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1、2019年社会活动范文 篇一：社会实践活动 第1页 第2页 摘要农村卫生是我国发展的一件大事。随着居民生活水平不断的提高，生活、生产垃圾也不断增多，由于环保意识不高，已对环境造成严重污染，成为目前经济和社会可持续发展的一大障碍，也是影响农村居民身体健康和社会形象的一大公害。了解村里环境卫生整治工作难度的主要因素，及时总结经验，制定整改措施，加大推动村卫生环境建设力度探索新形势下农村卫生有效途径。 关键字：新农村、卫生、影响因素、建议 第3页 ABSTRACTRuralhealthisagreateventinthedevelopmentofourcountry.Withtheimproveme
2、ntofresidentslivinglevelconstantly,life,productionwasteisalsoincreasing,duetotheenvironmentalprotectionconsciousnessisnothigh,hascausedseriouspollutiontotheenvironment,isnowabigobstacletoasustainabledevelopmentofeconomyandsociety,alsoisaffectingtheruralresidentsingoodhealthandabigpublichazardofsocia
3、limage.Understandthemainfactorsofenvironmentalsanitationinthevillagerenovationworkdifficulty,sumupexperienceintime,formulaterectificationmeasures,increaseeffortstopromotetheconstructionofvillagehealthenvironmenttoexploretheeffectivewaytothenewsituationofruralhealth. KEYWORDS:newsocialistcountryside;
4、 influentialfactors;advice； 第4页 目录 摘要-ABSTRACT-前言- 第一章绪论- 1.1时代背景- 1.2研究目的和意义- 1.3理论依据与研究方法- 第二章新农村卫生建设- 2.1“美丽广西，清洁乡村”活动的背景- 2.2活动实施的必要性- 2.3活动的主要内容- 2.4活动的目的- 第三章调查结果整理及分析- 3.1调查方案- 3.2关于二塘乡的一些简介- 3.3调查问卷- 3.4调查结果分析- 3.5现阶段卫生的建设状况-总结- 第5页 篇二：什么是社会实践 社会实践 一、什么是社会实践？ 社会实践是相对于单纯的理论、课程学习的行为，可以是了解社会的行为
5、，也可以是实践的行为。参与校园社团活动，了解社会和社会兼职工作，参与公益性的社会活动，与本专业相关的实践、试验，去企业参观、实习等都是社会实践活动。 参加社会实践是中职生了解社会、了解职业和深化自身认识的重要途径。通过这些专业性和职业性较强的参观、考察及实践，了解自己将要从事的工作，促使自己进一步明确今后的努力方向。大部分学校都会从第一学期就开始让学生到基地去参观、见习，直至最后组织、安排中职生到相关工作岗位上去锻炼。 迅速适应企业的管理环境，是用人单位的普遍要求。事实上，很多毕业生刚上岗，不适应企业管理环境或者被企业淘汰，并不一定没有胜任职业岗位的知识能力，而是由于缺乏适应企业管理和人际关系
6、的能力素质，无法在企业的环境里找准自己的位置，很好的发挥自己的专业技能。所以，中职教育不仅要教会学生必要的专业操作技能，还要培养学生适应社会、企业，并在社会、企业中生存、发展的能力。 二、中职生参加社会实践的重要性和必要性 国家教育部、财政部关于印发中等职业学校学生实习管理办法的通知中第三条规定：“本办法所称学生实习，主要是指中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划的安排，组织在学校到企业等用人单位进行的教学实习和顶岗实习，是中等职业学校专业教学的重要内容。中等职业学校三年级学生要到生产服务一线参加顶岗实习。” 社会实践活动主要在教学计划外的课余时间进行，之所以必须在教学计划 外开展社会实践
