弟跑来要我的钢笔画画。我说:“那怎么行,我自己要用.“弧弟哭着要,他见我硬是不给,先礼后兵,抓起钢笔就跑,我连忙追上去,打了他一下。只是轻轻地打了一下,这一打可就不得了了。爸爷进来了,弟弟连忙恶人先告状,说我打了他,爹爸对我又吹胡子又睹眼睛,还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲逊房闰,修在了床上,可是我硬没让眼泪流出来。这样做,对我来说已成了家常便饭。于是,我在日记中写道:“在家,爸爸总是偏爱弟等,可是这样做对他
4、有什么好处,只会让他娇生惯其,开家长会了,老师把爸爸单独留了下来,拿我的日记给他看。爸爸从学校回来,我心里非常害怕,不敦看他的脸。只听到爸爸温和地对我说:“元元,你对爸爸有什么意见?“我心里非常诧异,什么也没说。他又接着说:“今天老师把我留了下来,拿了你的日记给我看,你说得对,我今后一定改。这支钢笔送给你,算是我向你承认错误。“我抬起头看看爸爸,他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的,我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负,拍了拍我的肩膀,出去了。晚上,我怎么也睡不着,白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了,这不再是伤心的泪,而是幸福的泪,我把笃挨在手日,感受着儿爱,任泪水肆意流淳。
