《【部编版】2019年秋七年级上册语文：第3课《雨的四季》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版】2019年秋七年级上册语文：第3课《雨的四季》教学课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,雨的四季,刘湛秋,玉田三中 胡维旺,学习目标,1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 4.品味文章诗化的语言。,走近作者,刘湛秋先生，1935年10月出生于 安徽芜湖，当代诗人。早在十多 年前他就被大学生们誉为“抒情诗 之王”，他的作品清新雅致，手法 新颖洒脱。他提倡“轻松诗歌” “轻松散文”“轻松生活方式”，主张 “以轻对重，以轻对累”。以平常 心看待荣华富贵，利害得失， 心如止水。诗集有 在早春的信笺上 温暖的情思 生命的快乐等。,听雨,听读课文：思考,1.标注生字字音，准备
2、交流,2.在作者眼中，雨总的特点是什么？,3.看看作者是如何表现自己对雨的喜爱的，四季雨景图你最喜欢哪一幅呢？ .,读准下列划线字音并解释词语,莅临:,高邈：,吝啬:,咄咄逼人:,静谧：,m,mio,l,ln s,du,安静,高而远邈，远,来到，来临（多指贵宾）,小气，不慷慨，不大方,形容气势汹汹，盛气凌人,悟雨,思考： 1.作者是从哪些方面描绘春雨的?勾画你喜欢的 句子进行赏析. 2.一场春雨过后，给整个大地带来了什么变化？ 从而表达了作者对春雨怎样的思想感情？,绘景,抒情,抓特点,调感官,用修辞,多角度,融情于景,情景交融,绘景与抒情的关系,提示： 我们可以从语言特色、词语的运用、修辞手法
3、、情感等方面去感受、分析文章的美。,欣赏其余三幅画面，勾画出自己喜欢的句子或段落，和同学们一起分享文章的美,夏雨,秋雨,冬雨,夏雨倾盆,热烈,粗犷,丰满大地 展示诱惑,夏天的雨,秋雨轻轻,端庄 深情,倾诉 沉思,轻 发光,纯净灵魂 产生情思,秋天的雨,冬雨透明,冬雨透明,自然,平静,降临温暖 带来蜜情,冬天的雨,1.雨给作者留下了如此美的形象和记忆，雨在作者 笔下显得如此可爱。对四季雨景的描绘，可谓一 条线索，除此之外，你还能找出一条线索来吗？ 2.作为一个能这样细腻地体会身边雨的性格的人， 作者该有怎样的一种胸怀？你从中有何感悟?,悟雨,多吟诵,获语感. 找事件,寻景点. 抓线索,神不散.
4、辨手法,明风格. 析修辞,赏语言. 明立意,悟情感.,鉴赏散文小秘笈:,教你一招,文学百宝箱,虞美人 听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,寻雨,古代描绘雨的诗句有很多，你能打开你 记忆的宝库，找寻出描写“雨”的诗句吗？,拓展链结:,描写“雨”的诗句,好雨知时节，当春乃发生 随风潜入夜，润物细无声 杜甫春夜喜雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 饮湖上初晴后雨 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游十一月四日风雨大作 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-杜牧清明 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 张志和渔歌子,
