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1、,第22课 “心正笔正”的柳公权,语文S版 五年级上册,学习目标,1.读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 2.结合课文内容，理解含义深刻的句子，能有感情地朗读课文。,复习检测,（ ）外（ ）音 铁骨（ ）（ ） （ ）力（ ）挺 （ ）（ ）分明 名（ ）言（ ） （ ）不自（ ）,弦,之,铮,铮,骨,秀,赏,罚,正,顺,喜,胜,神策军碑,金刚经,玄秘宝塔,浏览课文,请同学们快速浏览课文 说说：课文写了柳公权几次直言与劝告，分别在文中的哪几个自然段？这几次直言与劝告分别是怎样的？（要求：用课文中的语言来概括）,1、柳公权的这句话只是在谈书法吗？,默读第3、4自
2、然段，思考：,2、柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇帝吗？,弦外之音,写字和治理国家一样，都必须心正。,3、从中你看出他是一个什么样的人？,这个劝告是真诚而大胆的。 真诚在于_;大胆则在于_。,柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政,他毫不虚伪做作，直言答对,这段话是课文对柳公权直言和劝告的一个评价议论,用自己喜欢的方式阅读第二件事，画出体现柳公权的“机智而大胆”的句子，同桌合作，互相交流自己的理解,合作提示,柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”,为什么说这是一次机智而大胆的发言？,这些话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青。,这些话不但没有惹恼文宗，而且得到文宗的格外垂青。,从中你看出，文宗是个怎样的皇帝？,柳公权一面写出一个个筋骨秀挺的好字，一面讲出一句句有利国家的直言，直到他八十八岁去世。,以铜为镜可正衣冠，以史为镜可知兴替，以人为镜可明得失。,
