《一年级上册语文教案-1《天地人》 人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教案-1《天地人》 人教（部编版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天地人教学设计学 科语文单 元第一单元课 时一课时备课教师任教班级一、6备课时间课 题第一单元识字主题课天地人课 型识字主题课教学目标1.会认本课生字。2.了解课文内容，能正确朗读课文。 教学重、难点1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。2.读准“天、地、人、你、我、他”的字音。教、学具准备多媒体教 学 过 程1、 常规学习，谈话导入1.从这节课开始，我们就要一起学习语文课了，语文课就是一起开心的读一读，说一说，老师要先送你一首儿歌，出示儿歌你姓啥，找生大声读儿歌，猜一猜，老师接下来要干什么？师生自我介绍。我姓潘，请叫我潘老师，你姓啥？指导学生完整说话。2.出示儿歌第一次点名，找生
2、大声读儿歌，猜一猜，老师接下来要干什么？练习点名。3.老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地开始语文的学习吧!2、 观察图画，揭示课题1.形义结合，学习“天地人”（1）出示图片，理解“天地人”，教读“天地人”。相机板书“天地人”。（2）小游戏：指一指，读一读。师出示字，生做动作，并大声读字。（3）奖励朗读小儿歌天地人，师生合作加动作读，巩固生字。2.谈话交流，学习“你我他”（1）营造氛围，感知“你我他”。出示汉字“我”，我们都是人。师生对话，引出“你、他”。师提问：“你叫什么名字？”指定学生回答。师再指该学生提问：“你认识这里的哪个同学？他叫什么名字？”学生回答。（2）仔细观察，认识“你我他
3、”。引导学生观察汉字，找一找“你、他”有什么共同点。教师移动单人旁的笔画，帮助学生理解字义。相机板书“你我他”。（3）小游戏：指一指，读一读。师出示字，生做动作，并大声读字。（4）奖励朗读小儿歌你我他，师生合作加动作读，巩固生字。3、 拓展练习，巩固重点1.出示图片：五十六个少数民族。提出问题：天地中间，除了你这个小娃娃，还有很多小娃娃，而且，我们还都是开始上学的小娃娃呢，看！提问：身穿不同民族服装的小娃娃，生在中国，长在中国，他们和我们一样，都是-中国人！他们都可以称为什么人？出示：中国人。相机板书：中国人。2.提问：你是中国人吗？他是中国人吗？生答。理解练习“你”“我”“他”的用法？3.师小结：中国有五十六个民族，他们相亲相爱在一起组成一个大家庭，而我们就是这个大家庭的一员，我们都是中国人！出示：我是中国人！生读。4.这么自豪的小学生，老师真喜欢，这首儿歌相信也很喜欢你，出示儿歌上学歌，并板书，师配乐诵读，配乐生练习诵读。4、 回归课本，课堂小结对照课本，回顾内容。【板书设计】1 天地人天地人 你我他中国人小学生思维导图
