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1、右栏：课堂的笔记（标出重点；轮廓做好）左栏：总结（用大括号括着右边的内容）；为了结合要点所提出的问题；总结的图表下面：关键词（重要的点，用一种颜色的笔写TOP）；自己的感想和经验（BOTTOM）只记载一页，空白一页；一章过后或几章过后，空白一页画一个各个概念间关系图表，然后以后看图表，关键词，笔记的方式来复习一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本
2、的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练
3、。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找 出重点，加深印象，或提出质疑。什幺符号代表什幺意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操 作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记 号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回
4、过头来看出那些重复的 内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。阅读后再作标记2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。用自己的话记录在页边4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深
5、刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。三、笔记整理法由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是
6、：1.忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。2.补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。3.改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。5.分。以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习
7、题解答等等。6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。7.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。SQ3R读书法与康乃尔笔记法浏览：一、翻阅目录，将章节大纲浏览一遍。二、快速浏览导言与摘要。三、浏览主要图表。四、浏览主标题与副标题。提问：一、把书阖上，问自己作者想表达的重要观念为何？，可根据浏览的印象回答，让自己有清楚的架构。二、打开书，将第一句的标题变为问句，并写在标题旁，以激发好奇心与理解力。三、在每个标题都如此做。将标题作为问题来阅读阅读：一、详阅每章
8、节，并试着回答标题旁所提的问题。二、标出关键字句，帮助自己复习时容易了解与回想。三、在课本空白处，写下重要观念的摘要。四、在最可能出题的地方做记号。五、阅读不是被动承受，可以主动搜寻答案。演练：一、阅读完一章节后，把书阖起来，练习回答写在标题旁的问题。二、回答时尽量用自己的语言，并试着举出例子来。三、在脑海里记下一些关键句或语词。复习：一、读完整章节并做重要记号后，把书中重点重新看一遍。藉以了解此章的重要观念及其中关联。二、试着回想或写下主标题下的副标题，检查是否记得此章内容。三、用纸或书盖住此章节，试着回想此章节重点。四、拿开书或纸，对照看和书上写的是否一致。如何复习康乃尔笔记法分为上课时记
9、笔记、整理、演练及复习等四大步骤。上课时记笔记：一、用大张活页笔记本，在距离左边六公分处画一条垂直线。在线的右边记下上课的重要内容。二、对重覆出现的字或片语，以代号或简写代替。三、只用笔记纸的其中一面。四、在另一主题开始前，留下空白让自己了解这是另一主题的开始。整理：一、上课后尽快将简写拼凑完整。二、图表画清楚。三、新词和重要句子旁画线。四、以星号或惊叹号标出重点。五、订正错别字。六、直线左边栏位为复习栏，将右边上课整理完后在此写下关键字或词、简短标题、重要观念摘要并加上注解。演练：用手盖住右边笔记，只看左边练习栏内容，问自己问题并可能大声说出记得的笔记内容，之后拿开手对照答案是否完整。复习：
