《五年级上册科学教案-3.2地球内部运动引起的地形变化 教科版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学教案-3.2地球内部运动引起的地形变化 教科版 (1)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.2地球内部运动引起的地形变化教材分析：地球内部运动引起的地形变化是教科版五年级上册地球表面及其变化单元的第二课。本课在课前让学生搜集地震火山的有关资料充分了解世界地形地貌，教学才能有的放矢。本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，火山和地震是地球内能的一种释放，是地球内部运动的表现。这一部分的教学主要是通过火山和地震的事例让学生了解火山和地震是怎样改变地形的，教科书通过3个例子来说明。教师可以图片补充。地震和火山是由于地球内部运动引起的，进而引导学生去探究认识地球内部的运动。教科书先让学生了解地球内部构造，再按照地质学理论板块构造学说来解释地壳运动，以及火山、地震、断层、
2、山脉等一些地形地貌的成因。设计意图：本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料相结合，让学生直观感受地球内部构造及板块运动改变地形地貌。教科书上的照片说明:在两个大陆板块碰撞的地方，地壳褶皱隆起形成山脉，比如雄伟的喜马拉雅山。两大板块相互分离会形成断裂谷，比如东非大裂谷。最后让学生知道地球表面的形态是复杂多样的，也是在不断变化的。改变地形的主要因素：一个是地球内部的力量，主要由地球内部运动引起，在其作用力下创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分离和大的地形起伏，这种变化表现出来是很猛烈的；另一个是地球外部的力量，主要是指地表受太阳能和外力作用而产生的各种作用，如流水、风、冰川、海浪等的侵蚀、搬运和沉积
3、作用等。这种变化是缓慢进行的。l教学目标：1科学概念：（1）火山和地震会改变地球表面的地形。（2）火山和地震是由于地球内部的运动造成的。（3）地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。（4）地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。2过程与方法：（1）阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。（2）做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。3情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。教学重难点：重点：火山和地震会改变地球表面的地形地貌，它们是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动使地表
4、形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。 难点：地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。通过模拟实验认识理解地球内部运动改变地形地貌的事实。l教学准备：1学生小组准备：有关火山和地震的图片或资料。2教师演示准备：火山和地震对地形地貌影响的图片和课件、反映地壳板块运动的图片和课件。l教学过程：一、复习导入复习回忆，地球表面有哪些地形地貌？同学们请看：我们美丽的地球（板书：地球），地形会变化吗？是什么原因引起地形变化的呢？（板书：“？引起的地形变化” ）今天我们一起去探讨和研究“引起地形变化的原因”。二、认识火山和地震改变了地形1观看录象首先我们来观
5、看一段录像，看看录像中记录的是什么自然现象：（播放火山、地震爆发的录像）2汇报录像中记录的现象谁来说说录像中记录的是什么自然现象啊？（ 板书“火山、地震” ），3形容火山和地震爆发时的情景如此迅猛激烈的火山和地震的爆发会引起地球表面的地形地貌发生变化吗？（会）4交流课本内容和材料那火山和地震究竟会引起地形发生什么变化呢？学生阅读课文1、2、3节再加上自己找的资料组内交流，火山和地震使地形发生了什么变化？（小组交流）5汇报交流学生汇报，教师根据学生的汇报播放PPT哪个小组先来汇报一下你们的交流结果？（指名汇报）三、火山和地震形成的原因1猜测成因火山和地震它们在给人类带来灾难的同时，也在地球表面上
6、塑造了很多迷人的自然景观，那火山和地震又是什么原因引起的呢，谁来猜一猜？（指名猜测）2认识地球内部运动从课件中你获得了哪些知识？（指名说说：高温、高压、内部像一锅煮热的粥不停的上下运动、地壳分为地壳、地幔、地核三部分、地壳是漂浮在地幔上面的）（板书：地壳、地幔、地核）21cnjy那地壳长期在地球内部运动力量的作用下会发生什么变化呢？请同学们快速的朗读课本49页的中间部分。（学生朗读课文）3了解板块构造学说（1）课件演示地表六大板块。（2）地球深部什么物质不断运动，会对板块造成什么影响？4揭示地球内部运动引起了火山和地震大陆板块的这种撞击、分离和平移运动可能会导致什么的发生？（火山、地震、形成山
