《五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共24张PPT) (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共24张PPT) (1)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、那些关于古代名人的故事,有关于你的理想,理想，是一个人的精神支柱。如果一个人没有理想，那他就是一个没有灵魂的躯壳（ qio ）。请你谈谈你的理想是什么？,21.孔子,走进孔子,孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。儒家学派的创始人。其思想以“仁”为核心。,论语,论语是早期的语录体散文，记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及其再传弟子纂录而成。 论语涉及哲学、政治、经济、教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒家最主要的经典之一。,孔子的箴言名句,听其言而观其行。 敏而好学，不耻下问。 文质彬彬，然后君子。 己欲立而立人，己欲达而达人。 不义而富且贵，于我如浮云。 君子
2、坦荡荡，小人长戚戚。 己所不欲，勿施于人。,孔庙,自由阅读课文,本课会认读生字词,仲 儒 核 粮 祀 育 怨 祭 覆 厉,zhn,r,h,lin,s,y,yun,j,f,l,本课新字的组词,仲（仲夏）（仲裁） 儒（儒学）（儒家） 核（核弹）（碎核） 粮（粮食）（粗粮） 祀（祭祀）（承祀） 育（孕育）（抚育） 怨（怨恨）（埋怨） 祭（祭祀）（祭奠） 覆（覆盖）（覆灭） 厉（厉害）（严厉）,本课字词,编纂：编辑，撰述；按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动，多指资料较多、篇幅较大的著作。不要与撰述混淆。 仁：古代儒家的一种极广的道德范畴。本意指人与人相互亲爱。 隐晦：不明显，不容易懂。,本课
3、字词,己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要强加给别人。 推己及人：用自己的心意去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。 韦编三绝:形容读书勤奋刻苦。,读课文，了解主要内容,课文主要向我们介绍了什么？怎样分层次？ 1.孔子的生平（1-2） 2.讲述了孔子的几个小故事（3-8）,默读读第一、二自然段,”己所不欲、勿施于人“这句话是什么意思？孔子的这句话教导我们做一个怎样的人？,填一填,孔子，名（ ），字（ ），他所教的学生大约有（ ）人，其中成才的大约有（ ）人。 孔子的学生根据笔记和记忆整理了孔子平日的教诲，编成了一部叫（ ）的书 孔子的主要思想是？ 为什么说孔子是我国古代的大教育家、大思想
4、家？,丘,仲尼,3000,72,论语,默读第一至第二自然段,思考：为什么称孔子为我国伟大的思想家、教育家？ （1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎样为人处世。 （2）流传于世的一部论语，可让人终身奉行，而且沿用至今。,想一想,文中讲述了关于孔子的哪几个故事？（用小标题的形式概括) 1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”。 2.不喝“盗泉之水”。 3.与弟子谈君子与小人的区别和识人不易。 4.“韦编三绝”的由来。,阅读第一个小故事,“己所不欲，勿施于人”是什么意思？联系这句话的意思，举举生活中这方面的实例，想一想，孔子是在教导我们做一个什么样的人？ （1）要设身处
5、地为他人着想，要将心比心，自己所不愿的，也不要强加给别人。 （2）人要学会关爱别人，这就是儒家学说中最经典的东西宽容。,读一读第二个小故事,想一想：为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？ 【盗，即偷窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。”】,默读第三个小故事,你怎样理解君子和小人的区别？可结合生活实际谈。 【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”小人 心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益。】,阅读第七自然段,“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”联系上下文谈谈你的理解 【眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全方面的去了解一个人】 孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉得这是一位怎样的圣人？ 【肯于反思，肯于自省】,第四个小故事,阅读第八自然段，并勾画出故事中关于孔子读书时的动作、语言描写的重点词 ， 翻来覆去、读来读去 如果我能多活几年，就可以多理解些周易的文字和内容了。 使用一些成语或词语来描绘孔子学习精神 活到老，学到老 笃信好学,想一想,你从课外书或者其他资料上知道的关于孔子的故事有哪些？,
