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1、2019年选择坚持作文400字5篇 篇一：生与死的抉择(400字)作文 精选作文:生与死的抉择(400字)作文生与死同是全生命的一部，生死相间，才成无死无终的大生命，死同生一样是大自然中的自然现象。这是李大钊曾在一篇散文中写下自己的生死观。死并不可怕，生却没那么容易。司马迁在生与死的抉择中，毅然决然地选择了生。尽管忍受着世人的嘲讽，得不到亲人的理解，他仍然选择了活着，我想他定是有自己的理由。正因为他的这种坚持与决心，才有人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛的千古绝唱-史记。然而项羽却在生与死的抉择中选择了死，依旧名垂青史。四面皆楚歌，在被汉军重重包围后，欲东渡乌江，却又在即将被擒之际选择了自刎。
2、一句纵江东父兄怜而王我，我何面目见之道尽了一位豪杰的辛酸与痛楚。也许那是他最后保留的尊严与傲气。在他看来，生死相较，没有多大的区别。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。生与死的抉择，看似沉重，但那是一种内心的解脱和一场自我的救赎。广东韶关武江区田家炳中学高二:蔡雨晴 篇一：“抉择”类作文训练与讲评 “抉择”类作文训练与讲评 一、文题回顾根据下面提供的材料，自命题写篇作文，不少于800字 有一群人被大蹋方困在地下巷道中，围着一支即将息灭的蜡烛，面对死亡，众人讨论把仅能维护1个人食用3天的粮食和水留给谁，让他（她）生存下去，等待地面的求援。现在假如
3、我们就是这群人，请你做出决定，把自下而上的希望留给谁，并说明理由。 二、训练意旨生死抉择这样的情景，也许有时人一生也不会遇到，对高中生来说似乎是太残忍了。但就是在这样一个虚拟的情景中，同学们可以用心去体验死亡的痛楚，在痛苦中反思，在痛楚中交流，对自己对他人，对人生的认识不知不觉深化提高，从而改变对生活在自己身边人的看法。当同学们能用新的眼光看世界，看自己，看他人时，生活就变成了另一个样子，你就会感到真情珍贵，生活到处充满阳光。 三、情景作文中画出的心灵地图。 塌方了，谁该活下去主张把面包和水分了，每个吃一点，集体求生或是集体死去。理由是（1）我们是一个团结的集体，要依靠集体的力量去求得生存；（
4、2）我们都有因努力而取得巨大进步的体验，不能放弃努力；（3）我们的意志都很坚强。（4）任何人生存下去都不是一件幸福的事，他一生也摆脱不了失去朋友的痛苦，这对生存者来说太残忍了；（5）我们有缘分才走到一起来，没有理由分开；（6）社会竞争太残酷，人与人的关系也因竞争发生了很大的变化，活着不如死了好。 把面包和水留给一个人，让他（她）生存下去等待求援。被推举的这个人有六种类型： （一）让平时表现最差最自私的同学生存下去 理由是：（1）用70颗心去唤起一颗心的新生是值得的；（2）让他去体验一下人生成功、进步的滋味，体验一下集体对他的爱；（3）让他用自己的体验去感化其他表现不好的人。 （二）让综合素质最
5、 好的同学生存下去。理由有：（1）品德高尚的人不会危害社会，不会期骗别人，对社会是有益的；（2）这样的人最有潜力，能坚持学习，有探究新知的能力，能为社会进步做出贡献： （3）个性好、意志坚强的人不怕挫折，在将来的社会竞争中不会失败；（4）他将来能在别人困难的时候给予帮助，甚至能“兼济天下”； （三）让没有享受过人间真情的同学活下去理由是：让他体验一下人间的真情。 （四）让自己生存下去理由是：（1）我的学习成绩最好，我是最优秀的；（2）我相信我能超过最优秀的同学； （3）我父母身体有病，我很爱他们，我要照料他们；（4）我能对社会做出重大贡献；（5）我还年轻，我想生存下去体会一下生活的意义；（6）
