《2019年小嘎子和胖墩儿第二次摔跤作文300字》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年小嘎子和胖墩儿第二次摔跤作文300字(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年小嘎子和胖墩儿第二次摔跤作文300字 篇一:小嘎子和小胖墩比赛摔跤习作 小嘎子和小胖墩比赛摔跤(习作)导学设计 瞿溪第四小学潘卉卉 教学目标: 1.看摔跤图片,能抓住动作的词句进行第二次摔跤比赛习作。 2.再读课文,领悟课文运用多回合的方式将事情写精彩的方法,并尝试运用到习作中。 3.交流发现运用修饰词语会使人物动作更加生动,可以引用示范句,也可以自创,增加画面感。 教学重点:看摔跤图片,能抓住动作的词句进行第二次摔跤比赛习作。 教学难点:再读课文,领悟课文运用多回合的方式将事情写精彩的方法,并尝试运用到习作中。交流发现运用修饰词语会使人物动作更加生动,可以引用示范句,也可以自创,增
2、加画面感。 一、看画面,抓动作 1.小嘎子第一次比赛输了,很不服气,再比一次。我们一起去看看他们的比赛现场吧。 (出示比赛摔跤图) 动作是无声的语言,是人物个性的符号。 思考:你觉得表格中的词句,那些适用于这几幅图? 交流。 除了表格中的词句,你还能想到哪些? 2.写写小嘎子和胖墩儿第二次比赛摔跤,要求:抓住人物动作特点展开描写。 学生习作。 展评。出示评分标准。抓动词,立形象。() 二、再读课文,充实习作 动作是无声的语言,是人物个性的符号,连贯地写人物一连串的动作,可使人物形象地站立起来。 1.再读课文,看看课文是怎么把动作写生动的? 全班交流。 预设:我发现了好多修饰词, 我觉得文章不仅
3、要抓好动词,还要适当地运用修饰词 我认为修饰词还要依据人物的特点(假如学生想不到,适当提点) 2.有了修饰词,才能让笔下站立起来的人动起来。再读课文,作者在写摔跤的过程有什么特点? 全班交流。 预设:他们不是一下子就有结果。 (学生答不出来就出示文字) 3.补充习作 出示补充习作要求: 过程多回合() (温馨提示:用多回合的方式铺陈事件过程) 有画面感() (温馨提示:增加修饰词,使人物动作、特点更鲜明) 补充习作(用红笔补充) 交流展评。 三、小结 通过描写人物的动作行为,来展示人物的性格特点,这是习作表达常用的方法之一动作描写(板书)。用比喻、心理等修饰,来丰富动作描写的画面感。 篇二:小
4、嘎子和胖墩儿比赛摔跤(第二回) 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(第二回) 小嘎子在和胖墩儿摔跤比赛中输了一次,嘎子心底里感觉窝囊极了,一心想着找个机会扳回一局。他在心底里暗暗策划着,一直在寻找一个能够彻底战胜胖墩儿的办法。 这一天,小嘎子和胖墩儿在河边相遇。小嘎子向胖墩儿挑衅地说道:“你敢不敢再和我比赛一次?要是这次赢了我,我就彻底服了你。上次是我让着你的,算是热身。这次我们来个真正的比赛。敢吗?”胖墩儿毫不把嘎子放在眼里,轻视地回答道:“手下败将,还来挑战,找死!” 他们慢慢地移到草场中间,双眼直视对方。嘴巴上虽然把对方看得毫不在意,但是心底里却都把对方看做自己的劲敌。“预备?开始!”嘎子大声喊道,
5、同时身体向后移动了一步。他再上次比赛输了一局,这次却要显得大量,不愿意先向对方发起进攻,免得落人口实,自己是靠偷袭战胜的。胖墩儿似乎也显得颇有男子汉气概,同样向后移动了一步。双方仍然直视着对方,好不放松警惕。 嘎子想:敌不动,我不动;敌若动,我先动。这次可不能再用蛮力纠缠了,否则又要自取其辱。嘎子作势要使劲前冲,似乎有泰山压倒之势。胖墩儿看到这里,心里暗暗高兴,要比力量,我还怕你不成?难道上次的教训还不够深刻!心里想着马上一个电闪式前冲迎头而上。怎料嘎子只是虚晃一枪,看到胖墩儿作势冲来,马上一闪身,胖墩儿却不料他会来这一招,想收力却已经来不及了。嘎子趁之犹豫不能发力之时,一个扫腿过去绊倒了胖墩
6、儿。 待胖墩儿起身再来时,嘎子却迅速退后,奸笑着说:“你已经被我打到在地,这局你输了。”胖墩儿看着嘎子无奈地苦笑,“你作弊,这局不算。”嘎子不再理会胖墩儿的埋怨,一路笑着逃跑了。 篇三:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤配套练习 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤配套练习 一、写出下列词语的近义词。 随便()精神抖擞()破绽()鹐架() 二、用自己的话解释句子中加点词的意思。 1.从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。()() 2.可是小胖墩儿是个摔跤的惯手。() 3.刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。() 三、根据课文内容填空。 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了的情景。先是由,在摔跤的过程中,他时时处处想使,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子的描写,反映了小嘎子的特点。