7、脉）现在你知道是什么原因引起的火山和地震了吗？四、认识地球内部运动引起地形变化1猜测板块运动还可能导致地形发生哪些变化大陆板块的运动还会引起地形的变化，大家来猜测一下：大陆板块相互撞击、分离、平移运动到底会直接引起地形发生什么变化呢？（指名猜测：大陆板块相互撞击可能形成：山脉、高原、山峰；分离可能形成：裂缝、海沟、海洋平移可能形成的地形直接由教师演示。）2验证猜测（3）做板块碰撞、平移的模拟实验模拟实验一：用两本科学书表示两个大陆板块，把两本书平放在桌面，模拟板块碰撞，观察书本的变化。模拟实验二：用泡沫块模拟两大板块的上下、水平移动，观察地形发生什么变化？如抬升的地方会形成山脉或高原，河流会形
8、成瀑布等。（学生汇报，教师板书：“撞击、分离、平移” ）学生分组实验3汇报实验4实验结论的应用（1）推测喜马拉雅山脉的形成（2）推测东非大裂谷的形成（指名说说）（3）小结：同学们真是太聪明了，你们的预测与科学家的预测是一致的。5揭示引起地形变化的根本原因 同学们，现在你们知道地球上海洋、陆地，大规模的山脉、平原、高原的形成和变化都是什么引起的吗？（学生说，教师板书“地球内部运动”，补充完整剩下板书 ）是啊！地球内部运动不断的改变着地球表面的地形地貌，它有时表现得非常迅猛激烈，如火山和地震的爆发；有时又表现得非常温柔、缓慢、让人难以察觉，如：喜马拉雅山年复一年的升高和北移，东非大裂谷的逐年拉伸和
9、扩大等。五、认识外力对地形的改变那除此之外，还有没有其他力量的因素也在影响和改变着地球表面的地形地貌呢？请同学们自由读课本49页的最后一个自然段（学生阅读）指名说说（板书：风、水、冰川活动）除了同学们所说的：风、水、冰川活动等因素之外，还有人类的活动如：开山挖渠、修路等活动也在改变着地形。科学家认为：引起地形变化的力量因素主要来自两个方面：一是内力，即：地球的内部运动力量；另一种是外力，即：风、水、人类活动等来自地球外部的力量，地球表面的地形地貌是内力和外力共同作用的结果。六、全课小结（手指黑板）同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？七、拓展延伸1、教师简单介绍我国的火山和地震。依火山活动状
10、态可分为活火山、死火山和休眠火山三种。现在仍在活动或周期性活动的火山为活火山；过去曾喷发过，但自人类历史以来没再活动的火山为死火山；有人类历史以来曾活动过，而近代长期处于静止状态的火山为休眠火山。 我国因地处两大世界地震带之间，是个多地震的国家。我国有记录的9000多次地震中，6级以上的破坏性地震有800多次。8级以上的大地震有18次，最大震级8.5级，共三次，即：1668年山东莒县地震、1920年宁夏海原地震、1950年西藏察隅地震。台湾是我国地震最多的省，据统计，每年有感地震平均达200300次。2、你知道日本富士山是怎样形成的吗？收集资料验证你的猜想。八、作业：作业本相应的作业。l板书设
11、计：3.2地球内部运动引起的地形变化地球的内部结构：地壳、地幔、地核火山、地震 水、风、冰川活动（内力）撞击、分离、平移 （外力） 教学反思：1教学设计循序渐进，环环相扣，教学过程思路清晰。围绕本节课的教学内容及要帮助学生形成的科学概念，在教学中我主要分三个环节展开教学，；一、了解地震和火山形成哪些地形。搜集了大量的火山、地震的视频及图片，为学生提供丰富的感性材料，认识到地震、火山会使地形地貌发生变化，猜测火山喷发、地震发生产生的能量可能来自于哪里，引入到下一环节的教学。二、知道地震和火山成因，探究地球内部的运动。这部分内容是本节课教学的重点、难点所在。为能有效加以突破，我分三个层次组织教学。
12、先通过图片，用直接告知的方式让学生了解地球的内部结构。然后安排了模拟实验来探究地球内部的运动，通过实验让学生建立板块构造学说，板块的平移、分离、撞击形成各种地形。地球的内部运动会改变地形地貌的科学概念。三、应用和拓展。利用板块学说解释东非大裂谷及喜马拉雅山的形成。知道改变地形地貌有两个因素，一是内力的作用，二是外力作用，内力作用是猛烈的，外力作用是缓慢。拓展是让学生了解中国的地震和火山。 总体感觉这样的的设计，循序渐进，环环相扣，思路清晰，使学生能随着问题的深入不断推进思维发展。2最大限度的发挥了多媒体课件对课堂教学的辅助功能。 地球内部运动、地球上的六大板块，这些方面的知识对于五年级的学生而
13、言还是过于抽象。教学前，为能给学生提供最直观的火山、地震、地球内部结构、板块运动视频及相关图片，我搜集了大量的资料，事实证明，这些生动形象的视频图片资源很好地刺激了学生的感知，给予他们更多的直观感受，如：从大量的图片中学生了解到地震、火山使地形发生了显著的变化，地面裂开、山体滑坡、河道阻塞、堰塞湖的形成，火山喷发会形成大峡谷、火山锥等等，利用课件使学生形象的感知到板块的拉伸形成了湖泊和峡谷。板块的撞击形成了山脉，板块的平移形成大陆漂移。整个课件内容翔实，动态而且具有一定的趣味性。 3、不足的是我觉得本课内容还是比较多的，教师教学中要有宏观概念。把握教材，了解深度。可以根据学生已有的水平对教学做删减。
