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1、2019年想象作文500字 篇一：想象作文新型玻璃500字 想象作文新型玻璃500字夜深了，人们都纷纷入睡。突然，从一座大楼里传来了吃东西的声音。你也许会问：吃东西的声音又怎么了你们可不知道，这吃的可不是别的东西，而是玻璃。这是一种非常特殊的玻璃，因为人的嘴里和胃里都有消化酶，这种玻璃放到嘴里，遇到消化酶就被人体吸收了。这咱玻璃叫做能吃玻璃.一小块玻璃的营养就和两个馒头的营养一样高，如果有人要想到沙漠里，带上一块就够吃了。还有一种吃粉笔沫的玻璃,在我们学校里，老师经常用粉笔在黑板上写字，而且写完了字同学们还要擦，那多费事啊！为何不发明一种吃粉笔沫的玻璃呢老师只要在写字前往黑板上泼点水，再定上时
2、，只要一到时间，黑板上的字就自动消失，而那些粉笔沫就会形成一根根粉笔，那老师又可以继续用了。还有一种发光玻璃,只要白天把玻璃放在灿烂的阳光下，发光玻璃就会把阳光收集起来，到了晚上，它就会自动亮起来，还可以维持很长时间呢！有人想，要是盲人能知道时间那该多好啊！其实这种玻璃早就有了。它就是香味玻璃,这种玻璃能散发香味，只要盲人一闻到香味，就能知道几点了，它有许多味道，有桔子味，有草莓味，还有许多花的香味，它的每个香味都代表一个点数，盲人闻到香味，就知道几点了。这些玻璃将会对人们起着重要的作用，我想信在不久的将来，人们将会创造出更多的奇迹。 篇二：把自己想象成蚂蚁作文500字 我是一只蚂蚁，一只黄蚂
3、蚁。我的家乡是一个美丽的地方，那里有五色鲜花、茵茵绿草、粗壮大树、蝴蝶纷飞，暖暖的阳光照在人身上，舒服极了。丁零零悠扬的起床铃声响起。我懒懒地打了个哈欠，伸了伸懒腰，叠了叠被子，从床上跳下来。呼吸一下新鲜空气后，我便匆匆向大厅跑去集合，开始了我的工作寻食。迷了迷眼，看着太阳的微笑，听着鸟儿的叫声，一切都是那么美好，我一会儿向别的昆虫打招呼，一会儿喝两口露珠，一会儿走过山丘，一会儿穿过树丛。本想忘记饥饿，可是肚子叫得更欢了，无奈地苦笑了两声后，我又开始寻食。就在我准备离开时，一阵香味飘了过来。我跑过去一看，原来是一大块面包，上面还有奶油，但伤脑筋的是旁边有一只蚂蚱。它一动不动地守着那块面包，见了
4、我，还耀武扬威地挥了挥它那绿色的锯子，气得我牙痒痒的。我立刻回洞，报告了蚂蚁将军。将军听了，大手一挥，带领着大军浩浩荡荡地出发了。到了那里，同伴们见了蚂蚱，两眼放光，犹如猫见了耗子般扑上去。蚂蚱也毫不示弱，但终究寡不敌众，不一会儿，我们兴高采烈地回洞了。蚂蚁将军奖励了我，在别的蚂蚁羡慕的目光中，我昂首挺胸，得意洋洋。晚上，一桌子的好饭好菜，我心满意足地吃了个饱，打了个嗝，看着月亮，闻着清风，沉沉地睡着了。金二小学四年级:李润 篇三：小学记叙文、看图、想象作文详解(500字) 看图作文写作技巧 看图作文就是让学生把画面的意思用文字表达出来，能很好地培养学生的观察能力、想象能力和有条理的思维能力。
5、 一、仔细看图，把握要旨仔细观察图画，看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。如单幅图，就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系；若是连环画，要注意各幅图之间的联系及不同之处。 二、遵循顺序，理清思路 只有观图次序清楚，写出来的文章才会层次清晰。单幅图：按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。连环画：按照事物发展变化的顺序进行观察。比如五年级下册的看图作文足球赛可以从观众的座位顺序进行观察和描述。 三、主次分明，注意取舍。 观图要有所侧重，与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。比如足球赛这幅图画中，就抓住守门员的动作和神态进行重点描写。倘若题目提示了参考词汇或短语，就应该认真领
