2019年金色的草地范文

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1、2019年金色的草地范文 篇一：金色的草地阅读答案 金色的草地蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎他在前面，我跟在他后面。“谢廖沙!”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是关!大家都说：“金色的草地，太芙了!”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回

2、家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。1请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。2第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?3从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受?4文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床

3、”的真正含义是什么?5童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。金色的草地答案1文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。2这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。 3应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。4拟人。蒲公英睡觉，是指它傍晚时花瓣合拢的现象；起床是指它日出后重新开放的现象。5并非一直最喜

4、爱蒲公英。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”；后来，通过观察发现了蒲 公英的奇妙变化，“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”。 篇二：金色的草地 2、金色的草地 严雯 一、教材分析： 义务教育课程标准教科书人教版语文三年级上册。金色的草地是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。作者先写这种带有调皮和开玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写“我”（哥哥）无意中发现草地的颜色早晨

5、是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的。再写通过仔细观察，发现了草地颜色变化的原因。最后总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索自然现象的喜悦。教学本课，重在让学生感受广阔的大自然的美丽可爱，童年生活丰富多彩；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；引导学生结合语文学习，学会观察大自然，观察社会，并能表达自己的观察所得。 二、教学目标： 1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写：盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手套、有趣等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。培养初步语感。 3、读懂课文内容，进一步培

6、养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。 4、初步领悟课文中一些句子表情达意的作用。 三、教学重点、难点： 重点：通过对课文内容的理解，体会作者的思想感情。体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 难点：联系实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，领悟内容，体验情感。 四、教具准备： 1、搜集有关蒲公英的资料。（有关蒲公英的挂图、照片） 2、生字词语卡片。 五、教学时间：2课时。 六、教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、上节课，我们参观了富有特色的民族小学，这节课，让我们一起来到苏联乡下，去看看一片金色的草地。（图片，欣赏完后出示第一自然段） 2、学

7、生自读该段，请一生朗读。读后你有什么感受？ 3、是啊，这里不仅有金色的草地（出示课题），而且还长满了美丽的蒲公英。（板题+蒲公英） 4、在这片草地上发生了怎样有趣的事呢？这又是一片怎样的草地？怎样的蒲公英呢？让我们一起走进课文去看看。 二、自读课文 1、读课文前，我们先来认识兄弟俩，你知道他们分别叫什么名字吗？（哥哥叫普里什文，弟弟叫谢廖沙），你是从哪里知道的？（出示ppt）真是会读书的孩子。让我们一起亲切地叫叫他们吧！ 2、分小节朗读课文，边读边出示该自然段中的生字新词。 第二段：玩耍使劲绒毛假装 这些朝向 一本正经引人注目 （1）有2个多音字，并组词。指导读好句子：弟弟也假装打哈欠，把蒲

8、公英的绒毛朝我脸上吹。 （2）学一学“一本正经”的样子，说说什么是“引人注目”，你觉得哪些 事物可以用引人注目来说？ 第三段：钓鱼观察花瓣合拢手掌 第四段：有趣 3、读完了课文，再来读读这些词语，在这些词语中，有些字很容易看错或者写错，你能指出来告诉我们吗？“耍”和“要”，“钓”和“钩”，“瓣”和“辩”“辫”“辨”，“拢”和“扰”。 4、小组开火车赛读。 5、这是一片怎样的草地？怎样的蒲公英呢？文中有一句话写出了课文的主要内容，请你划一划。（出示：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！）齐读。 6、那请大家想一想，课文的第几自然段写草地？第几自然段写蒲公英呢？（第三自然段写草地，第二自然段写蒲公英

9、。） 三、学习第2自然段 1、谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。（出示：蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。） 想象一下二年级上学期我们学过植物妈妈有办法一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？ 2、那么这片草地上的蒲公英给兄弟俩带来怎样的感受呢？自己自由读一读第二自然段段，想一想：这一自然段讲了一件什么事？兄弟俩的心情怎样？（讲了兄弟俩常常在草地上玩耍，把蒲公英的绒毛往对方脸上吹。点红：不少快乐） 3、你是从哪些词语中感受到的？圈出段落中能表现玩耍快乐的词语。（板书：一本正

10、经、使劲一吹、吹到脸上、打哈欠等）展开想象，说说你所想象到的快乐的情景。（想象当时看到了什么，听到了什么、感觉到了什么。） 4、指导学生有感情地朗读，并加上动作读一读。 5、看图复述（结合黑板上的词语，加上自己的想象说一说。） 6、所有的快乐是蒲公英带给我们的，这真是有趣的蒲公英啊！（出示：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！并点红后半句。） 7、让我们也怀着快乐美好的心情，跟随着兄弟俩到草地上去玩一玩吧！有感情地朗读第二自然段。 四、作业 1、抄写生字，指导学生正确书写“耍”“钓”。 2、完成相应的语文课堂作业本上的作业。 第二课时 一、复习 1、“摘蒲公英”游戏。认读生字。 2、感情朗读朗读

11、一、二自然段，说说每段大意。 二、教学第3自然段 1、指名朗读第3自然段，想一想这一段写了几层意思？ 2、理清段落结构：这段话按照发现草地变色以及变色的原因写了两层意思，中间用“这是为什么呢”来连接过渡。 出示填空：课文第三自然段先讲了_，然后讲了_。两个内容中间是用“_”这句话连接起来的。 3、出示连接句：这是为什么呢？联系上下文，请学生读读“这”字前面的话，然后用自己的话来说一说“这”是什么意思。 4、说一说草地为什么会变颜色？ 出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因： 蒲公英的花就像（），可以（）、（）。 早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地也

12、是（）色的；傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就变成（）色的。 5、学生上台讲述蒲公英变色的原因。（出示表格）你知道这个秘密后，想对蒲公英说什么？能得知这个秘密，从中看出小作者是个怎样的人？（小作者是个善于观察，善于思考的人。） 5、是呀，多么美妙的发现，多么新奇的原因，难怪课文说“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”呀！ 6、齐读第三自然段。 三、学习第四自然段，回归整体。 、美丽的蒲公英、金色的草地带给兄弟俩快乐与惊喜，也给我们带来了快乐和惊喜。课文中哪一句话表达了兄弟俩这种感情？用笔画出来，有感情地朗读。、我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”

13、，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰当不恰当？你怎么理解？ 联系上文所讲的早、中、晚蒲公英花瓣的开、合情况的体会。 3、小结：一片金色的草地，一个难忘的金色的童年。让我们再来读一读课题金色的草地。 四、拓展延伸 、大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱?人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。 、用自己喜欢的方式，想画画的画画，想写话的写话。（作为课后的作业） 五、写字指导 、默读田字格中的生字，想象用什么办法记住。 、全班交流。 、教师着重指导“绒、瓣、察、假”，提出要注意的地方。 、学生练习写字。 板书设计： 金色的草地 绒瓣 早晨合拢绿色 中午张开金色可爱的草地 傍晚合拢绿色 一本正经使劲一吹吹到脸上打哈欠有趣的蒲公英 篇三：人教版语文三年级上册2金色的草地 【教学内容】三年级上册第一单元金色的草地