2019年qq怎样查看共同好友

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1、2019年QQ怎样查看共同好友 篇一：这是一个有关暗恋的故事,转自豆瓣,觉得很浪漫。 这是一个有关暗恋的故事，转自豆瓣，觉得 很浪漫。 我一直在想，该怎样开头才能把这整件事抽丝剥茧。 不如先说说我的朋友M先生。 M先生话不多，总是喜欢思索一些奇奇怪怪的问题，得出的答案往往让我琢磨半天。 比如，他洗衣服的时候，手上会套着他的袜子。再比如，冬天洗完澡出来，他会用毛巾裹住脚，在湿漉漉的拖鞋里踩一下再拿出来。 我总会说，多洗一双袜子会死么。或者，弯下腰把拖鞋里的水擦干会死么。 M先生只是诡谲地一笑，说：“那样不更省事么？” 但是他对身边的人和事却显然没有那么大的耐心。所以，他的人际关系打理地并不理想。

2、 比如一个英语六级屡考屡不过的朋友，M先生问她是否有上过辅导班。 该女性友人无限惆怅地说：“当然上了。” M先生眉头紧锁作思考状：“那就应该是你自己的问题了。这种情况就不要强求了。” 再比如，办公室的钥匙是由Lily负责保管的，Lily暗恋很久的男生找她，问她借钥匙。Lily就很开心，说他来找她借钥匙。 可这种小女生情怀M先生这辈子估计都理解不了。 他老人家脱口而出的是“他找你还能干什么。” 我相信大部分朋友都曾有过想掐死他的冲动。 不过这也可能就是他一直单身的原因。 前几天，他突然在企鹅上问我，认不认识淙淙这个人。 这个名字我认得，加了我的校内，时不时发一些状态，没有上传真实头像，也不知道真

3、身是谁。 只知道她是一个女生，和我们一个学校。 奇怪的是M为什么会问到她。 这个叫淙淙的女生，校内好友不多，可竟然和我有快二十个共同好友，还都是相处不错的好友。 没有发表任何日志，没有上传任何相册，甚至连分享都少之又少，最近来访更是少得可怜。 看来这是一个相当冷清的校内主页。 唯一不同的是，她的状态更新地非常频繁，几乎每天一条，甚至一天两条或者更多。而所有的状态主题，都与一个“他”有关。 【今天和朋友去爬山了，多想和他单独去爬山。】 【其实每天登QQ就是希望他的头像可以抖动，这样就好了。】 【不想学习，想找他又不好意思。】 诸如此类，将近五百条状态。 不过底下没有任何人回复，仿佛是那个女生一个

4、人自言自语，又无人捧场一样尴尬。 状态里大多的“我”和“他”，夹杂着些许“朋友”，然后便是时而明媚，时而忧伤的意象。 【今天天气大好，而我却跟失恋了一样。或许我连失恋都算不上。】 【他解开衬衫最上面一个扣子，他的脖子真好看，连身后的阳光都温暖了起来。】 我明白了，这是一个爱情自生自灭的过程暗恋。 “你不觉得很有意思么？”M先生问道。 “我觉得还好吧。”我说。 “你都不好奇她是谁么？”M先生继续问，“或者说她暗恋的那个人是谁？” 我重新审视那个简单的校内主页。 淙淙，头像是一条金鱼，不是星级用户，没有绑定手机。看她的状态，大约是从去年九月份开始。 【今天看见他，远远地就觉得，真帅，偷偷看了好久。

5、】 这是去年9月16号，第一条状态。 类似一见钟情的开始。 看她的资料，92年1月出生，正常的话，现在应该上大二。那么，一年前第一次见到“他”，岂不是大学才刚刚开学？ 籍贯在山东威海，居然和M先生是老乡，也难怪M先生会对她有这么大的兴趣。 她的中小学资料都没有填写，更没有其他的联系方式，甚至连留言板都属于关闭状态。 不过，她有和我包括M先生在内的快二十个共同好友，也正因如此，我才接受了她的好友请求。 显然，M先生也注意到了这一点。 “你有没有发现，这些共同好友都是咱们社的？”M先生说，“这下范围一下子缩小了好多。” “你是要把去年招进来的妹子一个个对比一遍么？”我反问。 “不不，”M先生否认我

6、的主张，“我的意思是，她暗恋的那个人肯定是我们社的，而她本人则不好说。” “诶？”我不解。 “你看这个【两个礼拜没有见到他，想假装制造偶遇都不知道去哪。】”M先生截 图给我看。“这是上学期开学没多久的。” 我们社虽然组织机构庞大，但是会议频繁，如果男主角真的是我们社的，不可能真心想找却不知道怎么找。 “不对不对，”我反驳，“没准他上学期退了呢。” 那边沉默了一会，说道：“这是个问题。” “大一的妹子因为喜欢这个男主角而加入社团，没想到男主角却退了。”我接着说。 “可是你这么一说，就觉得奇怪了。”M先生说。 “哪里奇怪了？” “我没觉得她是大一的妹子。”M先生说。 “为什么呢？” “她从没抱怨过