6、悟并把其同画面联系起来，从观察中领会图画的内容。 四、注重联系，合理想象。看图作文的画面通常只能展现事物发展的一个或几个片段，这就需要学生根据画面进行合理的联想，把画面中没有明示的内容写出来，使整个情节完整。如根据图中环境判断季节、时间，根据人物的穿着打扮判断身份、年龄、职业；根据人物姿态和表情想像动作、语言及内心活动，根据人物之间的关系来猜测的前因后果等。比如四年级上册胜似亲人，从老人的服饰看出她是一位少数民族，从背景能看出老人得到了小姑娘的帮助，非常高兴。 最后准确抓住图画的中心思想来描述，并能写出从中获得的启示或感悟。 可以用十二个字概括：顺序观察、尝试表达、合理想 记叙文 分为写人、记
7、事、写景、状物，每种题材的文章有不同的技巧要求。记叙文写人 （1）写出人物的特点。人与人无论在外貌和性格会有相似之处，写人就要写出 他与众不同的地方，这样才会给读者留下深刻印象。比如六年级上册的少年闰土这篇课文，作者就抓住闰土和城里孩子不一样的地方，刻画出一个见识丰富、活泼聪明的农村少年的形象。 （2）通过具体、典型的事例来表现人物。比如要表扬同学热心助人，光写表扬 的话不够，可通过他帮老师收作业，帮同学做题，帮路人指路等具体事例来描写。 （3）抓住细节刻画人物。要抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、 心理、环境等进行描写。这样才能使平板的形象栩栩如生，比如一夜的工作中，周总理转正扶椅
8、就是个细节描写，表现总理有条不紊的工作作风。 （4）表达真实感情。不论是写人的语言动作，还是人做的事，都要紧紧围绕文 章的中心思想来写。不能马虎拼凑或重复啰嗦。比如四年级下册的小英雄雨来就是通过几件事塑造了聪明勇敢的小英雄形象，表达了作者对他的赞美。 记叙文记事 （1）按事件的发展顺序来写，交代清楚事件发生的时间、地点、人物，事件的 起因、经过、结果，使叙事有完整性。比如六年级下册的课文十六年前的回忆就是按照李大钊被捕前、被捕后、法庭上、被害后的顺序来讲述的，读完让人自然而然地生发对革命先烈的崇敬之情。还要渲染事件发生的环境，会使文章更生动。 （2）要选择能突出文章中心的典型材料。比如写校园的
9、一次拔河比赛，有的同 学平铺直叙、平淡无味，但有的同学就能从比赛前的紧张气氛、比赛时的热闹激烈、比赛后的快乐兴奋各个角度来描写，特别是突出中大家同心协力的情节，表达了团结就是力量的主题，让人印象深刻。 （3）处理好写事之中对人物的描写。人是事情的主体，人物的语言、动作、心 理都要围绕事件来写。这样才能更好地表达人物思想品质，表达这件事情包含的意义，即中心思想。比如四年级上册的为中华之崛起而读书就是通过周总理少年时代的一件事，表现他的胸襟和远大志向。 （4）注意表达真情实感。抓住自己感受最深的一点来写。比如写一次家务劳动， 学生可以抓住劳动的复杂、辛苦来写，从而升华到对经常做家务的妈妈的感激，就
10、水到渠成，写出了真实感情。 记叙文写景 注意六点： （1）选择最有代表性的景物，抓住景物特征，写出它最能打动人的地方，比如 四年级上册的火烧云，就生动描写了火烧云的绚丽多姿。 （2）写出季节和时间特点。可按景物的空间、时间、游览顺序，比如早、中、 晚，春夏秋冬。不同季节和时间，景物会呈现不同的状态。 （3）采用多种手法表现景物特点及变化，使景物活灵活现。让读者有身临其境 的感觉。如四年级上册观潮就运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法来表现钱塘江大潮的神奇壮观。 （4）借景抒情。在写景的同时写出自己的心情和感受，并能表现一个更有意义 的主题思想。比如四年级上册那片绿绿的爬山虎，作者就借景抒情，表达了对叶老的怀念和感激之情，也表达了做人要严谨认真的道理。