6、我希望报答我的父母。 （五）让自己心爱的人生存下去理由是：（1）因爱而牺牲自己是值得的，（2）她心地善良（3）被她爱是幸福的。 （六）让随行的教师生存下去。理由是：（1）老师是天底下最崇高的人；（2）社会进步不是个人努力的结果，而需要一个群体的推动，只有老师才能培养好下一代，社会才能因此而进步；（3）老师对我最好，最关心我，从不打我骂我；（4）老师会把我们71人的爱化做春雨去滋润下一代；（6）老师曾经帮助过我，使我的学习成绩进步很大。 把死亡留给自己选择了自己去“死”，他们这样说明不推举自己生存下去的理由：（1）我父母会理解我的行动；（2）我还有弟弟照料我的父母；（3）其他同学有勇气面对死亡，
7、我也能做到； （4）我不是这个集体中最优秀的人；（5）我的学习成绩不好，不会对社会做出更大的贡献； （6）社会竞争太激烈，人际关系变成了金钱关系，太残酷了，不如死去；（7）我没有想过要做大事业，没有进取心。 最割舍不下的真情有些同学没有明确表态，但面对死亡，他们想的最多是父母。他们谈到了与父母的关系： （1）他们对我付出的太多，我不能报答他们了；（2）他们能承受得了失去我的痛苦吗？（3）我父亲的病能好吗？ （4）我和父母的隔阂还没有消除就死了，怎么办哩？我曾经用死来威胁过我的父母，他们当时很伤心，我还没有用行动去补救就死了，他们受得了吗？高中生的心灵地图 从同学们的作文中，我们可以看出高中生的
8、一些心理特点： 真情发自肺腑，催人动容，正如一位同学在评后总结中所写的那样“读到了每位同学的心声，我的心慌的厉害，仿佛偷了别人的什么东西似的，同学们写得太投入了，有些文章反复阅读，百看不厌，我不感动都很难。”可见，真正成功的作文，必定是凝结了真情的文章，希望同学们继续努力。不足之处有两点，一是审题部分，部分学生置身于情景之外，没有进入角色，显然有悖于要求，二是入题太慢，开头东拉西址，不能开门见山，致使设置的情景缺少真实感，作者很勉强地进入角色，自然难抒真情。 五、例文品读灵魂 烛光在沉默中摇曳着，勾勒出三个木然无助的脸：岩、刚、我、黑暗中，岩乌黑的眼睛更加深遂了。望着明明暗暗的烛光，一脸的刚毅
9、，握紧的拳头也显示着他的沉稳，好像整个世界就攥在他的手心里。刚此刻也用他的五尺之躯的沉默来标榜着自己内心的沉静与坚强。只有我，知道自己的心思：我不想死，我的青春刚刚迈入二十岁，怎么能就这样攸然消逝了呢？然而面对他俩，我却没有活的勇气与理由。 “我母亲一定又在盼着我回家呢！”岩干裂的嘴唇给这漆黑的巷道带来了一点活的气息。岩是一个孝子，每月的工资，除了吃饭，都会一个子儿不少地寄往那贫困的山区。“可是她却可能永远等不到她的儿子了。”声音低微而又清晰地传入我的耳膜；哼，肯定是想让我们给他机会。望着仅供一个人食用的食品，我暗自思忖，“瞧，这是我的女儿，漂亮着吧。”刚也开口了，我无力地接过那张照片，二寸大
10、，瘦瘦的，小小的一个人儿，何谈漂亮，我见到的美女与她不可相提。可我没有说什么。我也明白，他在想什么，和女儿的欢聚将要成为历史，连记忆都将不会存在。“枫，你是大学生，懂得比我们多，可是你也别太瞧不起咱们这些哥儿们，咱们也都是有血有汗的顶天立地的汉子。”岩的话如同钢锯，一下一下在我的心上，想到当初刚进煤矿局我对黑脸汉子的不屑，我满含羞愧，回忆起以前他俩对我所绘图纸的一知半解的不耐烦，我想到自己的灵魂是否已飘泊在了为人所不齿的自大自狂的海洋上，而迷失了前方的路，与他们相比或许也真是多了“小资”的情调。 “现况你也知晓了，我和岩都想好了，只有让你活着，我们三家的亲人才最有保障?”前方终于有了亮光，求援
