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1、2019年李商隐无题二首 篇一：李商隐无题二首(之一)赏析 李商隐无题二首（之一）赏析 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 【注解】： 1、画楼、桂堂：都是比喻富贵人家的屋舍。 2、灵犀：旧说犀牛有神异，角中有白纹如线，直通两头。 3、送钩：也称藏钩。古代腊日的一种游戏，分二曹以较胜负。把钩互相传送后，藏于一人手中，令人猜。 4、分曹：分组。 5、射覆：在覆器下放着东西令人猜。分曹、射覆未必是实指，只是借喻宴会时的热闹。 6、鼓：指更鼓。 7、应官：犹上班。 8、兰台：即秘书省，掌管图书秘籍。李
2、商隐曾任秘书省正字。这句从字面看，是参加宴会后，随即骑马到兰台，类似蓬草之飞转，实则也隐含自伤飘零意。 【韵译】： 昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风； 我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。 身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞； 内心却象灵犀一样，感情息息相通。 互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心； 分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。 可叹呵，听到五更鼓应该上朝点卯； 策马赶到兰台，象随风飘转的蓬蒿。 诗当作于唐文宗开成四年（839），诗人时在京城任秘书省校书郎。这是一个“方阶九品，微俸五斗”的小官，诗人在政 治上仍然是沉沦下僚。原题共两首，另一首是七绝，其中有“岂知一夜秦楼客，偷看吴王苑内花”之句，可知诗人怀
3、想 的当是席间的一位贵家女子。清代查为仁以为是指“王茂元家妓”（莲坡诗话），赵臣瑗以为是指“其闺人”（山满楼 笺释唐人七言律），可供参考。 画楼、桂堂，指贵家华丽的楼宇居室。 灵犀，有灵性的犀牛角。相传犀角上有一道白纹，由角端直通大脑，感应异常灵敏，此喻相爱双方心灵的感应与暗通。 送钩，古代宴席间的游戏，又称藏钩，以猜中此钩藏于何人手中为胜。分曹，分组。射覆，亦宴席间的游戏，将物品放 在巾盂等的下面让人猜，猜不中者罚酒。 听鼓，唐时五更二点则鼓自内发，诸街鼓承振，坊市门皆启，鼓响天明，即须上班应差。兰台，汉代藏图书秘籍的宫观， 唐高宗时曾改秘书省为兰台。转蓬，蓬草无根，随风飘转，喻身不由己的处
4、境。 这是一首恋情诗。诗人追忆昨夜参与的一次贵家后堂之宴，表达了与意中人席间相遇、旋成间阻的怀想和惆怅。 首联由今宵之景触发对昨夜席间欢聚时光的美好回忆。在这个星光闪烁、和风习习的春夜里，空气中弥漫着令人沉醉的幽香，一切似乎都与昨晚在贵家后堂宴饮时的景况相同，而席间与意中人相遇的那一幕却只能成为难以重现的回忆了。诗人并未直接叙写昨夜的情事，而是借助于星辰好风、画楼桂堂等外部景物的映衬，烘托出昨夜柔美旖旎的环境气氛，语句华美流转，富于唱叹的情致，将读者带入温馨浪漫的回忆中。颔联抒写今夕对意中人的思念。自己此刻虽然没有彩凤般的双翅，得以飞越重重阻碍与意中人相会，但相信彼此的眷恋之心当如灵异的犀角暗
5、中相通。“身无”、“心有”，一退一进，相互映照，是间隔中的契合与沟通，怅惘中的喜悦与慰藉，表现了诗人对这段美好情缘的珍视和自信。两句比喻新奇贴切，剖划深刻细致，展示了诗人抒写微妙矛盾的心理感受的高超才力。 颈联具体追忆昨夜与意中人共预盛会的场景，而诗人此际落寞抑郁情怀自在言外矣。诗人回想昨晚宴席之间，灯红酒暖，觥筹交错，藏钩射覆，笑语喧阗，场面是何等热烈醉人啊！“春酒暖”和“蜡灯红”，不但传神地刻画出宴会间热烈融洽的欢乐气氛，也使读者联想到烛光掩映下女子的红晕面颊，彼此的目成心会已不言自明，真是酒不醉人人自醉啊！尾联回忆今晨离席应差时的情景和感慨。昨夕的欢宴彻夜到晓，楼内笙歌未歇，楼外鼓声已响
6、，诗人自叹像随风飘转的蓬草，身不由己，不得不去秘书省应差，开始了又一天寂寞无聊的校书生涯，而与席上的意中人则后会难期了。岂独相思苦，长叹业未成。恋情阻隔的怅惘与身世沉沦的感叹交汇于诗人胸中，使此诗的内涵和意蕴得到了扩大和深化，在绮丽流动的风格中有着沉郁悲慨的自伤意味。 全诗感情深挚缠绵，炼句设色，流丽圆美。诗人将身世之感打并入艳情，以华艳词章反衬困顿失意情怀，营造出情采并茂、婉曲幽约的艺术境界。诗中意象的错综跳跃，又使其主旨带有多义性和歧义性，诗人对心灵世界开掘的深度和广度，确实是远迈前人的，其在文学史上的地位，很大程度上便取决于这类无题诗所产生的巨大而持久的影响。 篇二：略论李商隐无题二首
7、略论李商隐无题二首 李商隐无题二首： 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 闻道阊门萼绿华，昔年相望抵天涯。 岂知一夜秦楼客，偷看吴王苑内花。 对李商隐这两首诗的解释应该不算有多困难，在李商隐的无题诗中这两首也许要算是意思相当清晰易懂的一类，大概很多人都被他那些想搞清楚含义特别困难的无题诗难的有些怕了，以至于有点草木皆兵的感觉，于是不从中找出些深曲复杂的诗义便不肯罢休。 这诗集中放在一起的两首诗应该是同时所作，并且有非常密切的关系，两首诗里面的女子很可能是同一个人，诗的风格也差不太多，都多少带着轻
