六年级下册语文课件 -未选择的路 鲁教版 (5)(共18张PPT)

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1、未选择的路 弗罗斯特,他的诗朴实无华,却又细致含蓄,耐人寻味。其代表作有诗集有少年的意志、白桦树。成名作波士顿以北。,罗伯特弗罗斯特,美国诗人。生于加利福尼亚州。,被认为是“新英格兰的农民诗人”。,未选择的路刻在弗罗斯特的农场的一条路上,路,表面:,自然界的道路,实际:,暗示人生之路,解读题目,象征,在山的那边 行道树 纸船,诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。,幽寂: 延绵: 荒草萋萋: 伫立(zh): 涉足(sh): 尴尬:,检查预习,幽静寂寞。,延续不断。,(q)萋萋:形容草长得茂盛的样子。,长时间地站着。,指进入某种环境或生活范围。,(gn g)处境

2、困难,不好处理。,四节诗各表达了什么意思?请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。,未选择的路,1、写诗人站在道路岔口, 面对选择,陷入沉思。,2、写诗人选择了一条充满挑战的道路。,3、写诗人踏上自己选择的路,却留恋着另一条路,担心选择错误而难以回头。,4、写诗人遥想未来:未选择的路或许更好但现实无法回头。,伫立(思索),决定(选择),选择之后的怅惘,多年后的回顾叹息,精彩句讲解,1.如何理解“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足”?,人生道路上有许多重要的转折点,怎样选择呢?你是否像诗人一样清醒而理智的知道:“我不能同时去涉足”?是的,明白这一点是至关重要的,这是作出正确选择的前提条件

3、,有取有舍,有舍才有得。忠孝难两全的时候,你舍什么?个人利益和集体利益相冲突的时候,你舍什么?实惠和良心相对峙的时候,你舍什么?你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的,但在你心目中,“更诱人”“更美丽”的是什么?这才是你取舍的原则。,在我们面临选择的时候,往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错,都很有魅力,正因为有了这种麻烦,人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。,2.如何理解“那天清晨落叶满地,两条路都未经脚步污染。”,这种选择是理智的,它对后果有清醒的预料和充分的思想准备,有了这样慎重的考虑,才会避免日后的懊悔。,3.如何理解“啊,留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头,恐

4、怕我难以再回返。”?,“人迹更少”意味着风险,充满了挑战。选择“人迹更少”的道路,显示了诗人敢于冒险、崇尚独创的积极的人生态度。 自己选择的路,就一定要走到底,无怨无悔,这样的人生才是完整而有意义的。因此,“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取,更需要意志的延续。,4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”,质疑探究,这首诗,是要告诉我们什么道理? 人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择。,合作探究,诗人虽然写了自己所选择的路,但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已

5、经作出了选择,为什么着重写未选择呢?(可从多角度分析),从诗歌内容与结构看,诗中虽写到已选择的路,但重点强调的是那条“未走的路”; 从诗歌的感情基调来看,诗人并不是要抒发为自己选择的这条路而欢欣或庆幸,而是对未走的那条路的留恋; 从诗歌的主旨上来说,诗人的写作意图是要引起人们对未选择的路加以思索,从而也是对最初的选择的反思,进而告诫人们人生道路的选择要慎之又慎。,诗人通过叙述对森林中两条路的选择,说明了在人生道路上有许多重大的选择,一旦确定了要走的道路,就会决定一生的命运。,诗歌主题,其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。 鲁迅 路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。 屈原离骚 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。 陆游游山西村,课外积累,

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