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1、2019年写字指导这样有效的作文指导 小家伙们最近作业书写质量有些滑坡，有“小小书法家”称号的乖乖们，现在也“行云流水”般草草了事，更不要说那些本来就写的不咋样的孩子了。认真、漂亮、娟秀、工整的书写哪儿去了？如何提高孩子们的书写能力？看来，还得多动点儿脑筋，多下一番功夫，根据孩子们的年龄特点，我这样做了做。 平时孩子们在写字的时候，我总是对孩子们提出那样这样的要求。如：一看二写三对照，一个总比一个好，描红时要笔笔到位，书写时要大小适中，写在田字格的中央，做到横平竖直撇捺舒展。这些话儿每节课我都会唠唠叨叨说几遍，说得多了，孩子们也听的麻木了。这招无效应了，怎办？小孩子喜欢模仿，教师的一言一行都是
2、榜样，我要用实际行动来示范，做好引领，做好孩子们的榜样！ 想到就能做到。写字课上，我一边指导书写，一边在黑板上范写。我和孩子们一样，每个字写三遍，每一遍都一笔一画、认认真真地写。孩子们一边书写一边看着我写的字，我的努力、认真、用心态度感染了孩子们，渐渐地小家伙们坐姿端正认认真真写了起来。我还得到“快嘴”云帆的夸赞呢！“郭老师写的字就像是书上印的一样好。”我趁机说道：“哈哈，想知道老师为什么能把字写得这样漂亮吗？”72双大眼睛好奇的盯着我看着，等待着我给“灵丹妙药”，还真以为我有啥秘籍似的。“其实老师也没有什么秘诀，只是在写字的时候很认真，特别用心罢了。只要大家能像老师这样认认真真一笔一画地写，
3、你的字一定胜过老师，比老师写的还要工整美观，不信现在试一试吧！”接下来的时间，大伙儿个个坐姿端正，认认真真书写起来了。因为用心、认真这次作业，每个孩子的字都比原来漂亮了许许多多。从那天起，每次作业我都会和孩子们一起写，久而久之，我的书写水平也有所提高了。 激励性的评价能使孩子们看到自己的长处和短处，每次批改作业，我都会按照等级给予肯定。书写最努力认真的孩子能得到“优秀+三颗星+鼓励评语”；书写进步的孩子能得到“良好+两颗星+鼓励评语”。还能得到额外的奖赏，在红花榜上加一颗小星星。每次作业本发下来，孩子们就开始迫不及待地翻看老师给予的评价，小组间展开比一比活动，班会课上我总会选出五本书写最认真工整的作业，全班学习欣赏，并谈一谈优秀作业好在哪里？有你值得学习的地方吗？通过比较，孩子们找到了自己与优秀作业的差距，也因此有了努力的方向。 多一点示范，多一点鼓励，多一点指导，多一点诱饵，点燃孩子们的书写热情吧！