8、快和温暖的感觉，抒写的也都是作者的爱情正幸福美好 的时候。即使第一首最后的一联，相恋的二人将要暂时分别，作者开始想到让他总有些担忧的官场仕途，心情的那种喜悦、轻快和温暖也并没有散去多少。正像一切描述表现幸福的艺术作品无不遇到相对来说要大得多的困难那样，李商隐这两首诗的创作自然也不会例外，于是这两首诗的第一首的极其成功，让我们看第二首时便觉得平平无奇。 篇三：最新李商隐无题二首导学学生版 日照实验高中20XX级唐诗宋词选读导学案 李商隐诗二首 【学案序号】8【编写人】王敬【审核人】庄玉霞王修波使用时间：20XX.12.25姓名学习目标： 1把握诗歌的内容，体会字里行间蕴涵的情味。 2细心品味脍炙
9、人口的千古名句 3有感情地朗读背诵并默写两首诗。 授课时数：2课时 教学过程 一、课前积累 1诗人简介：李商隐（813858）字义山，号玉溪生。生活在唐帝国日趋衰败的晚唐时代，他对皇帝昏庸，宦官当权，藩镇跋扈，深为不满。因此，他热衷政治，企望革新。然而，在当时朋党倾轧中，他始终被排挤，于禄微位卑的幕僚生活中度过一生。李商隐于四十六岁抑郁而终。他的友人崔珏在哭李商隐诗中说：“虚负凌云万丈才，一生襟袍未尝开。” 李商隐现存诗歌600多首，内容涉及比较广泛。他的诗在艺术上，继承了屈原、李白、李贺的积极浪漫主义精神，诗中善用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征构成丰富多彩的艺术形象。 在爱情生活方
10、面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常寄予着深沉的身世之感。 2.无题诗界定：李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他常取名无题，以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无题”，后人就把无题诗作为爱情诗的别称。其实李商隐的无题诗有两种情况：一种是隐晦朦胧的爱情诗。
11、诗人的对象和恋情在当时 是不能公开的，写相思又无法直说，所以写得迷离恍惚。另一种则是借恋情而寄托激愤，抒发1 感慨，就象他自己所说：“为芳草以怨王孙，借美人以喻君子”。这些无题诗音调谐美，深情绵邈，含蓄隐涩，且富于象征和暗示色彩。将唐代诗歌的抒情艺术推上了一个新的高峰。 3.无题诗基调 浓烈而凄清构成了无题诗的情感基调。 所谓“浓烈”，是说它绝不作浮泛的情语。所谓“凄清”，就是说，无论诗中的相思与追求是怎样的一往情深、缠绵萦回，那结果却总是伤怀，总是无望，总是迷茫。这种基调除了有着时代内涵外，还打上了诗人自己的烙印。诗人深爱妻子王氏，然而婚后他辗转奔波、漂泊四方，夫妻长年分居。正届中年，妻子溘
12、然病逝，更使他蒙受了巨大的痛苦。正是个人的不幸和社会上的爱情悲剧互相融合，才形成了无题诗特有的感情基调。 二、请同学们参照课文注释，仔细阅读课文3遍，了解诗歌大意，标划读不准音的字词。解决下列字音题。（师巡视，了解学情） 双飞翼（）灵犀（）射覆（）探看（） 云鬓（）殷勤（）夜吟（）蓬山（） 三、自由朗读诗歌3遍。要求：读准字音，把握停顿、节奏。用自己的语言逐句复述诗文大意。（师巡视，了解学情） 1.无题?昨夜星辰昨夜风逐句复述诗文内容 2.无题?相见时难别亦难逐句复述诗文内容 （学生完成后，交流、明确。） 四、教师就诗歌提出问题，同学思考、交流、研讨。 （一）阅读无题?昨夜星辰昨夜风思考 1.
13、请分析首联渲染了一种什么样的意境? 2.如何理解颔联的诗意? 2 3.颈联描绘了一幅什么样的画面?用了什么样的表现手法，有什么效果? 4.尾联主要写了什么内容?抒发了作者怎样的感情? 5.诗歌中哪些诗句的情景是回忆想象的?哪些是眼前真实的情形? （二）阅读无题?相见时难别亦难思考 1.首联“相见时难别亦难，东风无力百花残”中两个“难”字有何不同？“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？ 2.赏析颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 3.颈联：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 从“晓镜”“云鬓”看，此联的“转”在内容上有何深化？从哪个词可以看出？ 3 “但愁云鬓改”怎样理解？“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境？ 4.尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”用了两个典故，表达了什么意思？ 五、赏析精彩诗句 （1）赏析：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通” （2）赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 六、把握诗歌的感情、主旨。 七、学生再熟读诗歌，并背诵。 八、作业 课下熟练背诵并默写全诗。