10、多做几次自问自答，每次时间不要太长，短但多次的复习效果较佳。一定要学的笔记读书方法: 康乃尔笔记法-笔记术十招1. 康乃尔笔记法此笔记法源自于美国康乃尔大学，故名为康乃尔笔记法（Cornell Method）。它融合了课堂与课后笔记，同学不但可因此免于重誊上课笔记的工夫，还可以利用笔记做更有效率的复习。 上课时笔记建议同学可以使用大张活页纸（A4以上）来做笔记，在纸张左 侧约六公分处画一条垂直线，将课堂笔记抄写在线的右边，此栏称 为笔记栏，而线的左边则称为复习栏。由于一般人写字速度比教师讲课速度慢，因此上课时，同学 可以用条列式或关键字方式，将重点浓缩抄写于笔记栏，如重大 事件、过程、定义，以
11、及有助于了解主题的细节。在此要注意的是，建议同学只用单面纸张抄写笔记，而纸张的另一面则留待以后复习时，做其他资料补充和表格整理；另外，为方便以后补充相关资料，在结束一个章节或单元后，建议换另一张空白纸，再继续抄写。 整理笔记栏，运用复习栏课后，应尽速将笔记栏做最后修饰，简写的文字拼凑完整，并订正错字、填补语意不明处，同时将图表画清楚，或在新名词和重要句子下画线强调、用星号标记等，将重点标示出来，以使课堂笔记更加完整。复习时，可利用直线左边的栏位整理、融会课程内容，亦即在吸收笔记栏的重点后，于复习栏写下关键字词、简短标题、重要摘要等。如此不但能加强你对上课内容的印象，还可作为复习时有效掌握重点精
12、华的大纲。2. 关键字笔记法此 法又称为左脑式关键字笔记法，作法是在笔记纸的右侧约四分之一处画一条重直线，将线的左边称为笔记区，线的右边称为关键字区。用平时惯用的书 写方式在笔记区内做笔记，再从中选个关键字誊进右边的关键字区。举例来说，在研读历史的宋代官制时，可以在笔记区分别记录下中书省、枢密 院、三司的职责及要点，在关键字区则抓出如中书省：行政、枢密院：军政、三司：财政等的关键字。 然后依循康乃尔笔记 法演练及复习步骤，利用关键字回顾笔记区内容来记忆。建议同学在整理过关键字区后，不妨找出关键字之间的关系，将文字绘成图表，然后利用图表进 行重点串联，建立起一个有组织的架构，最后再以图像 关键字
13、笔记区的记忆步骤回顾课程内容。 如何找出关键词3. 便利贴笔记法读 书就是要将所学内容牢牢记住，其中自然少不了必须反覆训练，但这并非意味着要正经八百的坐在书桌前反覆学习，因为缺乏新鲜刺激的连续记忆过久，记忆力是会 逐渐下降的哟。所以同学在读书时，应当安排一些适当的休息时间，然后利用这些时间，透过其他管道学习。例如在书房做个小型看板或留言板，然后将平时读书的 重点或无法理解的章节与问题，以便利贴记录在板上，当你站起来伸懒腰休息时，或可顺便不小心瞄到这些精华重点，当时以较轻松的心情思索这些问题 时，说不定因心情放松了，突然灵光乍现，也许许多平日难以领会、了解的内容，一下子就豁然开朗了呢！当然，这些
14、便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方，例如客厅或房间门板、冰箱门、鞋柜、电脑萤幕，甚至洗手间等，都可以让同学随时随地学习，增加课程印象，加强读书效果，所以此法也叫做四面八方笔记法。4. 卡式问题集法卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题，背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案，这种作法既简便又省时，对促进记忆也很有帮助。例如数理科中解不出来的难题，或英文的佳句、片语，以及历史年代表、地理等高线图、生物组织图等，就非常适合做成卡式问题集。利 用此笔记法的好处是方便阅读，一张一张的小卡片，方便携带，随可读，而读懂了的卡片可以抽出另外放，从剩下的卡片中，可以了解自己还有多少不会的，以追踪 读
15、书进度。另外，还可以用随机抽取的方式来阅读（有点像抽取算命的塔罗牌一样），较富趣味，属于较轻松的笔记阅读方式。 5. 书本注记法在书中记录内容间有联系的页数有 时同学会发现许多重点虽然出现在不同的章节，但彼此之间的内容却有着关联性或一贯性，例如读到高中历史第四册第一章近代民主政治的发靭、第三章近代 民主政治的进展时，分别提到英国的民主发展过程，因此当同学读到第三章时，就可在书本上简单注记参考第页，以免时间一久，课文内容无法衔接；或 是利用书本空白处，制作较详细的比较表，如此一来，同学对英国民主政治的发展将有更完整的概念，不但可以让记忆清晰、历久不衰，将来复习时就能省下很多宝 贵的时间。6.书本剪贴法 以上的书本注记法所能利用的空间毕竟有限，有时还需要配合书本剪贴法才能将课本真正化成内容丰富的笔记本。剪贴的内容包括：1.自己制作的统整图表。2.参考书或老师提供的相关课外资料。3.从报章杂志上剪下来与课内
