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1、2019年剪纸樱花手工制作教程 篇一：手工制作教你制作漂亮剪纸花 手工制作教你制作漂亮剪纸花 步骤方法：。 步骤1：准备好所需材料。 步骤2：用红色纸剪一个曲线圆出来。 步骤3：用剪刀剪开。 步骤4：用手给花朵塑形。 步骤5：准备一个黑色圆形纸片。 步骤6：用剪刀斜着剪。 步骤7：将剪过的部分立起来。 步骤8：剪一个小的黄色圆片。 步骤9：将三个的中心点对齐。步骤10：将三个粘在一起。 步骤11：用一个白色塑料做为花蕊。 步骤12：剪四片绿色的叶子。 步骤13：用手将叶子窝一下，使其立体。 步骤14：将叶子粘在花朵的下面即可。#创意手工DIY#旧物改造#乐活居家新鲜fresh趣玩网。 爱乐活居
2、家Zakka杂货旧物改造。 篇二：剪纸教程 剪纸樱花手工制作教程 这是一个非常简单的剪纸教程，对于初学剪纸的或者是只想简单的玩一玩剪纸的朋友可以尝试看看哦。当然，由于这种简单的装饰性剪纸不但可以制作出樱花的效果来，同时还可以根据自己的需要制作出更多漂亮的剪纸图案来，相信会给大家自己的创作更多的启发的。 1.首先将一个方形的纸张进行对折，得到一个三角形之后，用局部折痕的方式在三角形的底边确定其中点，如图黑色箭头所指。 2.然后再将左右两个底角分别折向中点，再获得两个局部的折痕。 3.这样就将底边四等分了。如图黑色箭头所示的位置。 4.先将左底角向顶角折叠，依旧是制作出一个部分折痕，然后还原后，再
3、将左底角向中间的折痕折叠。同时也将顶角向左斜边中间的折痕折叠。 5.这样就获得了在斜边上也获得了如图所示的等分折痕。 6.然后将左底角折叠向数字3和数字4之间的折痕。 7.再将右底角完全完全折向左边。 8.再将前一步操作右底角向右边回折，形成如图所示的结构。 9.最后将左边部分向右进行翻折，保持两个边缘重叠。 篇三：手工制作-剪蝴蝶 手工制作剪纸 （一）教材分析： 剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。因此这也是一节与乡土教育资源相结合的教学内容。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，剪纸就点缀于墙壁、门窗、各种公共场所，渲染出喜庆的节日气氛，并具有民族特
4、色。本课属于“造型表现”领域。教师可添加具有本地特色的民间剪纸，或是可以搜集到本民族的各种类型的剪纸。在欣赏中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。 （二）教学目标： 了解剪纸艺术的历史、知道剪刻是剪纸的表现方法和艺术形式特点，学习剪纸的基本方法。认识和掌握阴刻与阳刻的特点。通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，发挥学生的想象力及创造能力，相互合作意识及探究精神。培养学生热爱民族艺术的情感。 1、知识与技能目标：初步了解剪纸阳刻和阴刻的特点，在欣赏评述的基础上能够用阳刻和阴刻形式完成简单的剪纸创作。使学生认识民间剪纸艺术，学会运
5、用剪纸的基本技法制作剪纸作品。 2、过程与方法目标：学习剪纸的基本方法，能运用不同的手法剪出蝴蝶。 3、情感与态度目标：通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，发挥学生的想象力及创造能力，相互合作意识及探究精神。培养学生热爱民族艺术的情感。 教学方法：欣赏、演示、比较、观察、想象。 （三）教学重点与难点 1、重点：1.了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识，学习刻纸的基本方法，运用阴刻与阳刻的方法创作一幅刻纸作品。2.重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 2、难点：1.认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单的创作； （四）教学具准备： 1、教师：教学课件、学生优秀
6、作业若干、4A白纸两张、投影仪剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刻刀子各一把， 2、学生：刻刀、剪刀、垫板、彩色纸（各色电光纸）、剪纸资料。 （五）教学设计 一、组织教学 二、讲授新课 1、提问导入：大家知道图片上是什么吗？（剪纸） 剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一 2、提问：我们所在的州市管辖是？ 贵州省黔东南 这一带苗族世代传唱的苗族古歌跋山涉水中就有关于剪纸的描述，走进苗族里你会发现一个奇妙的现象，哪怕是五大三粗的汉子，提到蝴蝶时都会用异常温顺的口气告诉你，我们的蝴蝶妈妈。 相传在上古时期，大地上还没有生物，也没有云朵的时候，微风化成了雾，雾化成了云，云化成了雨，雨化成了枫树，枫树变
7、成了一只美丽的蝴蝶，蝴蝶接受这阳光，吸收了雨露，下了12个蛋，蝴蝶不会孵蛋就飞走了，吉祥鸟看到了，感应般地就去孵蛋，一天两天，一个月俩个月，一年俩年、的过去了，直到九年的时候，你终于孵出来了，山羊出来了， 老虎出来了，雷公出来了、第七个出来的是人。之后苗族人民对远古的图腾的信仰，把蝴蝶妈妈作为了苗族祖先 今天我们一起来学习手工制作剪纸蝴蝶 一、剪纸的含义 二、剪纸的题材内容:生肖、人物、动物、卡通的等等。 3、这些作品是运用哪些工具，采用什么方法制作出来的？ 出示以阳刻和阴刻为主的作品各一幅。 三、观察分析剪纸中阴刻和阳刻的特点 四、解决教学难点（学习阳刻） 我们了解了许多有关剪纸的知识后，你
8、们想不想也来设计一张剪纸作品来美化我们的教室呢？ 教师示范：起稿勾画轮廓剪、刻完成作品（勾勒蝴蝶的外形） 五、艺术实践 试一试：发给学生统一印制好的印有阴刻、阳刻的简单纹样。（明确作业要求。 学生完成作业，教师巡视指导。） 同学展示。 六、课堂评价作品：在每个组中先评选出俩幅优秀、完整的作品，然后把作品分别贴在相应的位置上。 学生进行评价： 小组互评 自我评价 口述评价 教师评价： 六、课堂延伸： 七、课后小结：我们今天了解了一些民间剪纸的知识，并且用阴刻、阳刻的表现手法来进行简单的尝试。希望大家利用课余时间继续学习，更多地了解剪纸艺术，用所学的知识来美化、装饰我们的生活，使我们的民族艺术发扬光大。 板书 一.剪纸的特点:普及性、实用性、审美性. 二、剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 三、制作步骤：1.起稿2.剪刻3.粘贴 四、表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。阳刻：精细，线状。（南方）阴刻：粗犷，块状，（北方） 五、造型手法：简化、夸张、添加。 六、纹样的构成形式：对称、均衡。
