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1、2019年医学专业的毕业论文 开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。下面是为大家整理医学专业的毕业论文相关内容，欢迎参阅。 毕业论文(设计)题目： 浅谈今辰速效救心丸临床学术推广策略 立题依据(课题研究的目的与意义及国内外研究现状)： 药品的销售模式有很多种，但大致可划分为以下几种经典模式:一是根据实物流及所有权流和资金流来分为买断制销售模式、代理制销售模式、直销制销售模式、经销制销售模式四种;二是根据促销流和促销人员队伍来分为广告拉动模式、底价承包销售模式和专业化销售模式三种。处方药的销售模式虽然有多种，但更为行业广泛采用和熟悉的归纳起来主要有底价承包销售模式和专业化销售模式两种。 本论文
2、拟通过对今辰药业心脑血管药物“速效心痛滴丸”在临床上的学术推广策略进行研究。通过分析其营销模式，综合其营销成果和营销过程中存在的问题，为制药企业调整营销策略，适应格局发生了重大变化的医药市场，从而实现企业的营销目标提供依据。 课题研究内容 1.今辰速效心痛滴丸的市场现状 2今辰速效心痛滴丸临床学术推广现状分析 2.1今辰速效心痛滴丸的市场定位 2.2今辰速效心痛滴丸的“SWOT” 2.3今辰速效心痛滴丸的“4P”策略 2.4今辰速效心痛滴丸的学术推广的策划 3.今辰速效心痛滴丸临床学术推广中存在的问题分析 4.今辰速效心痛滴丸临床学术推广改进意见 5.小结 课题研究的条件(材料、主要实验仪器设
3、备等)： 在上海海虹实业集团(巢湖)今辰药业市场部实习，岗位为产品专员，参加公司的营销培训，学习公司的产品知识，跟着业务员了解市场，参与医院的科室会。 研究计划与进度安排： 2月份到公司报到，在厂里的车间实习， 3月份进入市场部报道，开始正式接触市场，构思论文大纲，拟好毕业论文开题设计并提交，由指导老师审核，并开题 4月份以产品市场专员的身份开始调查市场，同时下载文献阅读，结合所了解的实际情况，开始撰写论文 5月初论文提交，修改 5月中旬论文答辩 主要参考文献： 1陈步云.关于我国药品营销模式改革的现状与思考J.河北职工医学院学报，20XX，15，A11 2邓飞翔.新环境下医药市场营销研究J.
4、武汉理工大学学报,2003,20(5)：1213 3于雯.创新营销打通医药营销未来之路J.中国医药导报,20XX.3(25):83 4石亚熊,王国顺.处方药的促销策略J.湖南医学高等专科学校学报,2003,5(2):52 5冯超.从0到6亿云南白药牙膏营销启示录J.时代经贸.20XX(08).20XX,2(7):38 6杨泽.第三终端概念的营销意义EB/OL. 7马鑫良.营造低端市场的优势.EB/OL. 8李九翔,黄泰康.浅析医疗体制改革新形势下我国制药企业营销策略J.中国药房,20XX,20(13):961. 9谷俊尧,王兰.做好药品营销，促企业和谐发展J.中国当代医药，20XX，16(14
5、)：149. 10DaveL.Kurtz,GeneE.Boone著.罗立彬,马跃译.市场营销学M.第1版.北京：北京大学出版社，20XX：487-492. 11罗臻.探索新形势下处方药的营销策略J.中国药业，20XX，17(8)：20. 12陈向军,喻小良.医药购销中的回扣:现状、原因及对策J.中国卫生事业管理,20XX,5:314. 13唐建民,张念萍,方延腾.“带金”销售的营销伦理缺失J.改革与战略,20XX,8:128-130. 14丁海英.谈学术推广回归在处方药营销中的必要性J.中华实用医药杂志，20XX，9:14 15邓丽军.学术推广在处方药营销中的应用研究J.兰州大学药学院，20X
6、X,45(4):137 一、论文题目 五年制临床医学专业卓越医生培养模式构建研究 二、研究专业 社会医学与卫生事业管理 三、研究对象 查阅国内外高等医学教育的发展及人才培养的相关文献、政策文件及着作，深入分析中国高等医药教育课程指南(教育部高等教育司编(20XX年)，北京大学医学出版社)中的收录66所医学院校五年临床医学专业课程设置，对比研究相应人才培养教育模式，分析模式的现状和不足，探索教育观念、课程设置、教学组织形式等方面改革的可行途径，为构建卓越医生人才培养模式提供参考依据。 四、研究内容 (1)我国部分高等医学院校临床医学专业课程设置及存在的主要问题;(2)构建五年制临床医学专业卓越医
7、生培养模式的理论模型。 (3)制定五年制临床医学专业卓越医生培养方案，在人文教育体系、理论课程体系、实践教学体系、科研创新体系和教学方法、考核评价等多方面的具体改革措施。 (4)五年制临床医学专业卓越医生人才保障体系建设。 五、研究步骤 (1)准备阶段 查阅相关资料、咨询专家、文献复习、网上调研，了解国内外医学教育改革的发展历史和现状，研究现有人才培养模式存在的问题，找出制约我国五年制临床医学教育发展的主要影响因素。 (2)调研访谈阶段 调研部分院校五年制临床医学专业教学计划，对各校教学计划和实践成果进行比较，通过专家访谈征求专家意见，借鉴优秀教学经验和做法，明确改革的重点和方向。 (3)分析