7、早操或者其他大学的种种，而且她的状态，有很多是拿电脑发的。”M先生说着又截图给我看。 “图书馆机房，或者，其实大一自己带电脑用无线上网的大有人在。”我不服气。 “可是她很多状态都是在晚上18:30到20:10之间用电脑改的，她难道不用上晚自习么？” “有的院系没准不要吧，我大一的时候就没上过。”我反驳。 “不过。”M先生又踟蹰了。 其实我知道，M先生应该已经猜到一些答案了，只是来找我分享他的推理过程罢了，就算我对他的推论有不赞同也都会被他一一驳回而已。 “她应该不是大一的。”M先生又冒出这句话。 看来M先生这次也有点拿不定主意了。 “她说话的语气不像大一的。”他说。 “这算什么理由啊”我懒洋洋

8、地说。 “直觉。”M先生又说。 男人的直觉真说不准，更何况像M先生这种具有男性体征却如此古怪的人。 “或者我们换一个方向，”M先生说道，“你看看你和她的共同好友，还有她其他的好友。” 共同好友都是社团的，并且都是大三大四的。其他好友看学校倒都是天南海北哪都有。 “她其他好友倒是没一个威海的。”M先生说，“而且各个年龄层次都有，就像”他停顿了一下，“就像故意加这些社团的好友又胡乱加了这些人来掩饰什么一样。” 我看了下那为数不多的好友，河北的，湖南的，黑龙江的，真的哪都有。 “这就没错了。她其实是大二或者大三才开始写这些状态的，也就是说她现在应该是大三或者大四。” “那她之前不用校内，遇到男主角才

9、开始用？”我很白痴地问。 “你个笨蛋。”M先生说，“你连这是小号都看不出来么？” 我词穷了。 也是，这个校内就像是专门为了记录“我”和“他”的点滴才开设的一样。 “所以，这个号的主人和那个?他?应该就是在这二十个人中。”M先生说道。“不过这个女生太谨慎了，什么实质性内容都没写，不好推测啊。” 我打开共同好友，一共十个男生，八个女生，加上我就是九个女生。 “不过这个男主角不可能是Kammy。”M先生说道。 Kammy长得正，纳新的时候的确有不少女生是冲着Kammy才来的。 “为什么呢？”我又问。 “因为不可能是大一的妹子啊，大二大三的妹子要喜欢Kammy，何必要等一到两年。”M先生又分析道。 “

10、可是这个妹子是92年的诶。”我又说道。 “现在注册校内又不要身份证的。”M先生说，“92年也肯定是随便填的吧。” “没准那个妹子希望自己是92年的。”我说。 篇二：幼儿园20XX-20XX学年第一学期工作总结 20XX-20XX学年第一学期工作总结 本学期，我园在上级部门的关心，帮助，指导和支持下，认真制定并执行学园年度工作计划，明确了“优化环境、提升素养、突出特色、打造精品”的办园思想，在全体教师职工共同努力下，不断强化内部管理，形成“宽容博爱，乐于奉献，细致入微，精心呵护”的工作精神，使幼儿得到了健康发展，我园多名幼儿在“国际童画创意联赛”中荣获幼儿组个人书画类金奖；教师整体素质得到了极大

11、的提高，在洪山区优秀保育员评选中，我园王莉老师荣获“优秀保育员”的称号；同时在20XX年洪山区幼儿园教师“艺术领域优质活动评比”中，我园朱琳娜老师荣获区二等奖。现将本学期工作总结如下： 一、建章立制，强化园内管理。 规章制度是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园的发展目标，对幼儿园各项工作和对各岗位人员的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高各岗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项工作目标的顺利实施。开学以来幼儿园一直在不断的完善各岗位规章制度和工作职责，如卫生检查制度、健康检查制度、体格锻炼制度、园长工作职责、教师工作职责等从上到下各岗位的工作制

12、度和工作职责，用严格的制度和职责规范教师的工作行为，让各岗位教师自觉照章行事，各司其职，上下团结一心，共同搞好工作。 二、完善师资队伍建设，努力提高师资水平。 教学之本是教师，本学期我们一如既往的重视教师队伍的建设。提高本园教师的教育教学能力：一是加强教师政治业务学习的力度；二是强抓教师专业技能的提高；三是通过听课、评课、观摩研讨等活动促进教师相互交流、学习，共同提高。教师的培养加大了力度，努力使青年教师能在较短的时间里适应和掌握教育的环境和教学的基本方法。多为她们创设学习和成长的条件，促使她们不断提高，不断进步。通过多种形式的业务培训，一是开展互学互评活动。通过园本互听课活动，促进教师之间的

13、竞争、交流，提高整体教学教育的水平。加强我园特色教育美育教育活动，加强教师美育教育的培训研讨，让教师知识面拓宽的同时，将美育教育贯穿到各种节庆活动中。共同学习用理论指导自己的实践；课后反思、网上学习、相互指导，大家丰富了知识、锻炼了技能、更新了理念、提高了教学水平，学习和研究能力大大的提高，开展教师优质课活动比赛，组织教师进行教案说课，以观摩、学习、讨论的形式，提高教师的教学能力。同时开展保育员技能大赛，以笔试与业务实践的方法进行考核，提高保育员的专业技能。 为了加强师德，师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，我园组织教师认真学习了我园的各项规章制度。强化师德师风，开展系列主题研讨活动，如以“教师节师德承诺书”为主题的宣誓活动、每周晨会的分享活动。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，我园组织培训活动，开阔了教师视野，提高教师修养。 三、加强户外体育活动锻炼，促进幼儿身心全面发展。 以关于进一步推进幼儿园户外活动的实施方案为指针，深入研究幼儿园户外体育活动中，幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。本学期我园重点开展