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1、师德演讲稿一篇与师德征文演讲稿精编6篇师德演讲稿一篇【篇一】有一种美妙的生物叫春蚕春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献莫问收获，但问耕耘。千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻
2、刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年，面对特殊的孩子们，她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了，疾病缠身，可她们依然执着的坚守着，20多年来，这里已经走出了150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界，一个个智障儿童有了自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念，如果没有高尚的道德情操，如果没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成就?!只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己
3、的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家，却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开
4、在最安静的地方。师德征文演讲稿精编6篇师德征文演讲稿精编6篇（篇一）不忘初心，立德树人，甘为人梯我叫*，是*工学院体育教学部一名普通的体育教师。从教三十年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。始终坚持在教学第一线，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，三十个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感受快乐，分享成
5、功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，不忘初心，立德树人，甘为人梯。下面将我的工作状况给大家做个交流： 一、爱岗敬业，默默奉献 立德树人是教师的神圣使命，是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。习近平总书记在党的十九大报告中提出，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”，并指出要在全党开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。我校开展“不忘初心，立德树人”师德主题教育活动，是新时代全面
6、贯彻党的教育方针和习近平总书记系列重要讲话精神的重要举措；是教育工作者带头践行社会主义核心价值观的必然要求；是深入落实关于建立健全高校师德建设长效机制的意见等精神的重要抓手，以此强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德，进一步增强我校广大教师教书育人的责任感和使命感，忠诚党和人民的教育事业，认真履行教师神圣职责，自觉践行*教师誓词，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献，真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。三十年来，面对那些天真可爱的学生们和心爱的教育事业，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每次课早来晚走，经常深入到学生中去，了解他们的学习和困惑。与学生同学习
7、、同锻炼、同欢乐、同悲伤。从未耽误过一节课，忠诚党的教育事业，遵守学校纪律，服从院、部领导、教研室主任的安排，任劳任怨，不计个人得失，以身作则，言传身教。我一直担任体育教学工作。我始终以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养学生作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者、领路人一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，处处是楷模。我想：作为一名体育教师，应“不以善小而不为”，应从我每次进教室扫地做起，这种师表形象作用是不可估量的，我的这一举动，引起了同学们的注意，时间长了，同学们争先恐后地拿起扫把
8、行动起来，此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中我会规范自己的言行，以良好的道德风范对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。二、多方学习，不断学习，追求卓越我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平，工作之余始终坚持学习。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、练
9、中学、玩中学。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法，大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生学习的途径。在课堂中，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历技术知识构成过程总结规律，使学生在精神上，身体上获得成功的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力、身体的开发，意志品质的锻炼和严谨学风的形成所产生的重要影响。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，
10、对自我的课堂教学作深度反思。在长期的体育教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣老师就不用反复组织教学，能够节约很多时间。我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时间收集超多的游戏、典型案例、徒手操等组织教学，每当在课上看到学生们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改善。借助体育的视角帮学生发现生活的情趣并能改变生活的品位，善于发现学生的技术特色并强化为学生感悟的自信。“拳打千遍，其理自现”。我注重引导学生们在练中悟、悟中练，从而提高了技术展现潜力。我还
11、注重课堂教学的德育渗透，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中传递正能量。对一个体育教师而言，文化的底蕴、教育的理念、技术的技法都是不可或缺的素养。在业余生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，经常请教同行专家，坚持各项体育技能的学习，提高自我技术的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和的教师气息，增加了教学的魅力。为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一次出去打球都作为自我学习的宝贵机会。三次带队参加省大学生乒乓球
12、比赛，取得优异成绩，在比赛期间积极学习先进的技术打法，通过录像，回来后，经常揣摩，在细微处学习。还经常利用节假日休息时间到外面找同行专家学习，中午也不休息，可以说对技术的追求如饥似渴。平时工作时间，经常中午不回家，在教室辅导学生乒乓球技术，许多学生得到受益。三、以尊重的爱“渗透到学生心灵深处有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神。真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自我最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的
13、转化工作。有个别的学生，经常迟到，旷课，纪律散慢，他的同学反映他啥课都不上，经常上网玩游戏。我就主动找到他进行说教，我以老师、家长的双重角度，从眼前到长远给他讲道理，陪他练球，让他在练球中体会代替玩游戏的快乐，多鼓励让他找回自信、自爱、自重，长此以久，在以后的课中再也没有违反纪律的现象。有次课中，测试长跑，有几个学生违反规则，少跑几圈过来冲刺，你说他还还不承认，振振有词，强词夺理，做为教师怎么办，只有让他们认识到问题的严重性，人生路还很长，要从小事做起，心存侥幸只是一时的，不能贪图一时之快，我都是以教育为主，而不是以惩罚为手段，促进其思想的转变。还有的学生情绪不好带到课堂上，用球拍扔到网上捡球
14、，我就主动找到他，给他讲道理，深入浅出，还有的学生来上课忘记带拍、球，我就主动借给他，下次课，他们就不用多说就都带了。我会让他们感到和蔼可亲，感觉到回到家的温暖。无形之中，他们都会在以后的学习中发生了质的改变。所以坚持以学生为主体，教师扮演的角色很重要，教育学生要从教师、家长、学生的角度出发，多角度去教育，做出客观公正的评价，给学生足够的自信、自尊是很必要的。“人无完人，金无足赤，” 还是应先肯定再否定，先表扬再批评，发现他们自身的亮点，所以，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈
15、话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让学生不把学习当成负担，健康快乐地成长，随时随地，我会用微笑去鼓励他，以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，这就是爱的力量吧！爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教育就是是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能触动学生的心灵。因为宽容和尊重，缩短了我与学生们在空间和心理上的距离，师爱让学生感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一齐的。而只有平等、尊重的爱才能让学生乐于接受。路漫漫其修远兮，教师之路任重而
16、道远。三十年来的平凡教学工作，使我深深的认识到平凡之中的伟大。记得我刚走入教师岗位，就有人给我讲，老教师就是你的榜样！如今我深信不疑，感觉他们是多么的伟大！我自豪，我是一名教师。以后，我会以更加饱满的工作热情把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。去爱每一位学生！以“爱满天下”的精神，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的体育素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田！（篇二）同事领导们大家好我为人师 记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。”带着对未来的憧憬和对成功的向往，还有“做伟人老师”的小小野心,我成为了一名光荣的人民教师。 教师是光荣的，尊师重道的文化传统下，教师总在接受着世人最动听的赞美与最热情的歌颂，让每位教师都感受到无上的幸福与荣耀。教师是沉重的，承
