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1、2019年小孩写作文范文 1.首先是引导孩子观察，从身边的每一件东西开始，并围绕其帮助孩子提出相关问题。以下简单以落叶为例： 第一层次:落叶的颜色、形状.(静态落叶)要求:细致 第二层次:落叶纷飞的样子(动态落叶)要求:展开想象,运用比喻,引导他不要只用飘落、旋转等简单词汇，学会用翩翩等描绘性词语。 第三层次:落叶落入泥土,滋养来年的大树,所谓落红不是无情物,化作春泥更护花. 要求:深化文章主题 小学生的水平很可能只达到第一层次，甚至连第一层次都做不好，但这些技能在日常生活的锻炼中会慢慢得到提高。 2.最重要的是让孩子多读书,倒不必读专门的作文书,多买些名家的小说、散文不但可以积累丰富的词汇，
2、还可以在潜移默化中学习到名家的写作技巧(对于小学生，读短篇即可，如朱自清、徐志摩、周作人等，都是不错的选择) 3.给孩子提供较为丰富的课外生活 4.鼓励孩子多多记录自己的生活感想,但他无话可说时不要逼他写出点东西。 篇二 1.材料包括语言材料.生活材料以及历史材料。 (语言的基本材料是字、词、句;生活材料是日常生活中所见，所闻，所感;历史材料是从书籍中吸取有用的东西) 2.材料在于积累。 审题：1.审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。 2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。 3.辨别清楚是写人记事，还是写景状物。(包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感) 立意：1.文章要有一个明确的
3、中心。 2.中心是文章的灵魂。 3.中心一定要健康。 4.提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。 选材：1.选材要围绕中心。 2.选材要典型、有代表性。 3.选材要新颖，有时代感。 构思：一、想好再写。 1.先根据题目确定中心。 2.其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。 3.要想如何组织、安排、挑选的材料。 二、编写提纲。 1.先确定中心思想。 2.然后明确段落大意。 3.最后确定详略主次。 技巧：一、开头的办法。 1.提出问题开门见山。 2.交待时间、地点、人物、事件或描写环境。 二、结尾的办法。 1.自然结尾或照应前文。 2.总结全文或发出号召希望。 三、过渡的方法。 1.语言过渡或时间过渡。 四、照应的方法。 1.首尾呼应或开头和中间照应。 五、详略的写作。 1.与中心密切相关的详写。 2.与中心关系不大的略写。 六、描写的写作。 1.用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。 2.写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。 七、动静的写作。 1.动中有静，静中有动。 修改:一、中心的修改。 1.通过对材料和详略的调换，使中心更完美。 二、结构的修改。 1.通过对逻辑和层次的调整是使结构更合理。 三、语言的修改。 1.通过改错补漏，增删调换，使语言更准确。 四、标点的修改。 1.正确运用标点符号。