11、的队伍终究是来了，但是太晚了。历尽三天生与死的折磨，经过了灵魂的挣扎与洗涤，只有我还苟活于人世，我竟然没有一滴眼泪，可是我的心啊，那是怎样的伤痛，怎样的滴血。十年后，当我把这个故事讲给我十八岁的女儿时，她不言语一字，用沉默来拒绝这个事实，而她的祖母颤颤地用手去抚腮边苍老的泪。 你猜得没错，女儿是我的女儿，也是刚的女儿；祖母是我的母亲，也是岩的母亲。十年来我是背着多沉的包袱来赎还我的心债。 雨果在悲惨的世界中写冉阿让转变时，曾以牧师为依托，说了这样一句话：兄弟，我要赎的是你的灵魂。那么，刚，岩在天堂之上的灵魂，你们是否也该安息了？ 生死抉择 由于一次意外，矿道塌方，我们被困在巷道中? 微红的烛光
12、坚守着最后一点光亮，周围像是充满着淡红的血色?巷道内只余下可食用3天的粮食和水，我们都静静地蹲在那里，没有人说话，似乎都在等待着死神最后的宣判，烛光也越来越弱? 这时，队长查理似乎在用着最后一点力气说：“我们不能等下去，等下去就有只死亡，而这些水和粮食又仅可供一 人食用，我想，我们应该选一个人，把生存的希望给他?”“我们把这些食物留给约克吧，要是没有他，我们又怎会被评为模范矿工队的呢！是他才有了我们的荣誉。”矿工罗杰说。“不，我们还是给队长查理吧，是有了他才使我们干的那么出色，成为工矿上的榜样，何况，队长在平时给我们那么大的帮助，我们应该让得这些，这些食物应该留给他呀！”约克接着补充道。 大家
13、似乎被约克的一番话说动了心，他好像都同意这个想法，队长查理看着蜡烛，没有说话? 巷道内似乎又恢复了平静，可大家的表还必须却轻松了许多，因为他们知道奉献爱，相互理解是多么的重要，不是因为剩余的时间愈来愈少，心情越来越悲伤，而是体会着人间的真情，越来越感觉到人间的幸福、温暖，真还必须处处可以体现，即使在死亡的边缘。烛焰似乎动了一下，大家不约而同的睁大了眼睛，这时，队长查理说：“不，这些食物我们应该留给他。”大家顺着查理的目光望了过去，“是他，就应留给他，”查理接着说。“在这里，只有他最年轻，也最有潜力，也只有他有足够的时光去创造奇迹。成绩的出现需要这年轻的一代去奋斗，他们才是我们这些人的希望所在。
14、而我们虽然都曾有过辉煌，但那毕竟已经过去，何况我们现在已不能再做什么有益于国家的事了?” 查理走了过去，年轻的他站了起来，幼稚的脸上滑落下两行泪水，和队长查理拥抱在一起。众人走过去，他们拥成了一团。 他们相信，用“爱心之钻”定可打通这“铜墙铁壁”。 抉择这是我工作的下页余下全文篇二：以“选择”为话题作文 以“选择”为话题作文导写 人生随时都会面临选择，比如升学和择业的选择，爱情与事业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择?就是在这一次次的选择中，我们变得聪慧，变得成熟。请以“选择”为话题写一篇文章。 要求：立意自定不少于600 （
15、阅读下面的材料，根据要求作文。 有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以心灵的选择为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不
