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1、2019年相约金秋,爱在金秋 篇一：相约金秋畅谈祖国伟大成就座谈会 相约金秋畅谈祖国伟大成就 9月18日，保康街道召开了“社区居民畅谈建国60周年伟大成就座谈会”。旗委组织部领导，街道党政班子，机关工作人员，社区党支部书记，辖区党员，居民代表近百人参加了此次座谈会。 各社区老党员回顾了半个多世纪以来党的光辉历史和个人成长经历，通过今昔对比表达对今天来之不易美好生活的热爱。居民代表也畅谈了祖国成立60周年在生活条件、交通设施、居住条件、城乡面貌方面的巨大变化，以及在祖国日新月异的变化中各自生活、工作方面的发展和提高，对党和政府一系列的惠民政策赞不绝口，尤其是对于农业、农村、农民方面的优惠政策让广
2、大居民得到了实实在在的实惠。他们对祖国在关心民生方面所做的不懈努力表示感谢并祝福伟大的祖国更加繁荣昌盛。 通过座谈进一步增强街道社区干部做好工作的责任感， 提高了社区居民群众和共产党员热爱党、热爱祖国的激情。 道社区党组织表示一定坚持“群众利益无小事”的原则，改进工作作风，努力做好服务居民的每一件小事，并倡导大家争当社区志愿者，共同围绕“重塑形象、再展雄姿”的目标，珍惜我们生活的环境，维护好我们的家园，努力创建一流社区、文明和谐社区。老党员们和社区居民都表示一定珍惜今天的幸福生活，努力工作，发挥余热，为构建和谐社会尽心尽责，为建设富强文明的祖国做出更大贡献。 保康街道党工委 二九年九月十九日
3、篇二：爱在金秋_综合实践教案第一课 走进秋天 综合实践活动成果汇报教学设计 活动目标： 1、培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。 2、增长学生对秋天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日常生活实践中有组织的观察、比较，在活动中增强实践能力和应用能力。 3、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。 活动准备： 1、要求带来秋天最有代表性的东西，为成果展示课做准备。 2、学生带来的秋天最有代表性的东西，有描写秋天的词汇和描写“秋”的诗文。 3、设计、创作秋天小报、秋天的树叶、秋天的各种水果、上网查找有关秋的各种资料、调查表以及活
4、动照片。 活动方式：交流、汇报、讨论、展示。 活动过程： 一、谈话导入 师：又是一年秋风起，枫红橘黄桂花香。在这样美好的景致里，我们能够走进美丽的大自然，闻花香赏美景，这是一件多么令人心旷神怡的事啊! 师：通过一段时间的研究，同学们肯定收集到了许多有关秋天的资料。 二、活动成果展示 1、小组交流 师：请同学们将自己寻找到的有关秋天的资料在小组内进行交流。并推选出汇报人选。（教师巡视了解学生交流情况） 2、集体汇报 颂秋朗读篇 师：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。秋天的美独具一格，秋天的美实实在在。我喜爱秋天！古今中外，很多文人墨客写了无数赞美秋天的诗、词、文，请大家踊跃上
5、台朗读赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。 （提示：学生朗读时，还可以再说说诗歌的大意或者自己喜欢的原因） 学生上台朗诵。 过渡：听了同学们的诵读，感觉真的看到了那些文人眼中那美丽的秋天。那，同学们眼中的秋天又是怎样的呢？ 赏秋活动篇 请小组推荐代表上台交流（可以出示秋影照片、图片、秋叶贴画等） 小结：表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。 绘秋展示篇 师：秋天是美好的，能留给人想象和希望。但过不多久，美妙的秋天便会悄悄离去，留给人的将会是冷清和寂寞，果园里、田地间不再有繁荣的景象，同时也失去了热闹的场面。我们一起来编制一张手抄小报吧！让这美丽的充满暇想的时光永留心中，让我们插上想象
6、的翅膀，用色彩去描绘、去展现出一幅幅绚丽多彩、动人的画面，并在画面上记下自己的感受。要求：小组合作完成，给小报起个题目，并画一个报头，可以手抄，可以剪贴（文字、图片等） 小组讨论交流后，分工完成手抄报。 （教师参与小组活动，给予适当指导和帮助，并提醒注意安全和卫生。） 展示交流（各组推荐代表交流小报内容、分工情况） 小结：延伸课外，举办一起手抄报展览。 三、小结 评价 师：通过研究与实践，同学们对于秋天肯定又有了许多不同的认识。在活动中每一位同学的表现都很不错。像葛鹏运，他利用ppt将秋天美景展现的淋漓精致！你们说呢？ （建议学生参与评价） 师：我从同学们的眼中看到了一个五彩缤纷、多姿多彩的秋
7、天。希望同学们能永远保持这种探索自然的兴趣。 设计意图： 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。 秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是美丽的季节，秋天是让人遐想的季节。宜人的秋色使人赏心悦目，带学生去踏秋，感受秋天，为的是培养学生的综合实践的能力，通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。通过一系列走进秋天
