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1、最美高校教师材料5篇！【篇一】2006年7月，我从xx大学信号与信息处理专业毕业，并以面试第一的成绩留在了电子学院，圆了我从小的教师梦，也完成了我过世父亲的遗愿。我很珍惜这来之不易的机会，也深知当名好教师的不易。只有不断学习，向书本学知识，向老教师学经验，对教学工作认真负责，要求严格，才能教好课，学生才有兴趣学。作为一个教师，“育人”也是应该主动承担的职责，只有从心里爱学生，尊重学生，教风端正，言传身教，他们才愿意真正尊重你爱戴你。10多年来，在院领导的关怀下，在同行的支持下，在学生的配合下，取得了一些成绩。获得各项教学奖项6项，发表教研论文5篇，主持和参与教研项目6项，参与出版教材1部。下面
2、是一些琐碎的事例：1、留校至今，我一直工作在教学第一线，认真完成各项教学任务，认真备课和书写教案，教学文件准备充分齐全，每学期均能超额完成学校布置的教学工作。除了教学以外，只要是院里安排的工作我从不推辞，总是尽力去完成好。今年，正赶上电子信息工程专业再次进行认证，任务繁琐责任重，我们牺牲了周末和寒暑假的休息时间，尽心尽力的按照要求准备材料，有时同一份试卷、毕业论文都要来回检查十几遍。我们还为每位教师建立了档案，包括他们的个人信息表、科研成果、获奖成果、上课情况等。虽然材料很多但是显得井然有序，最后电子信息工程专业自评通过，专家也顺利进校。2、在我刚进学院的时候，老书记任玲老师就跟我说过“教师教
3、师，“教”才是第一位，科研固然重要，但是一个教师连课都教不好，就像木匠不会打家具，工程师看不懂图纸一样，学生是不会服你的。”我时刻用这句话提醒自己，无论出现什么情况总是将教学放在第一位。工作十多年来，从未落下一节课，即使在怀孕期间。每年的教学评比都是优秀。2017-2019-1学期电路分析基础课程教学评价2017-2019-1学期matlab及其在工程的应用课程教学评价3、我所教授的对象一般是大二学生，他们虽然年龄上已经成年，但心里上并不是很“成熟”，因此，课堂上我一直坚持“微笑”教学，对于学生的缺点从不直接批评指责，绝对不说“你怎么这样笨”，“你已经无可救药”类似的话，而是课后单独和他们交谈
4、，引导他们认识自己的错误。上学期给16通信的学生上课时，我找了一个学生起来回答问题，他就说了一句“我不会”。我关心的问了一句“为什么不会？这个问题上节课我已经说过了”。结果他当着全班同学的面说“你课上的太差，我不想听”。我当时非常尴尬，说实话心里非常不舒服。但是我压制住心里的不高兴，只是微笑对他说“你请回到座位上，这个问题我们下课讨论”。下课时，我主动找他谈心，让他给我的课提点意见，他跟我说其实不是我的课上的不好，而是他习惯自学的方式。我引导他，自学很好，但是自学应该也能回答出我刚才所提的问题，这说明你的学习方法中肯定存在不足的地方，通过老师讲解可以教你把握重点少走弯路。最后他跟我说“老师对不
5、起”。后来他确实改正了很多，愿意认真听课，愿意认真做作业，考试的成绩也不错。14电子有名学生经常不来上课，我多次给他打电话了解情况，原来他有轻度抑郁，那段时间窝在宿舍不愿意出来，经过不懈地努力，他终于走了出来，每次都坐在第一排。他给我留言说道：“上程鸿老师的课一小时，我就能感受到走上人生巅峰的幻觉！（真能感受到）感谢程鸿老师没让我无脑走位死在泉水中，程鸿老师很酷啊！”。4、鼓励学生参加科研活动，发现他们的内在潜力。在上学期的综合实验教学中，偶然发现14级电子信息工程专业的学生张文君很有科研的潜力，在我的鼓励下她参加了我的课题组。经过努力在中国激光杂志社参与发表了论文基于硅基液晶变焦透镜的相位恢
