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1、2019年数学老师指导孩子们写作文 太阳花指导指导教师:吴志鹏甘肃省武威市凉州区和平街小学三年级(2)班:徐宗杰感恩节前的一节数学课上,吴老师兴奋地走进教室,教室里鸦雀无声,吴老师手上拿着一朵废旧一次性纸杯做的太阳花。我猜想:“吴老师是数学老师,他不会给我们上一节手工制作课吧?”正在我们百思不得其解时,吴老师说:“这是一位小朋友送给我的礼物太阳花。太阳花是向往光明之花,象征着健康、快乐、活力、追求积极的人生、永远有积极的心态。这朵花代表着你们全班六十八名孩子的爱心,我看着它,我会用更好的精神给你们上课。”吴老师又说:“这些花瓣虽然不是六十八瓣,但每一片花瓣都代表着六十八位小朋友,希望你们健康、
2、快乐,你们要好好学习,要有一颗积极上进的心,像太阳花那样顽强拼搏,不怕任何困难。”这时我知道了送花的人是谁?因为,吴老师让我们把掌声送给给他送花的人,唯有一个女孩子她悄悄地低下了头,她根本没有料想到,自己做的那朵永不起眼的太阳花会博得老师的欢心,会得到同学们这样雷鸣般的掌声。她就是我们班的刘研秀同学。回到家,我把那天发生在数学课上的事告诉了我爸爸,爸爸说:“乌鸦懂得反哺,羊羔知道跪乳。你要理解吴老师的良苦用心。你要拥有一颗感恩的心,它会让你觉得天蓝、草碧、云白和风轻。将来你走向社会才能做一个有用的人。”一朵用不起眼的太阳花激起了同学们感恩的热情,也触动了我调皮捣蛋的心,从那时起,我就有了一颗奋
3、发上进的心,一朵太阳花,改变了我的自私自利,让我学会了做人。 【写作指导:小学生写好作文的要点】 在小学教育中,作文一直是老师和学生感到困惑的事,是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手,学生对作文有畏难情绪,一听说写作文就头疼,家长对此更是束手无策,于是只好求助于各种各样的辅导资料,导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力,以及运用现代技术搜集处理信息的能力,作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法,略谈如下: 第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏,感受语言文字真切的美。(next88)引发
4、学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有桂林山水、我爱家乡的杨梅、麻雀等,枚不胜举。在第八册猫一课的教学中,我在讲读课文内容之前,先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就,让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中,通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透,引导学生以读悟文,在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境,感受小动物带来的快乐,这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写,只要我们多加努力,也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”,让学生回过头来品味语言文字的美,在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。 第二,多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看,没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材,常言道:“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望,只是一种动机,内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂,功在平时。