7、活动，一是由于学制、理论教学任务繁重等方面的原因，教学计划内安排的实践环节时间有限，难以完全达到实践环节教育目的；二是社会实践活动的教育内容、方法、途径也不同教学计划内实习，具有特殊的教育作用。 职业教育必须以就业为导向，中职教育其实就是就业预备教育，学校教育目标定位就是培养服务生产一线的初中级技能人才。校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向，体现职业教育特色，着力培养学生良好的职业道德素质和职业能力。中职教育不仅要教会学生必要的专业操作技能，还要培养学生适应社会、企业，并在社会、企业中生存、发展能力，逐渐缩小校园文化与企业文化的距离，使职业学校的学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企
8、业文化，让他们今后能顺利地实现从学生角色到企业员工角色的转变，从而达到零距离就业的目的，即“下得去，用得上，留得着”。但从实际情况看，不少中职学生仍不习惯于这种要求，在“2+1”培养方式下的第三年在企业实习期间，面对全新的与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围，由于心理准备不足，不适应一线的工作岗位“下不去”,所学得知识与工作实践脱节“用不上”，不适应企业管理的方式方法“留不住”。学生角色不能立即转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的磨合期变长。 中等职业学校的学生利用假期时间参与社会实践，在某种程度上做到勤工俭学的目的，继续加强自身的专业能力，也充分提高适应社会能力以及交流、沟通、组织协调等多
9、方面能力。通过实践活动，使学生走出学校，走出课堂，走向社会，到社会生活的大课堂上去经风雨，见世面，增长才干。 实习是课堂教学的必要补充。生产实习区别于课堂教学，课堂中也有实训内容，但由于多数采取“老师讲授，学生领会”的教学方式，与实际的差距仍 然不小。生产实习则是在老师指导下，由学生自己向生产、向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。 三、社会实践的目的 作为中职生，必须德才兼备，既要有高尚的道德情操和优良的品质修养，又要有丰富的学科
10、知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的能力。社会实践是中等职业教育教学计划的重要组成部分。毕业实习是让同学们走出校门，面向社会，开阔视野，提高眼界，深入实践。接触与考察与所学专业相关的社会经济实体的运作原理，是从实践中将学校的知识与社会知识相联系的第一个结合点，是为今后更好工作的一个重要环节。 四、社会实践是中职生完成一次人生角色的转变 小故事： 在一望无际的草原上，有只狮子不停地奔跑，但是前方却没有猎物，有人问它为什么要奔跑，狮子说：“我只有跑得比猎物快，才能获得事物。”同样，一只羚羊也在独自奔跑。有人问它为什么奔跑，羚羊说：“我只有跑得比其他羚羊快才能不被吃掉。”故事告诉
11、我们：不论你是强者还是弱者，只有先行一步，不断地努力，超越他人，才能在这个社会上生存。 中职学校教育的一个重要目的就是实现由“学校人”向“社会人”的转变。能够担当社会角色，是人成熟与发展的重要标志之一。社会角色是指与人的社会地位、身份相适应的一整套权利、义务和行为模式。社会角色不仅反映一定的社会地位和行为模式，也包含了社会对处于特定地位的人的行为的期望。 中职学生从学习的教室到工作的车间或办公室，从稚嫩的学生到现实社会 的从业者，“同学”的后缀渐行渐远，被“新同事”的称呼所取代。这一称呼的转变，恰是学生从“学生”角色向“职业人”角色的变换，而“职业人”角色，是典型的社会角色。课堂变职场，学生变
12、职业，这一系列的改变对未来要就业的学生来说是必然出现的，而实习可以帮助学生调整角色认知和转换，提高学生的主动适应能力，从而树立新的社会角色意识，明晰社会对职业角色的期望，按照社会与职业岗位对角色的要求来塑造自己，转换角色，适应环境。只有这样，才能获得职业社会对我们所担任的新的职业角色的认同，从而在新的人生旅途中创造辉煌的业绩。 第二节职业指导 一、职业的含义 什么是职业？我们认真观察身边的经济生活会发现，职业是人们从事的相对稳定的、有经济收入的、专门类别的社会劳动，它是人们享有公民权利、承担的公民义务与社会责任的重要体现。 所谓职业，是人们为了获取物质报酬而从事的具有连续性特征的、相对稳定的、有收入的、专门类别的工作社会活动，是人的社会角色的一个极为重要的方面。职业的产生，同社会分工密不可分。概括而言，职业具有如下几个特点： 1.职业具有专业性 职业是某种专门的、具体的社会分工。不同职业对从业人员有不同的要求，越来越多的职业对从业人员提出了职业进入的资格条件。 国务院关于大力发展职业教育的决定中指出：坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的