6、复方法，现在已经被保送到浙江大学继续攻读硕士学位。5、学校的教师岗和辅导员岗是分开设置的，教师以教学为主，辅导员以学生工作为主。但是我从来都不认为关心学生的学习和生活仅仅是辅导员的事情，教师本身就肩负着育人的责任。我经常会通过短信、QQ、邮件和开见面会的方式主动关注他们的动态，倾听他们的声音。今年有的学生考上了中国科技大学，xx理工大学，xx航空航天大学等学校的硕士研究生，有的签到合肥规划局信息中心，合肥海尔，科大恒星等公司。对于其他学生，我也会尽力帮助他们。通信的叶根红在谢师宴上说“课间程老师时常关心学生学习和生活上的烦恼，跟同学像朋友一样相处，还经常指导学生怎么为人处事，是一个很受学生喜欢
7、的老师。”电子专业的吴秋雷，考上xx大学电路专业的研究生后特别给我发来了邮件“记得大二那年的数电考试，最后一题由于我的粗心做错了，当时的我非常沮丧。您了解情况后主动找到了我，是您告诉我，人人都会犯错，犯错并不可怕，可怕的是对自己丧失了信心。虽然那次我的数电成绩并不算理想，但是我却上了人生最重要的一课.去年，我参加了研究生的考试，因为老师您平时工作很忙所以我只是抱着试试看的思想给您发了邮件，看您能不能给我点考研上专业课方面的指导。没想到您立刻就答应了下来。此后，每隔一段时间您就会问我考研复习的整体情况，以及专业课复习上存在的问题。每当我提出问题后，您无论再忙都会耐心的给我解答。考研是一条辛苦的路
8、，而有了程老师您的悉心指导，我觉得这条路就没那么辛苦了。考研成绩出来后，当我告诉您我考了高分时，您当时说不错，可专业课数字电路应该还能考的更好。我想，您的心中也同样自豪，只是您怕我骄傲会放松对自己的要求。老师，您的良苦用心，我明白.”电子信息工程的胡平，在做毕业论文的初期总是抱着一种敷衍的态度行事，在了解到做论文和他考公务员时间冲突所以提不起精神来的时候，我单独为他调整了辅导时间，鼓励他只要合理安排时间两者都可以做的很好。最后他较为出色的完成了毕业论文并且获得了“良好”。他在毕业论文中写道“我的导师，我不是您最出色的学生，但在我心中你却是最值得尊敬的老师。在完成论文的过程中，我遇到很多的困难，
9、每每此时，你总是鼓励我们要相信自己。没有你的鼓励与教导，我是不能成功完成这篇论文的”通信的叶立青，在我教完课后主动发来短信说他对大学很迷茫，不知道如何适应新生活，甚至产生了比较偏激的思想。我首先跟辅导员取得了联系，详细了解他平时学习生活的情况以及他的个性特点，然后约他出来好好谈了谈，以我自己的亲身经历为他描绘了美好的大学生活。如今他已经毕业并且签到了亳州联通，毕业之际他发来短息对我的帮助表示感谢，告诉我是他最喜欢的老师之一，他永远不会忘记的。今年6月份我刚毕业的15级研究生吕倩倩在感念师恩评选现场说到：“时至今日，我从未后悔成为程鸿老师的研究生，甚至是庆幸，是欢喜，人生一辈子，会遇见良师，会遇
10、见益友，可是一个人既是良师亦是益友的出现在你生命里，这是多大几率的事情呢？因而我很幸福。”教育事业是神圣、崇高而美丽的，从事教育事业是我儿时的愿望。10多年的从教经历让我收获了知识，提高了修养，更重要的是让我赢得了学生的尊重和爱戴。特别是2016年我工作整10年的时候，获得了最受学生欢迎老师称号，让我很受鼓舞。但是我清醒的认识到，我还很年轻，有很多东西要学。我会把“潜移默化，润物无声”作为我的座右铭，把优秀的老教师作为我的学习榜样，在教育这条路上认真的走下去。【篇二】她是学生们眼中的好导师，她是孩子们口中的“苏老师”，她是撒播爱的使者，她就是xx大学教育学院教授、xx省教育学会心理教育专业委员
11、会副理事长、xx市中小学心理辅导学会副理事长、xx市未成年人健康成长指导中心副主任黄辛隐老师。做学生的良师益友第一次和新生见面，她说：“我叫黄辛隐，我天生是做老师的，因为我的名字是辛隐，就是将辛苦隐藏起来。”那独特的名字，那一身整齐的职业装，那瘦弱身躯饱含的精气神，让学生对这个老师充满期许和好奇。在心理咨询课程上，黄老师极富感染力的话语总是能深入到学生心中最柔软的地方，引起共鸣，点石成金。她教给学生的不仅是专业知识，更多的是生命的感悟。学生们说：“谢谢黄老师，在我们对这个世界不满和忿恨的时候教会我们聆听爱的声音，感受存在的意义。让我们学会理解生命的不同颜色，热爱生活，珍惜生命，拓展生命的长、宽
