《新部编七年级生物上册总复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编七年级生物上册总复习课件（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级生物上册总复习,第一单元 生物和生物圈 第一章,第一节：生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）,第二节调查我们身边的生物,生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物,第二章 生物圈是所有生物的家 第1节：生物圈,什么是生物圈？ 答：地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈 生物圈的范围有： 1、大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 2、水圈的大部：距海平面150米内的水层 3、岩石圈的
2、表面：是一切陆生生物的“立足点 生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间,第2节环境对生物的影响,一、能影响生物的环境因素有： 非生物因素和生物因素 非生物因素对生物的影响：光、水、空气、温度等 生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物,第2节环境对生物的影响,二、探究实验：光对鼠妇生活的影响 探究的过程： 1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 2、作出假设 ：光会影响鼠妇的生活 3、制定计划 ：设计对照实验。 4、实施计划 ：做实验，观察、记录 5、得出结论 ：光能影响鼠妇的生活，鼠妇适宜 生活在阴暗潮湿的环境中。 6、表达和交流,第2节环境对生物的影响,三、
3、生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系,第3节：生物对环境的适应和影响,在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境。生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈） 生物对环境的影响： 1、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，在沙地上种植植物，可以防风固沙 2、雷鸟的羽毛的颜色变化：夏天是有斑纹的羽毛，一到冬天是雪白的羽毛，这与它们生活的苔原的环境是一致的颜色，即保护色。这是一种对环境适应的表现。,第3节：生物对环境的适应和影响,3、除了保护色以外，还有警戒色和拟态 1）保护色：生物身体外表的颜色与它
4、们生活的环境颜色一致。如：雷鸟、雪兔等 2）警戒色：生物身上颜色非常艳丽，但是却有毒性，起到警告作用。如：蝴蝶的幼虫 3）拟态：生物的体色与形态与环境相似，如：竹节虫，枯叶蝶等,第4节：生态系统,一、什么是生态系统？在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度,第4节：生态系统,生物部分：生产者、消费者、分解者 植物是生态系统中的生产者， 动物是生态系统中的消费者， 细菌和真菌是生态系统中的分解者 二、什么是食物网和食物链？ 食物链：消费者和生产者之间通过物质和能量的流动，形成的长链叫做食物链 食物网
5、：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网,第4节：生态系统,物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质的积累：营养级越低，有毒物质含量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 生态系统的自动调节：生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。,第5节：生物圈是最大的生态系统。,生态系统的类型 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。,第一单元复习题,第
6、一单元试卷测试题,第二单元：生物和细胞 第一章：用显微镜观察细胞,第一节练习使用显微镜 显微镜的结构 镜座： 镜柱：； 镜臂： 载物台： 反光镜：。 镜筒： 准焦螺旋：粗准焦螺旋：细准焦螺旋。,第一节练习使用显微镜,镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物
7、镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升,第一节练习使用显微镜,观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数,第二节观察动植物细胞,常用的玻片标本：切片，涂片，装片 植物细胞：细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体，线粒体，液泡（记住植物细胞结构图，还有熟练掌握观察植物细胞的实验过程）,第二节观察动植物细胞,动物细胞：细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体。（记住动物细胞结构图，还有熟悉观察人口腔上皮细胞的实验）,第
8、二节观察动植物细胞,动植物细胞的比较：,动植物细胞的相同点：都有细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体； 动植物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁，液泡和叶绿体，而动物细胞没有。,第二章：细胞的生活,第一节、细胞的生活需要物质和能量 1、细胞内的物质有：无机物和有机物。 无机物：水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、尿素等废物（分子小，不含碳的物质） 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等（分子大，含碳的物质） 2，细胞膜的作用：控制物质的进出细胞。（有用物质，请进请进；其他物质，阻挡阻挡；细胞废物，出去出去） 3，细胞质中的能量转换器：线粒体，叶绿体（植物细胞才有叶绿体）,第二节细胞核是遗传信息库,遗传信息在细胞
9、核中,第二节细胞核是遗传信息库,小结： 遗传信息存在于细胞核中，遗传信息的载体是DNA。 基因是具有特定遗传功能的DNA片段，每一个DNA片段具有特定的遗传信息 染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。 细胞是物质、能量和遗传信息的统一体。,第二节细胞核是遗传信息库,遗传信息、基因、DNA、染色体、细胞核，它们之间有什么关系？ 基因控制遗传信息，基因是有遗传功能的DNA片段，DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核里。,第三节：细胞通过分裂产生新细胞,1、细胞分裂的过程： 细胞核一分为二， 细胞质平均分为两份 新的细胞膜形成（植物细胞有细胞壁形成） 最终是一个细胞分裂为两个细胞。 2、细胞