8、的综合实践活动，多角度地感受秋天。 爱在金秋 一、指导思想 综合实践活动课的研究和活动的开展，将继续以基础教育课程 改革纲要为指导，充分体现综合实践活动的整体性、实践性、开放性、生动性、自主性的特点，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，提高综合实践活动的实效性。 二、设计理念 通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。 三、课程目标 、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对大自然的热爱之情。 、知识目标：通过查阅书籍、上网等方法了解秋天天气的
9、特征，初步探究动植物变化原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。 、能力目标： （1）通过学生的亲身参与获得丰富多彩的学习体验和个性化的创意表现，发挥学生的自主性，培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 （2）培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 四、活动具体过程 第一阶段准备阶段 具体目标：建立研究小组撰写方案准备实施 活动重点难点：研究方案的撰写 活动时间：13周 活动过程： （一）初步观察，发现问题 各自利用假日的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等地方走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。把自己的
10、见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。在观察中发现问题。 （二）讨论交流，提出问题 1、各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？ 2、对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。 （三）问题归类，确定主题 1、将大家提出的问题进行分类。 2、确定研究的主题。 （1）秋天的天气 描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形成的？ （2）秋天的植物 花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？为什么秋天的枫叶那么红？ （3）秋天的动物 哪些动物到了秋天很忙碌？为什么大雁要南飞？ （4）秋天的节日 秋天有哪些节日？
11、这些节日有什么传说？ （5）秋天的保健 秋天有哪些保健常识？如何做好自我保护？ （四）划分小组，制定方案 1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主组合，教师适当调整。） 2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。 第二阶段实施阶段 具体目标： 1、通过课前收集资料，了解秋天的特征。 2、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，通过查阅书籍、上网等方法初步探究秋天天气与动植物变化原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。 3、在活动中培养学生发现问题、解决问题的能力。 活动重点难点：活动过程的记录。 活动时间：课外1-2周 活动过程： 制定方
12、案： 1、各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？ 2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？ 3、共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？ 4、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案。 5、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。 6、分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中 篇三：爱在金秋涌动 编者按：近年来，在全区各级工会的努力下，“金秋助学”活动成效显著，越来越多困难职工子女得到救助，顺利步入大学校园，我们真诚地希望社会上会有更多的人关注和参与这项活动，同时，也祝愿那些手持录取通知书却两眼茫然的特困
13、学生们在社会各界的热心帮助下，将不再为贫所累，梦圆金秋，并能与他们同时代人一样，拥有同样美好灿烂的明天！ “爱”-在金秋涌动 伴着秋日丰收的喜悦，今年又有15名品学兼优的困难职工子女得到“金秋助学”活动的资助，顺利地步入大学校园。 由工会倡导的，旨在资助困难职工子女上大学的“金秋助学”活动在海港区各级工会又创新了工作载体，继由原工会单方资助拓展到动员社会各方力量共同参与，形成良好的社会氛围。 几年来，全区各级工会组织把“金秋助学”活动作为“送温暖工程”的重点工作来抓，认真摸底调查，及时确定对象，动员社会力量，努力为困难职工子女提供及时的、具体的、多方位的援助，活动中特别侧重对特困职工子女、单亲困难职工子女、困难劳模子女以及品学兼优的下岗职工子女的资 助工作，力争不让一位困难职工子女因贫辍学，让他们切切实实地感受到社会大家庭的温