12、、高”。讲到专业素养，她常常提到“顶天立地”四个大字，她对心理学专业学生要求，是头顶着哲学的蓝天，脚踩着心理学的大地。就因为这四个字，学生去徜徉苏格拉底的申辩、柏拉图的理想国、卢梭孤独者的畅想、后现代的女权思想拓展知识的长、宽、高。在教育理念上，她教导学生：“要想从事教育，必须爱教育，有理想。执着、理想、爱是一名教育工作者必备的素质。”她如此说，更是如此做。在历年的教学测评中，她全部是优秀。言传身教让黄老师的课程极富感染、启发，学生在敬佩、感动之余，不断思考、创新。2016年她指导的xx省大学生创新创业训练计划项目自闭症儿童进入普通教育体系的可行性研究参加了xx省大学生创新创业优秀成果交流展示
13、会。她还积极参加指导学生社团和心理健康、学术大讲堂、暑期社会实践活动，为学生健康成长奉献时作为博导，已经培养了近90余名硕士生和2名博士生，这群学生不仅在专业知识的有效学习和运用上获得了提升、积累，更重要的是他们对社会的责任感和做人的良知上得到了培育、熏陶；这群学生除留学升博外，大部分活跃在全国各地的大、中小学心理教育的舞台上，成为学校心理健康教育的栋梁之材。孩子们的“苏老师”在xx市未成年指导中心，黄辛隐是首席“苏老师”。她不仅是心理咨询理论的研究者，更是未成年人心理健康教育工作的开拓者、实践者。她深深地热爱着未成年人心理健康教育工作，对未成年人心理健康倾注了大量的心血。在长达30多个年头里
14、，她一直在未成年人的心理健康教育的前沿，面对面、手把手地参与和指导、引领和提升“苏老师”团队的专业水平和技能，进行专业讲座和个案督导。多年来，她放弃了无以计数的休息时间来关注未成年人的心理健康问题，做了大量的个案，帮助许多未成年人走出了成长的烦恼，并成功有效地处理了许多复杂的危机干预个案，全方位为发展障碍的青少年儿童进行矫治；她的足迹不仅踏遍xx大市的中小学、幼儿园，还在xx省其他县市以及浙江、安徽等地进行研讨讲学，不断探索未成年人心理健康教育的规律；她多次赴日研修，认真学习和潜心研究，用全球化的视野来关注未成年人的健康成长。播撒“爱”的使者她带领团队赶赴昆山，加入特大爆炸事故后的心理救助队伍
15、开展心理援助行动，陪伴、哀伤处理、心理督导、帮助当地部门架构心理援助组织，连续工作了12天。在接受光明日报采访时，黄教授说：“我们所做的一切都是为了让他们能够坚强地学会应对创伤，重新燃起生活希望”。她带领xx大学志愿者师生团队赴阜宁板湖镇进行灾后心理援助，与安置点的受灾乡亲进行深度交流和陪伴，走访多个受灾严重的村庄，对受灾乡亲进行手操破冰、游戏团辅、艺术表达等心理辅导。她带领她的研究生团队定期去xx太湖戒毒所进行内观矫治，在帮助毒品成瘾人员心理戒毒的同时，收集了数据统计分析、文案的转录和编码近50万字的学术研究资料，在xx大学学报上发表2篇文章，其指导的研究生参与了国内第一本用内观疗法戒毒瘾的
16、专著的编写（2017年）。团队在太湖强制戒毒所开展的内观疗法降低复吸率被司法部批准为全国十大优势戒治项目。在2013-2017年间，她带领研究生团队坚持在xx工业园区博爱学校用心理学的专业知识陪伴和指导特殊儿童的家长心理成长，4年期间，每月2次的活动间从没有中断，共计进行讲座、团体活动、家长个体咨询约一百余场（次）。她饱含激情地工作，热情真诚地奉献，把“心”给了心理学事业，把“爱”给了需要帮助的人。“蕙心兰质”，用这四个字来形容黄辛隐教授最贴切不过，她平和亲切，如兰芬芳。她像水一样柔和，她像火一样温暖，她像风一样自如。不忘爱的初心，坚守教育理想。这就是黄辛隐老师！【篇三】从教十载，秉持立德树人之心，教书育人硕果累累；科研不辍，创新探索服务临床；病榻两年，与癌抗争自强不息；酷爱音乐，自创系列公益科普歌曲对学生，不忘教书育人之职；对医学，执着追逐在科研前沿；对社会，秉持乐于奉献之情；对生活，永怀感恩之心。这就是xx，xx医科大学第一附属医院
