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1、2019年用鸦雀无声怎样造句 篇一：造句 造句 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种。 1.在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 2.用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3.有的形容词造句
2、可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4.用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5.用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管可是”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 转折关系 尽管可是 虽然但是 .却 然而 可是 如果就 要是那么 无论都 不管也 倘若就. 要是就 并列关系 一边一边 即使也 是.是 既.又
3、 递进关系 不但而且、 不光也、 不仅还 选择关系 不是就是 是.还是 或者或者 要么要么 与其不如 宁可也不 因为所以 之所以是因为 由于因此 既然就 承接关系 先再 首先然后 先然后 接着最后 条件关系 只要就 只有才6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。 篇二：三年级上册语文造句 三年级语文上册造句 一 流连忘返云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。 雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。 意外今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。 这次长跑测试中，向来体育不及格的小明
4、居然跑在我前面，真是令人意外。母亲节那天，我做了一顿可口的晚饭，给妈妈一个意外的惊喜。 询问家长会后，妈妈向老师详细询问我的在校学习情况。温总理又一次来到灾区，亲切地询问了群众的生活情况。尽心尽力老师布置的学习任务我们要尽心尽力地完成。同学有困难的时候，我们要尽心尽力去帮助他。 究竟他非常好学，对任何不明白的事情都要问个究竟。 那里发生什么事了，我去看个究竟。我究竟做错什么了，小明见了我连理都不理。 渐渐夏天到了，天气渐渐地热起来了。下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。 谈笑风生夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。放学路上，他们谈笑风生，聊得很投机。 比喻句天空中出现了一道彩虹
5、，宛如犹如一座彩桥挂在天上。母亲像威严的老师，教我学会了怎样做人。太阳会发光，会发热，仿佛一个大火球。 1 允许老师允许我们做完作业后看一会儿课外书。妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。 窃窃私语上课时，同学们可不能窃窃私语，要专心听讲。 下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。 爸爸睡觉了，我跟妈妈不敢大声说话，只能窃窃私语。 二 1、用“连?都?”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像?就像?”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙
6、滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然?但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心! B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗? 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 2 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比
7、赛，我们班又输了。” 8、用“?像?，像?”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习) B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。 9、用“犹如”造句。 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的?有的?还有的”造句。 例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了! B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣! 11、用“一手?一手”造句。 例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
8、12、用“一边?一边”造句。 例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了! 14、用“显得”造句。 例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，李老师显得更瘦了。 15、用“?也?”造句。 例：A、雷声小了，雨声也小了。 B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 3 16、用“川流不息”造句。 例：马路上的汽车来来往往，川流不息。 17、用“越?越?越?越?”造句。 例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越
9、下越大。 B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了! 18、用“一会儿?一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣! 19、用“只有?才”造句。 例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。 B、只有讲卫生，才能不生病。 C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。 20、用“一?就?”造句。 例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。 B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。 C、天一黑，街上的路灯就亮了。 21、用“既?又?”造句。 例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和
10、她一起玩。 B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 22、用“只要?就”造句。 例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。 23、用“终于”造句。 例：A、我终于把作业做完了。 B、春笋终于上市了。 24、用“如果?就”造句。 例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。 B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。4 25、用“多么?多么”造句。 例：A、我们的校园多么美丽呀! B、我们的老师多么认真呀! 26、用“可爱的”造句。 例：A、她是一个可爱的小姑娘。 B、我有一个可爱的小妹妹。 27、用“高兴地”造句
11、。例：A、他高兴地叫了起来。 B、我高兴地走在回家的路上。 28、用“假如”造句。 例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。 29、用“已经”造句。 例：A、林志杰己经把作业做好了。 B、雨已经停了。 30、用“一件件”造句。 例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看! B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。 C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。 三 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种。 1.在理解词义的