10、分裂后：新细胞与原来细胞的染色体数目相同（遗传信息相同）,第三章细胞怎么构成生物体,第一节动物体的结构层次 1、动物细胞（细胞分化)组织（排列形成）器官（排列形成）系统（八大系统）动物个体,第一节动物体的结构层次,、名词解释： 细胞分化：细胞具有特定的结构、形态和功能的变化过程。 组织：形态相似，功能和结构相同的细胞群体叫做组织。 器官：由不同的组织排列形成。 系统：是由的共同完成一种或多种功能的相关的器官有序的排列而成的。,第一节动物体的结构层次,3、动物的八大系统： 运动系统，消化系统，内分泌系统，神经系统，循环系统，泌尿系统，生殖系统，呼吸系统。 4、动物的四大组织： 上皮组织，肌肉组织
11、，结缔组织，神经组织,第二节：植物体的结构层次,植物细胞四大组织六大器官植物体 植物四大组织：分生组织，保护组织，营养组织，输导组织 植物六大器官： 根、茎、叶营养器官 花、果实、种子生殖器官,第三节：只有一个细胞的生物体,常见的只有一个细胞的生物体有酵母菌，草履虫，衣藻，变形虫和眼虫。 单细胞生物的作用 草履虫的结构形态特点，以及它是怎样生活的。草履虫的应激性（课后练习题：草履虫能对外界刺激做出反应）,第三节：只有一个细胞的生物体（草履虫的结构）,第四节：没有细胞结构的微小生物病毒,病毒分三种动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体） 病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞
12、结构，只能寄生在活细胞内。 病毒给人类，饲养动物，栽培植物带来了极大危害，但是也有益处。 人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花（疫苗就是经过人工处理的减毒病毒或无毒病毒）,第三单元 生物圈中的绿色植物,生物圈中的绿色植物,可分为四大类： 藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物（即绿色植物分为孢子植物和种子植物）,第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,（都不能开花结果，结构简单都以孢子进行繁殖，叫做孢子植物） 藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵。 藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶的分化。 藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类
13、诱饵、可供食用、可供药用,第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,苔藓植物 苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有茎、叶和假根。 人们利用苔藓植物当做监视空气污染的指示植物。（因为苔藓植物叶片只有一层细胞，受到有害气体的上下两面的侵害后会死亡。）,第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,蕨类植物 野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中，具有根茎叶。 蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。 在距今二亿多年以前，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片的森林。后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。,孢子植物,水,单细胞或多
14、细胞，无根、茎、叶的分化,潮湿陆地,有茎、叶和假根， 没有输导组织,潮湿陆地,有根、茎、叶的分化，有输导组织,孢子生殖,小结：,第二节 种子植物,有种子发育而成的植物统称为种子植物。（种子植物按照有无果皮，分为裸子植物和被子植物） 种子的表面有一层种皮，里面是胚。 胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚乳。,种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,种皮和果皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚乳,比一比，菜豆种子和玉米种子结构的异同？,都有种皮和 胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶）,无,有,两片,一片,子叶,胚乳,第二节 种子植物,种子裸露在外，没有果皮的植物叫做裸子植物。通常有松类、银杏
15、、杉类、苏铁和柏类。 种子有果皮，种子被包裹在果实里的植物叫做被子植物。通常有槐、杨、果树、稻类和花。,第三单元第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 第二节 植株的生长 第三节 开花和结果,第一节 种子的萌发,种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（萌发的实验要掌握） 种子萌发的自身条件：胚是活的、胚是完整的、种子有够休眠期的。 种子萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）,探究：,提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流,一
16、、提出问题：种子萌发的 环境条件有哪些？,二、做出假设：种子萌发的环境条件：,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,三、你的实验是如何设计的?,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,2,无空气,问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,2,一定的水分,适宜的温度,充足的空气,种子的萌发过程,一、种子首先会吸水,二、胚根发育 ，突破种皮，形成根（向下）,三、胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶（向上）,水分可一转运子叶或胚乳中的营养物质,种子萌发过程,种子萌发前后的变化,胚根,根,胚芽,茎和叶,胚轴,连接茎和根,新植物体,植物幼体,第二节植株的生长 A、地下部分幼根的生长 B、地上 部分枝 条的发育,第二节 植株的生长,根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 枝条是靠顶端的芽（幼芽）发育而成的。 芽中也有分生组织，芽在