8、总结阶段 对收集到的资料进行分析比较总结，针对查找出的问题，从现代医学教育世界性趋势着眼，吸取国内外先进的教育思想和教育理念，遵循医学教育特殊规律，立足实际需要，以提高质量为核心，寻找基础教学、临床教学和实践教学的合理组合，拟定整合课程教学模块和具体实施方案。 六、研究方法 (1)文献复习和网络调研 通过浏览期刊网、硕博论文集等，查阅大量文献资料、广泛调研收集所需资料，回顾我国五年制临床医学专业人才培养模式的发展改革历史，分析总结现阶段的培养模式发展特点和存在问题。通过国内外医学教育模式特点的对比，为我国五年制临床医学专业卓越医生人才培养模式构建提供借鉴。 (2)专家咨询和专题研讨 为保证模式
9、改革创新的科学性、合理性和实用性，本研究利用召开的多次会议，开展专家咨询和课题组专题研讨。邀请专家包括学校医学教育研究所、基础医学院、第一附属医院、国内有关高校等，参加国内和海峡两岸医学教育学术研讨会等，借鉴其他高校的改革思路与措施，明确研究重点和方向，确定培养体系理论模型构成要素，从指导思想、培养目标、教学内容、课程体系、运行方式、保障机制等方面研究构建五年制临床医学专业卓越医生培养模式的框架雏形。 (3)资料分析法 整理调研、访谈的记录材料和收集到的国内部分医学院校的教学计划，结合学校原五年制临床医学专业的课程设置、培养目标，分析制定出符合医学教育要求、具有一定特色的五年制临床医学专业卓越
10、医生培养模式的理论模型。 七、研究结果 新中国成立以来，我国医学教育事业快速发展，取得了显着成绩。20XX年教育部明确提出我国医学教育学制“以五年制为主体”，五年制医学教育为高等医学本科教育，培养能够解决大多数常见医疗问题的合格医疗专门人才。20XX年我国每千人口执业(助理)医师数从建国初期的0.67上升到1.82，已超出WHO提出的每千人口医师数为1的目标。目前我国医学教育的主要矛盾不再是人才数量不足，随着医改的逐渐深入，医学教育培养规格和质量有待进一步提高。通过对中国高等医药教育课程指南(20XX版)中的66所医学院校五年临床医学专业教学计划研究分析可以看出医学教育存在的诸多问题日显突出，
11、迫切需要研究解决。 在传统学科不断发展、新兴学科层出不穷的情况下，通过对中国高等医药教育课程指南(20XX版)中的66所医学院校五年临床医学专业教学计划部分课程进行了统计。课程设置上，85%以上的医学院校临床医学专业的课程结构大多为老三段式(基础、临床、实习)传统医学教育模式，以20世纪初的课程体系为主体框架，以学科为中心;课程门类多，必修课程最多可达60门，最少34门，平均45门;必修课总学时最多为4013学时，平均3312学时;各门课程缺乏有机联系，重复部分反复教学，未形成整体优化的课程体系;部分医学院校的周学时已排到3236学时。 80%以上学校均开设了大学英语，体育、组织学与胚胎学、生
12、理学、生物化学、医用高等数学、医用物理学、医学微生物学、医学免疫学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学等传统学科，但对于反映适应医学模式转变的代表性课程如医学心理学、医学伦理学、医学沟通学、社会医学、分子生物学、细胞生物，对反映现代医学科技新进展的代表性课程如临床免疫学、急救医学、临床神经解剖学、临床生化学、神经精神病学、神经生物学、肿瘤学，反映现代方法论工具性课程如流行病学、卫生统计学、文献检索、临床流行病学、预防医学、医学专业英语、数据库应用、医学信息学、科研方法与论文写作等设置比例不高。 本人毕业于*医学院临床医学专业，获得医学学士学位。 本人工作方面
13、：做事勤奋诚恳，自信上进，喜欢交往，致学以用。在学习方面：专业基础扎实，虚心，好学钻研，努力提高自身素质，善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术和新的方法。心理方面：自我调节能力较好，有耐受。个人亲和力较好，善于沟通和交流。 对于医学，我有着深厚的感情。学医五年，我被这一门学科深深地迷住了，细读医理，不禁酣畅雀跃，精研医案，往往拍案叫绝，掩卷沉思，常感豁然开朗之妙，临床印证，时有立竿见影之功。 在追求知识的同时，我努力完善自己的人格。在别人眼中，我工作勤恳，为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，维护集体利益，有敬业精神，与人为善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。 临床医学是一个高尚的专业，需要我们加倍努力去探索和发展，我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，才能在社会立足。在大学里我全身心的投入对这个专业的学习中。真诚的希望贵单位能给我一个施展自己才华的舞台，我将继续努力，全身心的投入到工作中，让自己在实践中不断成长，为临床医学事业的发展添砖加瓦! 此致 崇高的敬意! 猜你感兴趣: 1.临床医学专业课程 2.
