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1、 二年级英语上册(译林牛津2A)知识要点Unit 1 Shes my aunt教材分析本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用This is . Is this your .? Hes/Shes .来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。学情分析在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。教学目标要求1.能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。2.能听懂This is . Is
2、this your .? 并能根据实际情况用Hes/Shes回答。3.能使用句型Is this your .?向他人询问和描述某人，发音正确。4.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。5.培养学生的交际能力和语言的表达能力。6.会唱歌曲This is my uncle.教学重点1.能听懂、会说、初步认读uncle，cousin，aunt，tall，short这五个单词，发音正确。2.能听懂This is . Is this your .? 并能根据实际情况用Hes/Shes回答。3.能使用句型Is this your .?向他人询问和描述某人，发音正确。教学难点1.能听懂This
3、is . Is this your .? 并能根据实际情况用Hes/Shes回答。2.能使用句型Is this your .?向他人询问和描述某人，发音正确。Unit 2 I have a rabbit教材分析： 本单元的话题是“宠物和玩具”，呈现了如何介绍自己拥有的宠物或动物毛绒玩具，以及如何简单描述其特征。教学重点是句型I have a .和描述特征的句型Its.在教授描述所属关系的句型I have a .时，教师可充分利用教室里的物品，在真实场景下帮助学生更好地掌握这一句型。学情分析： 本单元主要呈现的是动物类词汇，教师可通过呈现图片、播放动物叫声等视听方式，来教授动物类词汇。教师还可引
4、导学生回顾在一年级下册Unit7 Whats that?学过的农场动物类词汇。本单元的另外两个目标词汇是big和small,教师可引导学生复现之前学过的颜色类词汇和cute等描述性词汇，鼓励学生用丰富的语言来具体描述。教学目标：1. 能听懂、会说、初步认读和rabbit,dog,hamster,cat,big,small,white,brown这8个单词，发音正确。2. 能听懂I have a rabbit/并能根据实际情况回答。3. 能使用句型Its说说小动物的特征，发音正确。4. 会唱歌曲I have a cat。重点：句型：I have a rabbit/ Its white/small
5、/词汇rabbit,dog,hamster,cat,big,small,white,brown难点：句型：I have a 的用法。词汇：rabbit, hamster,have,brown的读音。Unit 3 It has a short tail教材分析：本单元主要教学内容为“谈论动物”。在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用Look at the It has a short / 用形容词介绍动物特征。在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，在课堂上创设生活情景，引导学生产生介绍动物特征的欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。学情分析： 上一单元学习了I have a ra
6、bbit.学生能清晰的表达“我有.“I have a .”除了表达我有什么动物之外，还能描述出这个动物的颜色，大小。Its white/brown，its big、small等。本单元将学习的是动物的具体特征，有a long neck,a short tail。难度要比第二单元难一些。预设目标：1.能听懂、会说、初步认读bear,giraffe，monkey，tiger，long，short这六个单词，发音正确。2. 能听懂Look at the It has a short / 。3.能使用句型Look at the It has a short / 来描述动物，发音正确。4.培养学生的交际
7、能力和语言的表达能力。5.会唱The monkeys in the zoo.重点：1.能听懂、会说、初步认读bear,giraffe，monkey，tiger，long，short这六个单词，发音正确。2.能听懂Look at the It has a short / 。3.能使用句型Look at the It has a short / 。来描述物品，发音正确。难点：1.能听懂、会说、初步认读Look at the It has a short / 。这六个单词，发音正确。2.能使用句型Look at the It has a short / 。来描述动物，发音正确。Unit 4 Autu
8、mn教材分析：本单元以 “水果和蔬菜”为话题。本单元教学的重点是辨识近处和远处事物的陈述句These/Those are 和特殊疑问句What are these/those？及其回答Theyre。本单元的词汇是水果类和蔬菜类，需要多注意名词单复数形式的用法及读音。本单元的内容有浓厚的生活气息，课上可以创设情境，通过玩游戏、唱儿歌、看图说话等活动，复习旧知、练习新知。学情分析： 一年级下册Unit7 Whats that？中已经学过了this和that的用法，在教学辨识近处和远处事物的陈述句These/Those are 和特殊疑问句What are these/those？时，可以由此引入。
9、水果类单词和蔬菜类单词在一上Unit5和一下Unit3都有出现过，在教授目标词汇时要注意名词单复数形式的用法及读音。教学目标：1.能听懂，会说，会读:Its cool. Its autumn. These are apples. Theyre red. Those are pears. What are these/those? Theyre pumpkins/2.能听懂，会说，会读:apple ,pear ,orange ,pumpkin ,potato ,autumn ,cool ,these, are ,those ,what ,so3.能演唱:Apple song.教学重点：1.句型：These/Those areTheyre. What are these/those? Theyre日常用语：Its so big!2.词汇：apple ,pear, orange ,pumpkin ,potato ,these ,are ,those .教学难点：1.句型：What are these/those? Theyre.的用法。2.词汇：apple ,pear, orange ,pumpkin ,potato ,these ,are ,those .的读音.
