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1、2019年伤仲永同步练习 篇一：伤仲永同步练习 伤仲永同步练习 （一）、基础巩固 1、解释下列句中划横线的字词 （1）、世隶耕：（2）、未尝识书具：（3）、收族为意： （4）、自是：（5）、指物作诗立就：（6）、其文理： （7）、稍稍宾客其父：（8）、日扳仲永：（9）、不使学 （10）、从先人还家：（11）、余闻之也久：（12）、泯然众人矣： （13）、卒之：（14）、彼其受之天也：（15）、今夫不受之天： 2、翻译下列句子 （1）、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 （2）、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 （3）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （4）、父利其然也，日扳仲永
2、环谒于邑人，不使学。 （5）、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （二）、能力提升 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之、即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 1、解释加点的字。 （1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（） （3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（）
3、2、下列加点字用法不同的一项是（） A、忽啼求之B、邑人奇之C、不能称前时之闻D、于舅家见 之 3、下列句中停顿有误的一项是（） A、借旁近与之，即书诗四句?B、其诗以养父母、收族为意 C、父/利其然也D、余闻之也久 4、翻译下列句子。 （1）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 5、回答问题。 （1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ （2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ （3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？ 答案： 一、（二）1、（l）曾经（2）完成（3）相当（4）渐渐2、C3、B4、（1）同县的人对他感到惊奇，渐
4、渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。5、（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。（3）为后文议论铺设了充分的基础。 篇二：伤仲永同步练习 伤仲永同步练习 命题人：杨婷婷时间：20XX.2.23领导签字： 班级姓名成绩 一、据课文回答下列问题 1按要求用
5、课文原句填空。 （1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是。 （2）“父利其然”中“其”指。 （3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是。 2给下列加线字注音并释义 （1）日扳仲永环谒于邑人（）_（2）日扳仲永环谒于邑人（）_（3）不能称前时之闻（）_（4）泯然众人矣（）_ 3解释下面每组加线词的意思。 （1）A父利其然也（）B泯然众人矣（） （2）A自是指物作诗立就（）B自为其名（） （3）A余闻之也久（）B不能称前时之闻（） 4.朗读停顿不正确的一项是（） A借旁近与之，即书诗四句。 B父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。 C.仲永生五年 D其文理皆有可观者。 5.下列对文中词语理解有错误的
6、一项是（） A“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。 B“忽啼求之”的“啼”字生动形象地写出了五岁方仲永哭声洪亮、顽强好学的情态。 用心爱心专心1 C“忽啼求之”的“忽”，“即书诗四句”的“即”和“自是指物作书立就”的“立”，这三个字极写出方仲永天资非凡、文思敏捷的神童形象。 D“日扳仲永环谒于邑人”一句，活画出方仲永父亲贪利而自得和愚昧无知之态。 6 “泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果 二、阅读理解 57题。 7文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？ 8翻译下面的句子。 （1）其诗以养父母、收族为意。 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币
7、乞之。 （3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 用心爱心专心2 篇三：伤仲永同步练习 伤仲永同步练习 一、基础知识题 1解释下列句子中画线的词。 未尝识书具（） 其诗以养父母、收族为意（） 其文理皆有可观者（） 从先人还家（） 2给下列句子中画线的字注音。 日扳（）仲永环谒（）于邑人 不能称（）前时之闻 泯（）然众人矣 3指出下列句子中的“其”所指代的内容。 即书诗四句，并自为其名（） 其诗以养父母、收族为意（） 其文理皆有可观者（） 稍稍宾客其父（） 父利其然也（） 4用原文填空。 幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意
8、思的句子是“_”。 仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_”。这个事例告诉我们_。（这一空用自己的话作答） 二、阅读测试题 阅读下面文字，回答后面问题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
9、卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？ 1解释下列字词。 （1）邑人： （2）利其然： （3）扳： （4）环谒： 2解释下列字词并给画线字注音： （1）称（）_ （2）泯然（）_ 3下列句子翻译正确的一句是（）。 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 A悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。 B悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。 C渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。 D渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。 4下列译文的意思正确的一句是（）。 A余闻之也久：我听说这件事也
10、很久了。 B从先人还家：从父亲那里回家。 C还自扬州：还自己到了扬州。 D泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。 5文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？ 6仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。 7仲永的父亲“不使学”的原因是_，其具体做法是 _。 8方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_。 9从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ 参考答案 一、基础知识题 1曾经和同一族的人搞好关系文采和道理指王安石死去的父亲 2pnychnmn 3自己的他的他的他的这种 4指物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗，不能称前时之闻泯然众人矣 父利其然也?不使学即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习 二、阅读测试题 1（1）同乡的人（2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图（3）同“攀”，牵、拉（4）四处拜访 2（1）chn相当（2）mn消失的样子 3D 4D 5“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。 6三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。 7父利其然也日扳仲永环谒于邑人 8不使学 9说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
